第12课 多姿多彩的靠垫 （教学设计）人美版 美术四年级上册

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版美术四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版美术四年级上册教学内容本节课为人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》。课程内容主要围绕如何设计制作一个既美观又实用的靠垫展开，通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解靠垫的作用、材料选择、设计原则以及制作方法。教学过程中，引导学生发挥创意，利用各种材料和色彩，设计出符合个人喜好的靠垫，培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：掌握靠垫的设计原则、制作方法和色彩搭配，能够创作出具有个性的靠垫作品。

教学难点：如何将创意转化为实际作品，合理运用材料和色彩。核心素养目标1.审美素养：引导学生观察、分析靠垫的设计和色彩搭配，提高对美的感知和鉴赏能力，培养良好的审美观念。

2.创新素养：鼓励学生发挥创意，独立思考，将个人想法融入靠垫设计中，提升创新意识和创新能力。

3.手工实践素养：教授靠垫制作方法，锻炼学生的动手能力，提高实践操作技能，培养耐心和细心的良好习惯。

4.合作交流素养：在小组讨论和合作制作过程中，培养学生善于沟通、协作的能力，增强团队意识。

5.环保素养：通过了解材料的选择和利用，引导学生关注环保，提倡废旧物品再利用，培养环保意识和可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级的学生在之前的美术课程中已经学习了色彩的基本知识、简单的绘画技巧以及一些手工制作的经验。他们对于如何使用不同的材料和工具有一定的了解，同时也掌握了一些基本的审美原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，对于动手操作和实践类的活动表现出较高的兴趣。他们在美术方面的能力各不相同，有的学生擅长绘画，有的学生擅长手工制作。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考和创作，有的学生则更愿意与同伴合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计制作靠垫的过程中，学生可能会遇到如何将创意具体化的问题，以及如何合理选用材料和色彩搭配的困难。此外，一些学生在动手能力上可能相对较弱，需要在实践操作中得到更多的指导和鼓励。在合作环节，学生可能需要学习如何有效沟通和协调分工，以完成小组合作任务。教学方法与策略1.教学方法：为了达到教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法和动手实践法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授靠垫设计的基本知识和原则；讨论法用于激发学生的创意思维和审美观念；案例研究法用于分析优秀靠垫设计案例，让学生从中汲取灵感；项目导向学习法用于引导学生全程参与靠垫设计制作过程，提高实践能力；动手实践法用于培养学生的动手能力和审美素养。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过展示不同风格和功能的靠垫图片，激发学生的兴趣，引导学生思考靠垫的作用和设计原则。

b.讲授环节：向学生讲解靠垫的设计原则、制作方法和色彩搭配技巧，让学生了解如何创作出既美观又实用的靠垫。

c.讨论环节：将学生分成小组，让他们讨论各自喜欢的靠垫设计风格和色彩搭配，分享彼此的创意和想法。

d.实践环节：学生根据讨论的结果，开始动手制作自己的靠垫。教师在此过程中提供个别指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。

e.展示环节：学生将完成的作品展示给大家，互相评价，教师对作品进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频、实物模型、图片等教学媒体和资源。PPT用于展示靠垫设计的基本知识和原则；视频用于展示靠垫制作的具体步骤和方法；实物模型和图片用于让学生更直观地了解靠垫的设计和色彩搭配。此外，还将利用在线工具，如网络图片库、设计软件等，为学生提供更多的灵感和创作工具。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多姿多彩的靠垫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里或者学校有没有使用过靠垫？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索靠垫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解靠垫的基本概念。靠垫是我们在生活中常用的家居用品，它可以用来装饰我们的家居环境，同时也能提供舒适和实用性。

2.案例分析：接下来，我会向同学们展示一些设计精美、色彩搭配巧妙的靠垫案例，让大家了解靠垫在实际中的应用和设计原则。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调靠垫的设计原则和制作方法这两个重点。对于如何选择材料和色彩搭配这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与靠垫设计相关的实际问题，如如何选择合适的材料和色彩搭配等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。每个小组可以选择一种材料，尝试制作一个小型靠垫，体验制作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何设计制作一个既美观又实用的靠垫”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为什么样的色彩搭配能给人带来舒适感？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了靠垫的基本概念、设计原则和制作方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何设计制作一个既美观又实用的靠垫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《家居设计原理》：这本书详细介绍了家居设计的基本原则，包括色彩搭配、空间布局等，对于深入理解靠垫设计有很大的帮助。

-《手工艺术教程》：本书系统地介绍了各种手工艺术技法，包括刺绣、编织、拼贴等，这些技法可以应用到靠垫的制作中，增加靠垫的艺术性和实用性。

-《创意无限：家居用品设计灵感集》：这本书收录了各种创意家居用品设计案例，其中不乏靠垫的优秀设计作品，可以启发学生的设计灵感。

2.课后探究：

-调查家居用品市场：鼓励学生课后调查市场上靠垫的设计和价格，了解市场需求和流行趋势，从而提高自己的设计意识。

-参观家居展览或店：如果有机会，学生可以参观家居展览或家具店，亲眼观察和体验不同风格和材质的靠垫，提高自己的审美能力。

-创作自己的家居设计作品：鼓励学生课后尝试设计并制作自己的家居用品，如桌布、窗帘等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织家居设计比赛：学生可以组织一个小型的家居设计比赛，邀请同学和家人参与，通过比赛提高自己的设计和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：我在教学中尝试了理论与实践相结合的方式，让学生在动手制作的过程中学习设计原则和制作方法，这样既能提高学生的动手能力，又能加深他们对知识的理解。

2.小组合作讨论：通过小组合作讨论的方式，让学生在交流中学习，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。

3.创意激发：我鼓励学生在设计制作靠垫时发挥创意，每个人都可以创作出具有个人特色的靠垫，这样既能提高他们的创新能力，又能增加作品的多样性。

（二）存在主要问题

1.部分学生动手能力较弱：在实践环节，我发现部分学生的动手能力较弱，他们在制作过程中遇到困难，影响了对知识的掌握。

2.小组讨论时间安排不够合理：在小组讨论环节，时间安排可能不够合理，导致一些小组在讨论过程中过于依赖个别成员，影响了整体效果。

3.评价方式有待完善：在评价环节，我发现评价方式有待完善，需要更多地关注学生的创作过程和能力发展，而不仅仅是作品的结果。

（三）改进措施

1.加强动手能力培养：针对部分学生动手能力较弱的问题，我将在教学中加强对基本技能的训练，通过简单的练习和逐步提高难度的任务，帮助他们提高动手能力。

2.优化小组讨论环节：为了使小组讨论更加有效，我将优化时间安排，确保每个小组都有充分的时间进行讨论。同时，我会鼓励每个成员都积极参与，提高他们的参与度和合作能力。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将完善评价方式，既关注作品结果，也关注创作过程和能力发展。通过多种评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家居设计杂志》、《手工艺人杂志》等，这些杂志中包含了大量的家居设计和手工艺制作案例，可以帮助学生了解最新的设计趋势和技巧。

-视频资源：在YouTube、优酷等视频平台上，有许多家居设计和手工艺制作的教程视频，学生可以通过观看视频学习更多的设计技巧和制作方法。

-网络资源：在一些家居设计和手工艺制作的网站上，如Pinterest、Dribbble等，学生可以找到大量的灵感和创意，这些网站提供了大量的图片和设计案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频和浏览网络资源，进一步了解家居设计和手工艺制作的知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-鼓励学生尝试自己设计制作家居用品，如靠垫、桌布、窗帘等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生参与家居设计和手工艺制作的相关活动或比赛，如参加学校的美术比赛、手工艺制作比赛等，提高自己的创造力和实践能力。

-鼓励学生与他人分享自己的设计作品和制作经验，通过社交媒体、博客等方式，与他人交流和互动，获得更多的反馈和建议。

-鼓励学生持续关注家居设计和手工艺制作的最新动态，如关注相关的社交媒体账号、订阅相关的邮件列表等，不断学习和提升自己的设计能力。内容逻辑关系①靠垫的作用与设计原则：介绍靠垫的基本概念，阐述靠垫的作用和设计原则，如美观、实用、舒适等。

②材料选择与色彩搭配：讲解如何选择合适的材料和进行色彩搭配，强调材料的选择和色彩搭配对靠垫设计的重要性。

③制作方法与实践操作：介绍靠垫的制作方法和步骤，强调实践操作的重要性，鼓励学生动手实践，培养学生的动手能力和审美素养。

板书设计：

1.靠垫的作用与设计原则

-美观

-实用

-舒适

2.材料选择与色彩搭配

-材料选择

-色彩搭配

3.制作方法与实践操作

-制作方法

-实践操作教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，了解他们的学习兴趣和