Module 2（教学设计）外研版（一起）英语三年级上册

Module2（教学设计）外研版（一起）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module2外研版（一起）英语三年级上册

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：培养学生能够听懂、会说、会读、会写Module2中的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习Module2，使学生了解和尊重不同的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养他们的学习兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是Module2中的重点词汇和句型。具体包括：

（1）词汇：重点掌握词汇“hello,morning,school,teacher,student,book,desk,chair,pencil,eraser,ruler”等。

（2）句型：重点学习句型“Hello,I'm...,What'syourname?Mynameis...,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight,Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?”。

2.教学难点

本节课的教学难点是让学生能够正确运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。具体包括：

（1）词汇：部分学生可能对单词的发音和拼写感到困难，需要通过反复练习和记忆来掌握。

（2）句型：学生可能对句型的结构和用法不够熟悉，需要通过实际语境和例句来加深理解和运用。

（3）交流：学生可能缺乏实际交流的机会，需要通过角色扮演和小组合作来提高交流能力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物和情境创设来帮助学生理解和记忆词汇；通过示范、练习和互动来让学生熟悉句型和用法；通过角色扮演和小组合作来提供实际交流的机会，提高学生的交流能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设贴近学生生活的实际情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

（2）游戏教学法：通过设计趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中轻松掌握所学知识，培养学生的团队合作精神。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在互动交流中共同完成任务，提高学生的交流能力和自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示图片、动画和视频，生动形象地呈现教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）电子白板：利用电子白板进行板书，方便教师进行示范和讲解，同时可以随时调整和修改板书内容，提高教学效率。

（3）教学软件：利用教学软件进行听力、口语和语法练习，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

（4）实物展示：利用实物展示词汇和句型的实际应用，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解和记忆知识。

（5）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言表达能力和交际能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module2《Hello!》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与陌生人打招呼的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语打招呼的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Module2中的基本概念。Hello!是英语中常见的打招呼方式。它是英语交流中非常重要的一部分，可以帮助我们建立良好的社交关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在实际生活中，如何用英语打招呼。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Module2中的重点词汇和句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Module2相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示Module2中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Module2在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Module2中的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Module2的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）英语动画片：推荐学生观看英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，以提高英语听力水平。

（2）英语歌曲：推荐学生学习英语歌曲，如《Hello,Hello,Hello》、《Hello,Goodbye》等，以增强英语语感和节奏感。

（3）英语绘本：推荐学生阅读英语绘本，如《TheHello,GoodbyeWindow》、《Hello,Baby!》等，以培养英语阅读兴趣。

（4）英语游戏：推荐学生玩英语游戏，如“SimonSays”、“Memory”等，以提高英语交流能力和记忆力。

2.拓展建议

（1）组织英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与其他学生进行英语交流，提高实际英语运用能力。

（2）开展英语演讲比赛：鼓励学生参加英语演讲比赛，锻炼英语口语表达能力和自信心。

（3）进行家庭英语互动：建议学生在家庭中与家人进行英语交流，如用英语问候、用英语描述日常事物等，以提高英语实际运用能力。

（4）观看英语电影：建议学生观看英语电影，如《TheKing'sSpeech》、《LaLaLand》等，以提高英语听力水平和欣赏能力。

（5）参加英语夏令营：建议学生参加英语夏令营活动，与其他学生一起学习英语，提高英语实际运用能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了Module2中的重点词汇和句型，包括问候语、介绍自己和询问对方名字等内容。通过情景模拟、角色扮演等教学活动，学生们能够更好地理解和运用这些知识。同时，我们还通过小组讨论和实验操作，让学生们亲身体验了英语交流的乐趣和实际应用。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，提高英语口语表达能力。

2.当堂检测

为了检验学生们对本节课内容的理解和掌握程度，我们将进行一次当堂检测。请学生们根据以下题目，用英语回答问题。

（1）请用英语问候你的同桌，并询问他们的名字。

（2）请用英语描述一下你的学校，包括学校的名称、位置、老师和学生等。

（3）请用英语介绍你的朋友，包括他们的名字、年龄、爱好等。

（4）请用英语回答以下问题：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

（5）请用英语写一篇简短的文章，描述你的一天。

（6）请用英语进行一段对话，模拟在课堂上向老师提问。

（7）请用英语写一段话，介绍你最喜欢的季节，包括季节的名称、特点和原因。

（8）请用英语回答以下问题：What'syourfavoritesubject?Why?

（9）请用英语写一篇简短的文章，描述你的家庭，包括家庭成员、关系和特点等。

（10）请用英语进行一段对话，模拟在餐馆点餐。

请学生们认真作答，完成后交给老师批改。通过这次检测，希望大家能够巩固本节课所学知识，提高英语实际运用能力。板书设计①重点词汇：

-Hello

-Morning

-School

-Teacher

-Student

-Book

-Desk

-Chair

-Pencil

-Eraser

-Ruler

②重点句型：

-Hello,I'm...

-What'syourname?Mynameis...

-Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

③情景对话：

-A:Hello,I'm...

-B:Hello,mynameis...

-A:Goodmorning/afternoon/evening/night.

-B:Goodmorning/afternoon/evening/night.

-A:Howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Andyou?

④板书布局：

-左边：重点词汇

-右边：重点句型

-中间：情景对话

⑤艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，增加板书的吸引力

-设计简单的插图，如书本、椅子等，使板书更具趣味性

-采用不同的字体和大小，突出重点内容教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了情境教学法和游戏教学法，通过创设实际情境和设计趣味性游戏，激发了学生的学习兴趣和主动性。在教学策略上，我注重了词汇和句型的讲解与练习，通过多种教学手段的运用，帮助学生理解和掌握知识。在教学管理上，我组织了小组合作学习和实验操作，提高了学生的参与度和积极性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在词汇的记忆和句型的运用上还存在一定的困难，需要我在今后的教学中加强辅导和练习。其次，在课堂讨论和实验操作环节，部分学生表现得不够积极，需要我在今后的教学中更多地关注学生的个体差异，采取不同的教学方法来激发他们的学习兴趣。

对于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。学生们能够掌握Module2中的重点词汇和句型，并通过实际情境的模拟和角色扮演，提高了英语口语表达能力。同时，通过小组