端午粽2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)

端午粽2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)主备人备课成员教学内容本节课教学内容为部编版一年级下册语文《端午粽》章节。本章主要内容包括：

1.端午节的由来和习俗；

2.粽子的制作过程和种类；

3.端午节的传统活动，如赛龙舟、挂艾草等；

4.与端午节相关的诗词、谚语和民间故事。

教学目标：

1.让学生了解端午节的起源、习俗和意义，培养民族自豪感；

2.使学生掌握粽子的制作方法，了解不同地区的粽子特色；

3.培养学生对传统文化的热爱，激发学习语文的兴趣。

教学方法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受端午节的热闹氛围；

2.组织学生动手制作粽子，亲身体验传统习俗；

3.课堂讲解与互动，让学生分享自己了解的端午节故事，增强课堂趣味性；

4.课后布置作业，让学生搜集与端午节相关的诗词、谚语，加深对传统文化的理解。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动积极性；

2.动手能力：评价学生在制作粽子过程中的表现；

3.知识掌握：通过提问、小测试等方式，检验学生对端午节相关知识的掌握程度。核心素养目标1.语言表达：通过学习《端午粽》这一章节，培养学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型描述端午节的传统习俗和活动。

2.思维能力：引导学生通过分析课文中的信息，培养他们的逻辑思维和判断能力，使他们能够理解并阐述端午节的历史和文化意义。

3.文化意识：通过学习端午节相关的民间故事和诗词，培养学生的文化意识，使他们能够认同并传承中华民族的优秀传统文化。

4.实践能力：组织学生参与制作粽子的实践活动，培养他们的动手能力和实践能力，使他们能够将所学知识应用于实际操作中。

5.情感态度：通过学习端午节的传统习俗和活动，培养学生的情感态度，使他们能够表达对传统文化的热爱和对节日的喜悦之情。教学难点与重点1.教学重点：

（1）端午节的历史由来和习俗：学生需要了解端午节是为了纪念屈原而设立的节日，以及相关的习俗，如赛龙舟、挂艾草等。这有助于学生理解端午节的文化内涵。

（2）粽子的制作过程和种类：学生需要掌握粽子的制作方法，了解不同地区的粽子特色。这有助于学生了解传统美食的制作过程，培养对美食文化的兴趣。

（3）端午节的传统活动：学生需要了解端午节的传统活动，如赛龙舟、挂艾草等。这有助于学生了解节日的庆祝方式，培养对传统文化的热爱。

（4）与端午节相关的诗词、谚语和民间故事：学生需要了解与端午节相关的诗词、谚语和民间故事，这有助于学生了解端午节的文化内涵，培养对传统文化的热爱。

2.教学难点：

（1）端午节的历史由来和习俗：这部分内容涉及历史背景和传统文化，对于一年级的学生来说，可能难以理解。教师可以通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受端午节的热闹氛围，帮助学生理解这部分内容。

（2）粽子的制作过程和种类：这部分内容涉及具体的制作步骤和技巧，对于一年级的学生来说，可能难以掌握。教师可以组织学生动手制作粽子，亲身体验传统习俗，帮助学生突破这个难点。

（3）与端午节相关的诗词、谚语和民间故事：这部分内容涉及文学和民间文化，对于一年级的学生来说，可能难以理解。教师可以采取讲解和提问的方式，帮助学生理解这部分内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：在讲解端午节的历史由来、习俗和意义时，采用讲授法，通过生动的语言和形象的描述，使学生能够更好地理解和掌握这些知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让他们分享自己了解的端午节故事，互相交流对端午节习俗的理解。通过讨论法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作意识和表达能力。

3.实验法：组织学生动手制作粽子，通过实验法，让学生亲身体验传统习俗，培养他们的实践能力和动手能力。同时，通过实际操作，使学生更好地理解粽子的制作过程和种类。

1.利用多媒体设备：通过图片、视频等多媒体资源，展示端午节的庆祝活动、粽子的制作过程等，让学生直观感受端午节的热闹氛围和传统美食的魅力。

2.使用教学软件：利用教学软件，设计互动游戏或小测试，检验学生对端午节相关知识的掌握程度。同时，通过软件的互动性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。

3.创设情境教学：模拟端午节的热闹场景，让学生扮演不同的角色，参与端午节的传统活动。通过情境教学，让学生身临其境地感受节日的氛围，培养他们的参与意识和实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，引导学生预习《端午粽》章节，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道端午节的由来吗？”“你吃过哪些不同种类的粽子？”等，激发学生思考，为课堂学习端午节习俗和粽子制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如粽子制作视频、端午节庆祝活动的图片等。设计课堂互动环节，如分组讨论、制作粽子比赛等，提高学生学习兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

讲解端午节的历史由来、习俗和意义，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕端午节习俗和粽子制作展开讨论。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对端午节习俗和粽子制作知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对端午节习俗和粽子制作知识的掌握情况。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与端午节内容相关的拓展知识，如端午节诗词、谚语等。拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合端午节内容，引导学生思考语文与生活的联系。鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的端午节习俗和粽子制作内容，强调重点和难点。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于端午节的作文，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.端午节的由来：端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立的节日，起源于战国时期。屈原在楚国被流放后，忧国忧民，最终投汨罗江自尽。为了纪念屈原，人们在每年的农历五月初五这一天举行各种纪念活动。

2.端午节的习俗：端午节有许多传统习俗，如赛龙舟、挂艾草、吃粽子、佩戴香囊等。赛龙舟是端午节最具代表性的活动之一，各地都会举行盛大的龙舟比赛。挂艾草是端午节的传统习俗之一，人们相信艾草有驱邪避疫的作用。吃粽子是端午节必不可少的习俗，粽子种类繁多，有甜的、咸的、肉的、豆沙的等。

3.粽子的制作过程和种类：粽子的制作过程包括准备粽叶、泡米、准备馅料、包裹粽子、蒸煮粽子等步骤。粽子的种类繁多，有甜的、咸的、肉的、豆沙的等，不同地区的粽子口味和形状也有所不同。

4.端午节的传统活动：除了赛龙舟、挂艾草、吃粽子等习俗外，端午节还有其他一些传统活动，如放风筝、跳绳、踩高跷等。

5.与端午节相关的诗词、谚语和民间故事：端午节有许多与端午节相关的诗词、谚语和民间故事，如《离骚》、《九歌》、《端午日》等。这些诗词和谚语描绘了端午节的庆祝场景和习俗，反映了人们对端午节的喜爱和重视。

6.端午节的文化意义：端午节是中国传统的重要节日之一，具有重要的文化意义。端午节不仅是一个纪念屈原的节日，更是一个传承中华民族优秀传统文化的节日。通过庆祝端午节，人们可以感受到中华民族的团结和凝聚力，增强民族自豪感和文化认同感。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于端午节的作文，描述你最喜欢的端午节习俗以及为什么喜欢这个习俗。

2.画出你心目中最美丽的粽子，并标注粽子的组成部分和特点。

3.收集一首与端午节相关的诗词，并解释其含义和背景。

作业反馈：

1.对于作文，教师将重点检查学生的语言表达能力和对端午节习俗的理解程度。针对作文中存在的问题，教师将给出具体的修改建议，如句子结构的调整、词语的选择等，帮助学生提高写作能力。

2.对于绘画作业，教师将重点评估学生对粽子外观的描绘和组成部分的理解。对于绘画中的不足之处，教师将给出具体的改进建议，如线条的流畅性、色彩的搭配等，帮助学生提高绘画技巧。

3.对于诗词作业，教师将重点检查学生对诗词的理解和解释能力。对于诗词中的难点和生僻词汇，教师将给出具体的解释和背景介绍，帮助学生深入理解诗词的含义和背景。课后作业1.写一段话，描述你最喜欢的端午节习俗以及为什么喜欢这个习俗。

2.绘制一幅端午节庆祝活动的图画，展示你心中的端午节场景。

3.收集一首与端午节相关的诗词，并解释其含义和背景。

详细补充和说明举例题型：

1.描述你最喜欢的端午节习俗以及为什么喜欢这个习俗。

示例：我最喜欢的端午节习俗是赛龙舟。我喜欢赛龙舟因为它是一项充满活力和团队精神的活动。每年端午节，我都会和家人一起去河边观看龙舟比赛。我喜欢看到队员们齐心协力划桨，感受到他们的团结和努力。赛龙舟不仅是一项体育竞技，也是对传统文化的传承和展示。

2.绘制一幅端午节庆祝活动的图画，展示你心中的端午节场景。

示例：图画中展示了一幅热闹的端午节庆祝活动场景。画面中有龙舟比赛，队员们齐心协力划桨，观众们欢呼鼓掌。河岸上挂满了艾草和粽子，人们穿着传统的汉服，脸上洋溢着节日的喜悦。画面中还展示了放风筝、跳绳等传统活动，营造出浓郁的节日氛围。

3.收集一首与端午节相关的诗词，并解释其含义和背景。

示例：《离骚》是屈原在端午节期间创作的一首诗。诗中表达了屈原对国家和人民的忧虑和担忧，以及对美好理想的追求。这首诗通过对屈原的描写，展示了端午节的文化内涵和意义。通过对这首诗的理解和解释，可以更深入地了解端午节的背景和文化价值。内容逻辑关系②端午节的习俗：赛龙舟、挂艾草、吃粽子、佩戴香囊等。

③端午节的传统活动：赛龙舟、挂艾草、吃粽子、放风筝、跳绳等。

2.①粽子的制作过程：准备粽叶、泡米、准备馅料、包裹粽子、蒸煮粽子等步骤。

②粽子的种类：甜的、咸的、肉的、豆沙的等。

3.①与端午节相关的诗词：《离骚》、《九歌》、《端午日》等。

②端午节的文化意义：传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。教学反思与改进在《端午粽》这一章节的教学结束后，我会组织一次反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会让学生填写一份关于端午节习俗和粽子制作知识的问卷调查，以了解他们对本节课内容的掌握程度。其次，我会邀请同事观摩我的教学过程，并听取他们的意见和建议。最后，我会对自己的教学进行自我反思，思考哪些教学方法有效，哪些需要改进。

2.制定改进措施并计划在未来的