2024学年小学团结一心打造和谐校园班会教学设计

2024学年小学团结一心打造和谐校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024学年小学团结一心打造和谐校园班会

2.教学年级和班级：小学五年级三班

3.授课时间：2024年4月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以培养学生核心素养为目标，具体包括：

1.社会责任：通过探讨团结一心打造和谐校园的重要性，使学生明白个人行为对集体环境的影响，培养学生的社会责任感。

2.实践创新：引导学生思考如何将团结精神融入日常生活和学习中，激发学生的创新思维和实践能力。

3.合作交流：通过小组讨论、分享等方式，培养学生团队协作、沟通交流的能力，促进学生之间的友谊和合作。

4.文化传承：通过讲述团结互助的故事，传承中华民族优秀传统文化，培养学生热爱祖国、传承文化的意识。

5.审美情趣：通过欣赏和谐校园的美好景象，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。

6.身心健康：通过倡导团结互助，营造和谐的校园氛围，促进学生身心健康的发展。

本节课以团结一心打造和谐校园为主题，旨在培养学生具备以上核心素养，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解团结一心打造和谐校园的重要性，以及个人行为对集体环境的影响。

2.学生能够将团结精神融入日常生活和学习中，培养合作交流的能力。

3.学生能够传承中华民族优秀传统文化，具备社会责任感。

难点：

1.学生理解团结互助在校园生活中的实际应用，以及如何营造和谐的校园氛围。

2.学生能够自主思考和实践，将团结精神转化为实际行动。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解团结一心打造和谐校园的重要性。

2.设计实践活动，如团队游戏、合作学习等，让学生在实践中体验团结互助的力量。

3.引入传统文化故事，结合现代价值观，帮助学生理解和传承优秀传统文化。

4.鼓励学生发表观点、提出建议，培养学生的社会责任感。

5.教师给予积极反馈和鼓励，帮助学生建立自信，激发他们的创新思维和实践能力。教学资源准备1.教材：《小学德育课程》第五章“团结一心，共建和谐校园”

2.辅助材料：

a.图片：包括校园风景、学生集体活动、团结互助的场景等。

b.图表：展示团结一心对校园环境的影响，以及和谐校园的特点。

c.视频：关于团结互助的动画短片、纪录片等，时长不超过5分钟。

d.故事案例：挑选一些关于团结互助的感人故事，以及不团结导致的不良后果。

e.调查问卷：设计一份关于学生对校园环境满意度、团结互助情况的调查问卷。

3.实验器材：

a.拼图游戏：准备不同颜色的拼图块，每组一套。

b.接力棒：用于团队合作接力比赛。

c.画笔和纸张：用于学生绘制和谐校园的图画。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室分为若干小组讨论区，每组配有桌椅和白板。

b.实验操作台：设置实验操作台，用于进行团队合作的拼图游戏和接力比赛。

c.展示区：准备一块展板，用于展示学生的调查问卷结果和绘画作品。

d.文化墙：布置一块文化墙，展示有关团结互助的图片、故事和名言警句。

e.播放设备：确保多媒体设备正常运行，包括投影仪、音响等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕团结一心打造和谐校园的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团结一心的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出团结一心打造和谐校园的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团结一心的概念和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握团结互助的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验团结互助的力量。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据团结一心打造和谐校园的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与团结一心相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团结一心的概念和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团结互助的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解团结一心打造和谐校园的主题，为课堂学习做好准备。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-巩固学生在课堂上学到的团结一心知识，掌握团结互助的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“团结一心，共建和谐校园”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团结一心对校园环境的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“团结一心，共建和谐校园”的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“团结一心，共建和谐校园”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团结一心对校园环境的影响，以及和谐校园的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握团结互助的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验团结互助的力量。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团结一心对校园环境的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团结互助的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解团结一心对校园环境的影响，掌握团结互助的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“团结一心，共建和谐校园”的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与团结一心相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的团结一心对校园环境的影响，掌握团结互助的技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，促进学生的自我提升和成长。板书设计①团结一心的重要性：

-团结一心对校园环境的影响

-团结一心对个人成长的作用

-团结一心在校园生活中的应用

②和谐校园的特点：

-和谐的师生关系

-和谐的生生关系

-和谐的校园氛围

-和谐的校园文化

③团结互助的技能：

-沟通与交流的技能

-合作与协作的技能

-解决问题与冲突的技能

-创新与实践的技能

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用图形、颜色、符号等元素来区分不同知识点，或者用有趣的插图来吸引学生的注意力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况，评价他们在学习过程中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献度、合作精神和思维活跃度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对团结一心打造和谐校园相关知识的掌握程度。

4.课后作业完成情况：评价学生完成课后作业的认真程度、正确性和创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，帮助他们发现自己的优点和不足，促进自我提升。

7.家长反馈：收集家长的反馈意见，了解学生在家中的学习表现，以便更好地进行家校合作。典型例题讲解1.题目：小明和小华是同班同学，他们经常一起学习，互相帮助。有一天，小明生病了，不能来上学。小华主动帮助小明补习功课，并鼓励他早日康复。请从团结一心的角度，分析这个故事所体现的团结互助精神。

答案：这个故事体现了团结一心的精神，因为小明和小华互相帮助，共同进步。在小明生病的时候，小华主动帮助他补习功课，这体现了他们之间的友谊和互助精神。团结一心不仅体现在个人之间的互助，还体现在集体之间的合作。

2.题目：小红和小芳是邻居，他们经常一起玩耍，互相帮助。有一天，小红不小心摔倒了，小芳立刻跑过去扶她起来，并带她去医务室。请从团结一心的角度，分析这个故事所体现的团结互助精神。

答案：这个故事体现了团结一心的精神，因为小红和小芳互相帮助，共同成长。在小红摔倒的时候，小芳立刻跑过去扶她起来，这体现了他们之间的友谊和互助精神。团结一心不仅体现在个人之间的互助，还体现在集体之间的合作。

3.题目：小明和小华是同班同学，他们经常一起学习，互相帮助。有一天，小明遇到了一道难题，小华主动帮助他解答。请从团结一心的角度，分析这个故事所体现的团结互助精神。

答案：这个故事体现了团结一心的精神，因为小明和小华互相帮助，共同进步。在小明遇到难题的时候，小华主动帮助他解答，这体现了他们之间的友谊和互助精神。团结一心不仅体现在个人之间的互助，还体现在集体之间的合作。

4.题目：小红和小芳是邻居，他们经常一起玩耍，互相帮助。有一天，小红需要帮助做家务，小芳主动去帮忙。请从团结一心的角度，分析这个故事所体现的团结互助精神。

答案：这个故事体现了团结一心的精神，因为小红和小芳互相帮助，共同成长。在小红需要帮助做家务的时候，小芳主动去帮忙，这体现了他们之间的友谊和互助精神。团结一心不仅体现在个人之间的互助，还体现在集体之间的合作。

5.题目：小明和小华是同班同学，他们经常一起学习，互相帮助。有一天，小明和小华参加学校的运动会，他们互相鼓励，共同为班级争取荣誉。请从团结一心的角度，分析这个故事所体现的团结互助精神。

答案：这个故事体现了团结一心的精神，因为小明和小华互相帮助，共同进步。在参加运动会的时候，他们互相鼓励，共同为班级争取荣誉，这体现了他们之间的友谊和互助精神。团结一心不仅体现在个人之间的互助，还体现在集体之间的合作。教学反思这节课的主题是团结一心打造和谐校园，通过学习，我认识到团结一心的重要性，以及个人行为对集体环境的影响。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以帮助学生深入理解团结一心的概念和意义。

首先，在课前，我通过在线平台发布预习资料，并设计了一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。我发现，这种自主学习法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。然而，我也发现，部分学生对预习问题的思考不够深入，需要在课堂中进行进一步的引导和解答。

其次，在课中，我通过讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解团结一心的概念和意