人音版一年级下册 第4课 大象 教学设计

人音版一年级下册第4课大象教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版一年级下册第4课大象教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版一年级下册第4课《大象》。课程主要内容包括认识大象的外形特征、了解大象的生活习性以及学习与大象相关的歌曲和动作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经对动物有一定的了解，通过对大象的认识，可以巩固学生对动物的认识，同时拓展学生对大象的了解。此外，学生已学习过简单的音乐知识和舞蹈动作，通过学习与大象相关的歌曲和动作，可以提高学生的音乐素养和舞蹈技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、音乐表现、文化自信和审美鉴赏。通过学习《大象》这一课题，学生将能够培养对音乐的审美感知，了解和感受音乐的韵律和节奏，提高音乐的表现力。同时，通过深入了解大象的生活习性和文化象征意义，学生将能够增强文化自信，提升对民族文化的认同感。此外，通过欣赏和分析与大象相关的音乐作品，学生将能够提高审美鉴赏能力，培养独立思考和评价音乐的能力。总之，本节课旨在培养学生的音乐素养和审美能力，提升他们对文化自信心和审美鉴赏力。重点难点及解决办法重点：

1.认识大象的外形特征和生活习性。

2.学习与大象相关的歌曲和动作。

难点：

1.理解大象的文化象征意义。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示大象的外形特征和生活习性，引导学生深入了解大象。

2.邀请动物专家进行讲座，让学生更加直观地了解大象的特点。

针对歌曲学习和动作表演的难点，可以采取以下策略：

1.分组学习，让学生在合作中掌握节奏和旋律。

2.教师示范，学生跟随练习，逐步突破动作难关。

3.创设情境，让学生在有趣的活动中学以致用，巩固所学知识。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备（投影仪、音响等）

2.电脑

3.白板

4.教学卡片

5.画纸、彩笔等绘画材料

6.大象玩偶或模型

课程平台：

1.人音版一年级下册音乐教材

2.与大象相关的视频资料

3.在线音乐教学平台（如音乐教室APP）

信息化资源：

1.大象的生活习性和文化象征意义的资料

2.与大象相关的歌曲音频文件

3.教学课件和互动游戏

教学手段：

1.讲授法：讲解大象的外形特征和生活习性

2.示范法：教师示范歌曲演唱和动作表演

3.互动教学法：学生分组讨论、合作表演

4.情境教学法：创设情境，让学生在有趣的活动中学以致用

5.信息技术辅助教学：利用多媒体设备和在线平台，丰富教学手段，提高学生学习兴趣教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大象》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《大象》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《大象》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《大象》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《大象》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《大象》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《大象》知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《大象》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《大象》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《大象》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《大象》涉及的知识点包括以下几个方面：

1.大象的外形特征

-大象是地球上最大的陆地哺乳动物。

-大象有长鼻子、大耳朵、长牙和强壮的身体。

-大象的皮肤厚实，颜色为灰色或深棕色。

2.大象的生活习性

-大象生活在热带森林和草原上。

-大象是社会性动物，以家族为单位生活。

-大象善于使用工具，能够利用长鼻子捡起物体。

-大象有记忆力强、情感丰富等特点。

3.大象的文化象征意义

-大象在亚洲文化中被视为吉祥的象征。

-在非洲，大象被认为是智慧和力量的象征。

-大象在佛教文化中代表慈悲和智慧。

4.与大象相关的歌曲和动作

-学习《大象》歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。

-学习与大象相关的动作，如模仿大象鼻子摇摆等。

5.音乐知识

-学习简单的音乐节奏和音符。

-学习如何阅读音乐谱号和音符。

-学习如何使用乐器演奏与大象相关的音乐作品。

6.舞蹈动作

-学习与大象相关的舞蹈动作，如模仿大象的行走和摇摆。

-学习如何配合音乐进行舞蹈表演。

-学习如何通过舞蹈表达大象的特点和情感。

7.审美鉴赏能力

-欣赏与大象相关的音乐作品，提高音乐审美能力。

-欣赏大象的图片和视频，提高视觉审美能力。

-通过对大象的观察和体验，提高对自然美的审美能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、互动等。

-评估学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等。

-评价学生在课堂中的专注度和积极性。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与度，包括贡献观点、合作态度等。

-评价学生对《大象》课题的理解深度和广度。

-观察学生在讨论中的沟通能力和团队合作精神。

3.随堂测试：

-设计关于《大象》课题的随堂测试，包括选择题、简答题等。

-评估学生的知识掌握程度和应用能力。

-及时给予学生反馈，帮助其巩固知识点。

4.作业完成情况：

-评价学生对课后作业的完成质量，包括歌曲演唱、舞蹈动作等。

-评估学生对拓展学习材料的学习效果。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

-综合评价学生在整个教学过程中的表现，包括课堂表现、小组讨论、随堂测试等。

-针对学生的优点和不足，给予具体的评价和反馈。

-鼓励学生继续努力，提出改进的建议和目标。典型例题讲解1.例题1：请简要描述大象的外形特征。

答案：大象是地球上最大的陆地哺乳动物，有长鼻子、大耳朵、长牙和强壮的身体。大象的皮肤厚实，颜色为灰色或深棕色。

2.例题2：请解释大象的生活习性。

答案：大象生活在热带森林和草原上，是社会性动物，以家族为单位生活。大象善于使用工具，能够利用长鼻子捡起物体。大象有记忆力强、情感丰富等特点。

3.例题3：请简述大象的文化象征意义。

答案：大象在亚洲文化中被视为吉祥的象征。在非洲，大象被认为是智慧和力量的象征。大象在佛教文化中代表慈悲和智慧。

4.例题4：请描述与大象相关的歌曲和动作。

答案：学习《大象》歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。学习与大象相关的动作，如模仿大象鼻子摇摆等。

5.例题5：请解释音乐知识与大象的关系。

答案：学习简单的音乐节奏和音符，了解如何阅读音乐谱号和音符。学习如何使用乐器演奏与大象相关的音乐作品。

6.例题6：请说明舞蹈动作与大象的关系。

答案：学习与大象相关的舞蹈动作，如模仿大象的行走和摇摆。学习如何配合音乐进行舞蹈表演。

7.例题7：请简述审美鉴赏能力与大象的关系。

答案：欣赏与大象相关的音乐作品，提高音乐审美能力。欣赏大象的图片和视频，提高视觉审美能力。通过对大象的观察和体验，提高对自然美的审美能力。

8.例题8：请