第4课 线描画中的黑白对比 教学设计人美版（2012）美术六年级上册

第4课线描画中的黑白对比教学设计人美版（2012）美术六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：美术

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握线描画中的黑白对比技巧，提高学生的线描画水平。

2.教材参考：人美版（2012）美术六年级上册第4课《线描画中的黑白对比》

3.教学重点：黑白对比在线描画中的应用

4.教学难点：如何灵活运用黑白对比，使线描画更具表现力

三、教学过程

1.导入（5分钟）：教师展示一些黑白对比强烈的线描画作品，引导学生观察并讨论，让学生初步感受黑白对比在线描画中的重要性。

2.新课讲解（15分钟）：教师简要讲解黑白对比的概念，并结合教材中的实例进行分析，让学生明白黑白对比在线描画中的作用。

3.示范演示（10分钟）：教师现场示范如何运用黑白对比进行线描画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解黑白对比的运用方法。

4.学生练习（10分钟）：学生根据教师示范和讲解，自行进行线描画创作，尝试运用黑白对比技巧。

5.作品展示与评价（5分钟）：学生将自己的作品展示给同学和老师，大家共同评价，教师进行点评，给予鼓励和建议。

四、课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结黑白对比在线描画教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

五、教学资源

1.教材：人美版（2012）美术六年级上册

2.示范作品：教师准备一些黑白对比强烈的线描画作品

3.绘画工具：学生自备画笔、画纸等绘画工具

六、教学评价核心素养目标1.审美鉴赏：通过本节课的学习，学生能够培养对线描画中美感事物的敏感度，理解并欣赏黑白对比在线描画中的美感。

2.创意实践：学生能够运用黑白对比技巧进行线描画创作，发展自己的创新思维和艺术表达能力。

3.文化理解：通过学习线描画中的黑白对比，学生能够了解到黑白对比在中国传统美术中的运用，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.视觉表达：学生能够通过线描画表达自己的情感和想法，提高视觉表达能力和艺术表现力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的线描画技巧，如线条的勾勒、填充和淡化等。同时，学生应该对美术的基本概念和术语有所了解，例如色彩、构图等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于美术课程，大多数学生通常对创作和实践感兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。在能力方面，学生可能在学习新的绘画技巧时表现出不同的能力水平，有的学生可能更加擅长观察和描绘细节，而有的学生可能更加注重整体的构图和表现力。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过观察和模仿来学习，而有的学生可能更倾向于通过实践和探索来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习线描画中的黑白对比时，学生可能会遇到如何正确运用黑白对比来增强作品的对比度和视觉冲击力的困难。此外，学生可能会在如何灵活运用黑白对比来表现自己的情感和想法方面遇到挑战。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难和挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人美版（2012）美术六年级上册教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备一些黑白对比强烈的线描画作品，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.收集一些与黑白对比相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。

c.准备一些绘画工具和材料，如画笔、画纸、颜料等，以便学生能够进行现场绘画实践。

3.实验器材：由于本节课主要涉及线描画创作，不需要实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合美术创作和展示的环境，可以将教室布置如下：

a.在教室的墙上挂上一些黑白对比强烈的线描画作品，供学生参考和欣赏。

b.安排一些展示区域，以便学生能够将自己的作品展示给同学和老师。

c.设置一些小组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作。

d.确保教室内有足够的光线，以便学生能够清晰地看到自己的作品和教师的示范。

5.其他资源：考虑到学生的学习兴趣和多样性，还可以准备一些与黑白对比相关的艺术家的介绍、作品欣赏等相关资源，以便在课堂上进行拓展和补充。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关黑白对比线描画的视频和艺术家介绍文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“线描画中的黑白对比”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为黑白对比在艺术创作中的作用是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黑白对比线描画的基本概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的线描画创作故事或展示一个精彩的黑白对比线描画案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解黑白对比线描画的基本技巧和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、线描画实践等活动，让学生在实践中掌握黑白对比线描画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、线描画实践等活动，体验黑白对比线描画的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解黑白对比线描画的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握黑白对比线描画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解黑白对比线描画的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与黑白对比线描画相关的拓展资源，如艺术家的作品集、线描画技法书籍、相关网站和视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的黑白对比线描画知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.黑白对比的概念与作用

-黑白对比是指在线描画中，通过黑色和白色的对比来增强画面的视觉效果和表现力。

-黑白对比可以产生强烈的视觉冲击力，使画面更加吸引人的注意力和兴趣。

-黑白对比可以帮助艺术家更好地表达自己的情感和思想，给观众留下深刻的印象。

2.黑白对比的运用技巧

-黑白对比可以通过线条的粗细、浓淡、虚实等方式来进行表现。

-黑白对比可以运用在物体的轮廓、阴影、纹理等方面，以增强画面的立体感和质感。

-黑白对比可以与其他绘画技巧相结合，如透视、色彩运用等，以丰富画面的表现力。

3.黑白对比在中国传统美术中的应用

-黑白对比在中国传统美术中有着悠久的history，如水墨画、剪纸等艺术形式中常常运用黑白对比来表达艺术家的情感和意境。

-黑白对比在中国传统美术中象征着阴阳平衡、对立统一的思想，具有深厚的文化内涵。

4.黑白对比在现代艺术中的应用

-现代艺术中，黑白对比被广泛运用在绘画、雕塑、设计等领域，成为一种极具表现力的艺术语言。

-现代艺术家通过创新的方式运用黑白对比，创造出独特的艺术风格和视觉效果，丰富了对艺术的理解和表达。

5.黑白对比线描画的创作步骤与技巧

-观察与构图：观察对象，确定构图，注意黑白的分布和对比关系。

-线条的运用：根据对象的特点和需要，运用不同粗细、浓淡、虚实的线条来表现黑白对比。

-细节描绘：在黑白对比的基础上，对物体的细节进行精细描绘，增强画面的表现力。

-调整与修饰：最后根据整体效果进行调整和修饰，使画面更加完美和谐。

6.黑白对比线描画的欣赏与评价

-欣赏黑白对比线描画时，要注意观察黑白的分布、线条的运用和整体的表现力。

-评价黑白对比线描画时，可以从画面构图、黑白对比关系、线条运用、细节描绘等方面进行综合评价。

-鼓励学生发挥创新和个性，培养对黑白对比线描画的欣赏能力和评价能力。重点题型整理1.题型一：判断题

-题目：黑白对比在绘画中只限于黑色和白色。

-答案：错误。黑白对比不仅限于黑色和白色，还包括灰色、阴影和纹理等多种表现形式。

2.题型二：填空题

-题目：黑白对比在线描画中的作用是______。

-答案：增强视觉效果和表现力。

3.题型三：选择题

-题目：以下哪种艺术形式不常运用黑白对比？（）

A.素描

B.水墨画

C.油画

-答案：C.油画。油画通常使用丰富的色彩，而黑白对比则更常用于素描和水墨画等艺术形式。

4.题型四：连线题

-题目：请将以下艺术形式与黑白对比的运用方式进行连线。

A.水墨画B.剪纸C.素描

1.线条粗细对比2.阴阳平衡3.阴影与纹理

-答案：

A.水墨画——阴阳平衡

B.剪纸——线条粗细对比

C.素描——阴影与纹理

5.题型五：简答题

-题目：请简述黑白对比在现代艺术中的应用。

-答案：黑白对比在现代艺术中被广泛运用在绘画、雕塑、设计等领域，成为一种极具表现力的艺术语言。现代艺术家通过创新的方式运用黑白对比，创造出独特的艺术风格和视觉效果，丰富了对艺术的理解和表达。例如，在设计领域，黑白对比的运用可以创造出简洁、现代、高雅的设计风格；在绘画领域，黑白对比的运用可以产生强烈的视觉冲击力，使画面更加吸引人的注意力和兴趣。板书设计①黑白对比的概念与作用

-概念：黑白对比是指在线描画中，通过黑色和白色的对比来增强画面的视觉效果和表现力。

-作用：产生强烈的视觉冲击力，使画面更加吸引人的注意力和兴趣；帮助艺术家更好地表达自己的情感和思想，给观众留下深刻的印象。

②黑白对比的运用技巧

-线条的运用：根据对象的特点和需要，运用不同粗细、浓淡、虚实的线条来表现黑白对比。

-阴影与纹理：运用阴影和纹理来增强画面的立体感和质感。

-与其他绘画技巧的结合：黑白对比可以与其他绘画技巧相结合，如透视、色彩运用等，以丰富画面的表现力。

③黑白对比在线描画中的应用实例

-实例一：水墨画中的黑白对比，如《庐山谣》中的山石、树木的黑白对比。

-实例二：剪纸中的黑白对比，如传统剪纸中的花鸟、人物的黑白对比。

-实例三：现代艺术中的黑白对比，如毕加索的《格尔尼卡》中的黑白对比。

④黑白对比线描画的创作步骤与技巧

-观察与构图：观察对象，确定构图，注意黑白的分布和对比关系。

-线条的运用：根据对象的特点和需要，运用不同粗细、浓淡、虚实的线条来表现黑白对比。

-细节描绘：在黑白对比的基础上，对物体的细节进行精细描绘，增强画面的表现力。

-调整与修饰：最后根据整体效果进行调整和修饰，使画面更加完美和谐。

⑤黑白对比线描画的欣赏与评价

-构图与黑白对比：欣赏黑白对比线描画时，要注意观察黑白的分布和线条的运用。

-细节描绘与表现力：评价黑白对比线描画时，可以从画面构图、黑白对比关系、线条运用、细节描绘等方面进行综合评价。

-鼓励创新与个性表达：鼓励学生发挥创新和个性，培养对黑白对比线描画的欣赏能力和评价能力。教学反思与改进在刚刚结束的“黑白对比线描画”的课堂上，我发现了一些值得思考和改进的地方。首先，在课前预习阶段，虽然我通过在线平台发布了预习资料和问题，但部分学生似乎对预习的重视程度不够，导致课堂讨论时出现理解上的困难。这提示我，在未来的教学中，需要加强对学生预习情况的监督和指导，确保他们能够充分利用预习资料，为课堂学习打下坚实的基础。

其次，在课堂活动设计上，我试图通过小组讨论和角色扮演等活动来激发学生的兴趣和参与度，但部分学生似乎对实践操作更感兴趣。这让我意识到，在未来的教学中，需要更加关注学生的兴趣和需求，设计更多与实践操作相结合的课堂活动，以提高他们的学习积极性和参与度。

再次，在课后作业布置上，我布置了一些拓展性的作业，以巩固课堂所学。但部分学生反馈，这些作业的难度较大，完成起来有些吃力。这提示我，在未来的教学中，需要针对不同学生的学习能力和兴趣，设计适合他们的课后作业，以确保他们能够在课后有效地巩固所学知识。

最后，在课堂评价上，我发现自己在评价学生的作品时，过于注重技术和技巧，而忽略了他们的创意和个性表达。这让我意识到，在未来的教学中，需要更加关注学生的创意和个性表达，鼓励他们发挥创新精神，培养他们的艺术素养和审美能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的表现总体上是积极的，大多数学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论。

-部分学生能够主动提问，表达自己的观点和想法，显示出较高的思考和表达能力。

-然而，也有部分学生在课堂上显得较为沉默，需要鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与讨论和分享自己的