Lesson 4 What Do They Like to Do？（教学设计）冀教版（三起）英语五年级上册

Lesson4WhatDoTheyLiketoDo？（教学设计）冀教版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课选自冀教版（三起）英语五年级上册，Unit4WhatDoTheyLiketoDo?。本节课的主要内容是让学生学习描述人物喜好活动的表达方式，如：Iliketo.../Theyliketo...等。课程内容包括：

1.词汇学习：喜欢（like）、游泳（swimming）、跑步（running）、唱歌（singing）、跳舞（dancing）、看电影（watchingmovies）等。

2.句型学习：Whatdotheyliketodo?/Theyliketo.../Iliketo...

3.情景对话：描述人物喜好活动的对话。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语描述人物喜好活动的表达方式，如：Iliketo.../Theyliketo...等。同时，学生能够通过词汇学习和情景对话，提高英语听说读写的能力。

2.思维品质：在描述人物喜好活动的情景对话中，学生需要运用逻辑思维和判断能力，选择合适的词汇和句型来表达自己的观点。此外，学生还需要运用批判性思维，分析和理解他人的喜好活动。

3.文化意识：本节课通过学习描述人物喜好活动的表达方式，使学生了解到不同国家和地区的人们有不同的兴趣爱好，从而培养学生对多元文化的理解和尊重。同时，学生还能够通过词汇学习，了解到一些与兴趣爱好相关的文化背景知识。

4.学习能力：在词汇学习和句型学习中，学生需要运用自主学习和合作学习的能力，通过查阅资料和与他人交流，来掌握新的知识点。此外，学生还需要运用反思和总结的能力，对自己的学习过程进行评估和调整。重点难点及解决办法1.重点：词汇学习与句型运用。

解决办法：通过图片、实物和情景对话等多种教学手段，帮助学生理解和掌握词汇和句型，同时鼓励学生进行实际操作和应用，提高语言运用能力。

2.难点：描述人物喜好活动的表达方式。

解决办法：通过分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习描述人物喜好活动的表达方式，同时提供充足的练习机会，帮助学生熟练掌握该表达方式。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景教学法：通过创设具体的生活场景，让学生在真实的语境中学习和运用词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计一系列具有挑战性的学习任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，培养学生的自主学习和合作学习的能力。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握词汇和句型。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频和动画，帮助学生直观地理解和掌握词汇和句型，提高教学效果。

（2）电子白板：利用电子白板进行板书和演示，方便学生记录和复习所学知识，提高教学的互动性和灵活性。

（3）教学软件：运用教学软件进行词汇和句型的练习和测试，帮助学生巩固所学知识，及时了解自己的学习情况。

（4）小组合作学习：通过分组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和交流能力，提高学生的学习积极性。

（5）实物教学：利用实物进行教学，帮助学生直观地理解和掌握词汇和句型，提高学生的学习兴趣。

（6）课外拓展：提供丰富的课外学习资源，鼓励学生进行自主学习，拓宽学生的知识面，提高学生的学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课的学习内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的学习内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本节课的学习内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的学习内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解本节课的学习内容，掌握本节课的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与本节课学习内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的本节课学习内容。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用英语描述人物喜好活动的表达方式，如：Iliketo.../Theyliketo...等。同时，学生能够通过词汇学习和情景对话，提高英语听说读写的能力。

2.思维品质：在描述人物喜好活动的情景对话中，学生需要运用逻辑思维和判断能力，选择合适的词汇和句型来表达自己的观点。此外，学生还需要运用批判性思维，分析和理解他人的喜好活动。

3.文化意识：本节课通过学习描述人物喜好活动的表达方式，使学生了解到不同国家和地区的人们有不同的兴趣爱好，从而培养学生对多元文化的理解和尊重。同时，学生还能够通过词汇学习，了解到一些与兴趣爱好相关的文化背景知识。

4.学习能力：在词汇学习和句型学习中，学生需要运用自主学习和合作学习的能力，通过查阅资料和与他人交流，来掌握新的知识点。此外，学生还需要运用反思和总结的能力，对自己的学习过程进行评估和调整。

5.情感态度：本节课通过学习描述人物喜好活动的表达方式，使学生能够更好地理解和尊重他人的兴趣爱好，从而培养学生的同理心和包容心。同时，学生还能够通过词汇学习，了解到一些与兴趣爱好相关的情感态度。

6.社交能力：在描述人物喜好活动的情景对话中，学生需要与同伴进行交流和合作，从而培养学生的社交能力和团队合作意识。同时，学生还能够通过词汇学习，了解到一些与兴趣爱好相关的社交活动。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：要求学生运用本节课所学的词汇（如：like、swimming、running、singing、dancing、watchingmovies等）进行造句练习，以巩固对词汇的理解和运用能力。

（2）句型运用：要求学生运用本节课所学的句型（如：Whatdotheyliketodo?/Theyliketo.../Iliketo...）进行情景对话练习，以提高对句型的运用能力。

（3）角色扮演：要求学生分组进行角色扮演，模拟描述人物喜好活动的场景，以培养学生的口语表达能力和社交能力。

2.作业反馈：

（1）词汇练习：针对学生在词汇练习中的错误，及时进行批改和反馈，指出错误所在，并给出正确的词汇形式，以帮助学生纠正错误并加深对词汇的理解。

（2）句型运用：针对学生在句型运用中的错误，及时进行批改和反馈，指出错误所在，并给出正确的句型形式，以帮助学生纠正错误并加深对句型的理解。

（3）角色扮演：针对学生在角色扮演中的表现，及时进行批改和反馈，指出存在的问题，如语言表达不清、逻辑思维不严密等，并给出改进建议，以帮助学生提高口语表达能力和社交能力。教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成果，同时也存在一些不足之处。在教学方法上，我采用了情景教学法、任务型教学法和游戏教学法，使学生在真实的语境中学习和运用词汇和句型，提高了学生的学习兴趣和主动性。在教学策略上，我通过设计具有挑战性的学习任务，激发学生的自主学习和合作学习能力，使学生在完成任务的过程中掌握所学知识。然而，在教学管理方面，我未能充分关注每个学生的学习进度和情况，对于学生的个别问题未能及时给予指导，这需要在今后的教学中加以改进。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的，学生能够在教师的引导下，学习和运用描述人物喜好活动的表达方式，提高英语听说读写的能力。同时，学生在思维品质、文化意识、学习能力和情感态度等方面也取得了明显的进步。学生在小组讨论和角色扮演中，表现出较强的团队合作意识和沟通能力。然而，学生在词汇和句型的运用上还存在一些问题，如词汇运用不准确、句型运用不规范等，这需要在今后的教学中加强训练和指导。

3.改进措施和建议：

针对本节课教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）加强对学生的个别指导，关注每个学生的学习进度和情况，及时解决学生的个别问题。

（2）加强词汇和句型的训练，通过设计更多的练习和实践活动，帮助学生熟练掌握词汇和句型，提高语言运用能力。

（3）继续采用多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习和合作学习能力。

（4）加强课堂管理，确保教学活动的有序进行，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与兴趣爱好相关的英文文章，如关于音乐、体育、电影等方面的文章，以提高学生的阅读理解和词汇运用能力。

（2）视频资源：推荐学生观看一些与兴趣爱好相关的英文视频，如英文歌曲、体育赛事、电影预告片等，