人音版四年级下册第4课 童年的音乐-红蜻蜓 教学设计

人音版四年级下册第4课童年的音乐——红蜻蜓教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人音版四年级下册第4课童年的音乐——红蜻蜓

1.歌曲学习：《红蜻蜓》

-学会歌曲旋律，理解歌词含义。

-掌握歌曲中的音乐符号，如连音线、休止符等。

2.音乐欣赏：童年主题的音乐作品

-欣赏《童年》、《我们的田野》等作品，感受童年音乐的美好。

3.创作实践：编写属于自己的童年歌曲

-学生分组，以童年为题材，创作一首简短的歌曲。

4.知识拓展：了解不同地区的童年音乐

-介绍不同地区童年的音乐特色，如民间童谣、儿童歌曲等。

5.课堂小结：总结童年音乐的特点，强调音乐对童年的重要性。二、核心素养目标1.情感态度与价值观：通过学习《红蜻蜓》等童年音乐作品，培养学生对音乐的热爱，激发他们对童年美好时光的回忆与珍惜，强化音乐在生活中的重要性。

-增进学生对我国传统文化的认同感，培养民族自豪感。

2.过程与方法：引导学生运用所学音乐知识，合作创作童年主题的歌曲，提高学生的音乐创作能力和团队协作能力。

-通过音乐欣赏，培养学生音乐鉴赏能力，提升审美素养。

3.知识与技能：使学生掌握《红蜻蜓》的旋律、歌词及音乐符号，提高歌唱技巧和音乐表现力。

-了解不同地区童年音乐的特点，拓宽音乐视野，增强音乐知识储备。三、学情分析本节课的教学对象为四年级学生，他们在经过前三个年级的学习后，已经具备了一定的音乐基础知识和歌唱能力。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

-四年级学生正处于童年时期，对童年的音乐有较强的兴趣和共鸣，这有助于激发他们对本节课内容的兴趣。

-学生在音乐课堂上表现出一定的活跃度，愿意参与歌唱、演奏等实践活动。

2.知识方面：

-学生已经掌握了基本的音乐符号，如音高、音长、休止符等，但在识别和应用方面仍需加强。

-学生对音乐作品的欣赏能力有限，需要教师引导和培养。

3.能力方面：

-学生的歌唱技巧和音乐表现力有待提高，部分学生在音准、节奏方面存在困难。

-学生在团队合作中表现出一定的协调能力，但仍需加强分工与合作。

4.素质方面：

-学生在音乐课堂上表现出较好的纪律性和专注力，有利于课堂教学的顺利进行。

-学生对音乐的情感态度较为积极，愿意主动参与音乐活动，有利于培养音乐素养。

5.行为习惯：

-部分学生存在上课注意力不集中、交头接耳等现象，影响课堂教学效果。

-部分学生在音乐实践活动中缺乏自信，需要教师给予鼓励和支持。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注意以下几点：

-针对学生对童年音乐的兴趣，教师可运用生动的教学手段，如故事、图片等，激发学生的学习兴趣。

-针对学生音乐知识、能力的差异，教师应分层教学，关注每个学生的成长。

-在音乐实践活动中，教师应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的自信心。

-教师要关注学生的课堂行为习惯，及时纠正不良行为，营造良好的学习氛围。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人音版四年级下册音乐教材，以便课堂上随时查阅。

-准备与本节课相关的乐谱、歌词等学习资料，提前发放给学生，使其提前预习。

2.辅助材料：

-准备《红蜻蜓》歌曲的音频、视频资料，以便在课堂上播放，帮助学生更好地理解歌曲。

-收集与童年音乐相关的图片、图表，用于展示不同地区的童年音乐特色，拓宽学生视野。

-制作PPT课件，包括歌曲旋律、歌词、音乐符号等内容，方便学生跟随课堂节奏学习。

3.实验器材：

-准备音乐教室内的音响设备，包括音响、麦克风、投影仪等，确保设备正常运行。

-准备课堂实践活动中可能用到的乐器，如口琴、打击乐器等，供学生创作实践使用。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位调整为小组形式，方便学生进行讨论、创作等实践活动。

-设置实验操作台，摆放乐器和创作材料，确保学生在实践活动中有足够的空间。

-在教室内张贴与童年音乐相关的海报、标语，营造浓厚的音乐氛围。

5.其他准备：

-提前与学生沟通，了解他们对童年音乐的认知和喜好，以便课堂上进行针对性教学。

-与其他学科教师沟通，了解学生在其他课程中的表现，以便在教学中更好地关注学生的综合素质。

-准备课堂评价工具，如评分表、评价卡片等，以便对学生的学习过程和成果进行评价。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《红蜻蜓》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“《红蜻蜓》的旋律给你什么感觉？”，激发学生思考，为课堂学习《红蜻蜓》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《红蜻蜓》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们听说过红蜻蜓的故事吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《红蜻蜓》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，如歌曲中的连音线、休止符等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《红蜻蜓》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对《红蜻蜓》的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《红蜻蜓》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍不同地区童年音乐的特点，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《红蜻蜓》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《红蜻蜓》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《红蜻蜓》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《红蜻蜓》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.歌曲学习：

-《红蜻蜓》的歌词、旋律及其含义。

-掌握歌曲中的音乐符号，如连音线、休止符等。

2.音乐欣赏：

-童年主题的音乐作品，如《童年》、《我们的田野》等。

-了解不同地区童年音乐的特点及表达形式。

3.创作实践：

-学会编写属于自己的童年歌曲。

-掌握歌曲创作的基本方法，如编写旋律、填词等。

4.音乐基础知识：

-音高、音长、节奏等基本概念。

-音阶、音程、和弦等基本音乐理论。

5.团队合作：

-分组合作完成创作实践任务。

-学会在团队中沟通、协调，发挥各自优势。

6.情感态度与价值观：

-培养学生对音乐的热爱，激发对童年美好时光的回忆与珍惜。

-增强学生对我国传统文化的认同感，培养民族自豪感。

7.歌唱技巧与表现力：

-提高学生的音准、节奏把握能力。

-培养学生的音乐表现力，如情感投入、舞台表现等。

8.音乐鉴赏能力：

-学会欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐审美能力。

-了解不同音乐作品的背景、风格及表达手法。

9.知识拓展：

-了解世界各地的童年音乐，拓宽音乐视野。

-探讨音乐与生活的关系，培养学生的社会责任感。

10.课堂纪律与学习习惯：

-培养学生遵守课堂纪律，保持良好的学习态度。

-养成良好的学习习惯，如预习、复习、按时完成作业等。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《红蜻蜓》歌曲背后的故事，了解歌曲的创作背景和作者的灵感来源。

-视频资源：观看不同地区的童年音乐表演视频，如民间童谣、儿童歌曲等，感受不同文化背景下的童年音乐特色。

-音乐作品：推荐学生聆听更多童年主题的音乐作品，如《让我们荡起双桨》、《小燕子》等，丰富学生的音乐体验。

-创作实践：鼓励学生尝试自己创作一首童年歌曲，可以是改编《红蜻蜓》或其他原创作品。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习，探索童年音乐的魅力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在创作实践中遇到的问题等。

-学生在拓展学习中，注意积累音乐知识，提高音乐鉴赏能力和创作水平。

-拓展学习结束后，学生需提交一份学习报告或作品展示，分享自己的学习心得和创作成果。

-教师对学生的学习报告和作品进行评价，给予鼓励和建议，激发学生的学习兴趣。八、板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：歌曲《红蜻蜓》的歌词、旋律、音乐符号（连音线、休止符）。

-重点句：《红蜻蜓》歌曲背后的故事，不同地区的童年音乐特点。

-关键词：音高、音长、节奏、音阶、音程、和弦、歌唱技巧、音乐鉴赏。

②简洁明了：

-板书采用提纲式，清晰展示本节课的教学内容。

-用不同颜色粉笔标出重点和难点，便于学生识别和记忆。

③艺术性和趣味性：

-使用有趣的插图，如红蜻蜓、童年场景等，增强视觉效果。

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