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文档简介

Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow?(教学设计)外研版(一起)英语三年级下册主备人备课成员教学内容外研版(一起)英语三年级下册Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow?核心素养目标分析本节课以Module5Unit1"Willyoutakeyourballtomorrow?"为载体,旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习本单元的内容,学生将能够理解和运用简单的将来时句型,如"Willyoutakeyourballtomorrow?"和"Yes,Iwill./No,Iwon't."等,同时能够运用图片和实物来描述自己的喜好和计划,从而提高语言运用能力。在思维品质方面,学生将通过参与课堂活动,如小组讨论和角色扮演,培养批判性思维和创造性思维,能够运用所学知识解决实际问题。通过学习本单元,学生将了解不同国家和文化背景下人们的行为习惯和喜好,从而增强跨文化交际意识。在学习能力方面,学生将通过自主学习和合作学习,培养自主学习能力和合作精神,学会运用所学知识进行自我表达和交流。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:在三年级上册,学生已经学习了现在时和一般疑问句的用法,如"Ihaveaball."和"Doyoulikeapples?"等。此外,学生还掌握了基本的数字和颜色词汇,如"one,two,three"和"red,yellow,blue"等。这些知识为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和活动来学习,同时也具有一定的自主学习能力。在学习风格上,有些学生倾向于视觉学习,有些则更倾向于听觉学习。因此,在教学过程中,教师应采用多样化的教学方法,以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的内容时,学生可能会遇到以下困难:一是对将来时句型的理解和运用;二是如何运用所学知识进行实际交流;三是如何在小组讨论和角色扮演中表达自己的观点。针对这些困难,教师应在教学中给予适当的指导和帮助,鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是外研版(一起)英语三年级下册Module5Unit1"Willyoutakeyourballtomorrow?"。教师需提前准备好教材,并检查是否有破损或遗漏,以便学生能够顺利地进行学习和练习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握将来时句型和描述喜好与计划的能力,教师可以准备一些图片和图表来展示不同活动的场景,如踢足球、游泳、画画等。此外,还可以准备一些视频,如天气预报、小朋友计划周末活动的视频等,以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验,因此不需要准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作,教师可以布置教室为分组讨论区,设置几个小组讨论桌,每组学生围坐在一起,以便他们能够进行小组讨论和角色扮演活动。此外,教师还可以在教室的一角设置一个实验操作台,供学生进行实验活动,确保实验器材的完整性和安全性。

5.教具:准备教具,如黑板、粉笔、白板笔、彩色粉笔等。教师需要准备一些教具,以便在课堂上进行板书和展示。黑板和粉笔用于书写重要知识点和示范句子,白板笔和彩色粉笔用于展示图片和图表。

6.教学软件:准备教学软件,如PPT、Flash动画等。教师可以准备一些教学软件,如PPT和Flash动画,以便在课堂上进行多媒体教学。PPT可以展示教学内容、图片、图表等,Flash动画可以生动地展示将来时句型的用法和场景。

7.教学资源库:准备教学资源库,如教学视频、教学课件、教学案例等。教师可以准备一些教学资源库,如教学视频、教学课件、教学案例等,以便学生能够在课后进行自主学习和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,可以发布一个关于将来时态的PPT,让学生了解将来时态的概念和用法。

-设计预习问题:围绕将来时态,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。例如,可以设计一些问题,如“你明天会做什么?”,“你认为你的朋友明天会做什么?”等,引导学生思考将来时态的用法。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,可以通过在线平台的讨论区或微信群,了解学生对预习资料的掌握情况,及时解答学生的疑问。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解将来时态的概念和用法。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,可以写下自己对将来时态的理解,以及如何运用将来时态来描述自己的计划和喜好。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。例如,可以制作一份思维导图,展示将来时态的用法和例句。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解将来时态,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出将来时态,激发学生的学习兴趣。例如,可以讲述一个关于未来的故事,引导学生思考将来时态的用法。

-讲解知识点:详细讲解将来时态的概念和用法,结合实例帮助学生理解。例如,可以举一些例子,如“Iwillgototheparktomorrow.”,帮助学生理解将来时态的结构和用法。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握将来时态的用法。例如,可以设计一个角色扮演活动,让学生用将来时态来描述自己的计划和喜好。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。例如,可以回答学生关于将来时态的疑问,帮助他们更好地理解将来时态的用法。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。例如,可以思考老师提出的关于将来时态的问题,如“如何用将来时态来描述自己的计划和喜好?”

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验将来时态的用法。例如,可以与小组成员一起讨论自己的计划和喜好,用将来时态来描述。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。例如,可以向老师提问关于将来时态的问题,或者与同学讨论如何更好地运用将来时态。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解将来时态的概念和用法。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握将来时态的用法。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解将来时态的概念和用法,掌握将来时态的运用。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据将来时态,布置适量的课后作业,巩固学习效果。例如,可以布置一些练习题,让学生运用将来时态来描述自己的计划和喜好。

-提供拓展资源:提供与将来时态相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。例如,可以推荐一些关于将来时态的书籍或网站,供学生深入学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。例如,可以对学生的作业进行批改,给予他们鼓励和指导,帮助他们更好地掌握将来时态的运用。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。例如,可以认真完成练习题,巩固将来时态的运用。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。例如,可以阅读一些关于将来时态的书籍,或者浏览一些关于将来时态的网站,加深对将来时态的理解。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。例如,可以回顾自己在学习将来时态过程中的收获和不足,提出一些改进的建议,以促进自己的学习效果。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的将来时态的概念和用法。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

-《英语语法大全》:这本书详细介绍了英语语法的各种知识点,包括将来时态的使用。

-《英语口语教程》:这本书提供了大量的口语练习,可以帮助学生更好地运用将来时态。

-《英语阅读理解》:这本书包含了多种阅读材料,可以帮助学生提高阅读能力,加深对将来时态的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-学生可以利用网络资源,如在线英语学习平台,进行自主学习和练习。

-学生可以观看一些英语电影或电视剧,注意观察和模仿剧中人物如何使用将来时态。

-学生可以尝试用将来时态来写一篇日记或作文,描述自己的未来计划和梦想。

-学生可以与同学进行交流和讨论,互相学习将来时态的用法。课后拓展1.拓展内容:与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料:《英语语法入门》中的“将来时态”章节,可以帮助学生深入学习将来时态的用法和例句。

-阅读材料:《英语口语教程》中的“将来时态”章节,提供了大量的口语练习,可以帮助学生更好地运用将来时态。

-视频资源:《英语语法教程》中的“将来时态”视频,通过生动的视频讲解,帮助学生更好地理解将来时态的用法。

2.拓展要求:鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-学生可以阅读提供的阅读材料,深入理解将来时态的用法和例句。

-学生可以观看提供的视频资源,通过生动的视频讲解,帮助学生更好地理解将来时态的用法。

-学生可以尝试用将来时态来写一篇日记或作文,描述自己的未来计划和梦想。

-学生可以与同学进行交流和讨论,互相学习将来时态的用法。

-学生可以利用网络资源,如在线英语学习平台,进行自主学习和练习。

-学生可以观看一些英语电影或电视剧,注意观察和模仿剧中人物如何使用将来时态。

-学生可以参加英语角或英语俱乐部,与其他英语学习者一起练习将来时态的用法。

-学生可以尝试用将来时态来制作英语手抄报或海报,展示自己对将来时态的理解和运用。

-学生可以参加英语演讲比赛或英语辩论赛,通过实践运用将来时态来提高自己的英语水平。

-学生可以尝试用将来时态来翻译一些英文歌曲或诗歌,提高自己对将来时态的理解和运用能力。

-学生可以参加英语角或英语俱乐部,与其他英语学习者一起练习将来时态的用法。

-学生可以尝试用将来时态来制作英语手抄报或海报,展示自己对将来时态的理解和运用。

-学生可以参加英语演讲比赛或英语辩论赛,通过实践运用将来时态来提高自己的英语水平。

-学生可以尝试用将来时态来翻译一些英文歌曲或诗歌,提高自己对将来时态的理解和运用能力。内容逻辑关系-重点知识点:将来时态的构成、用法和例句。

-词:will、begoingto、shall、would等。

-句:Iwillgototheparktomorrow.、Shewillhaveapartynextweek.等。

2.句:将来时态的用法

-重点知识点:将来时态在描述计划、意图、安排、猜测、允诺等情境下的用法。

-句:Willyoutakeyourballtomorrow?、Whatwillyoudoonyourbirthday?等。

3.句:将来时态与其他时态的比较

-重点知识点:将来时态与现在时态、过去时态的区别和联系。

-句:Iamgoingtogototheparktomorrow.(现在时态)与Iwillgototheparktomorrow.(将来时态)的比较。

4.板书设计

-重点知识点:

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