人教版音乐九年级上册第6单元欣赏《黄土高坡》教案教案1000字

人教版音乐九年级上册第6单元欣赏《黄土高坡》教案教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版音乐九年级上册第6单元欣赏《黄土高坡》。《黄土高坡》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，歌词描绘了黄土高原的壮丽景色和人民的勤劳勇敢，旋律优美动听，富有感染力。通过欣赏这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的魅力，增强对民族文化的认同感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些民族音乐的基本知识，如民歌、民乐等，对民族音乐有一定的了解。

2.在学习本节课之前，学生已经学习过一些关于我国地理、历史等方面的知识，对黄土高原的地理位置、自然环境和文化背景有一定的了解。

3.学生已经学习过一些关于音乐欣赏的基本方法，如聆听、分析、评价等，为本节课的欣赏活动奠定了基础。

4.学生已经具备了一定的音乐素养，如音准、节奏、旋律等，能够更好地理解和欣赏《黄土高坡》这首歌曲。核心素养目标1.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

2.培养学生对音乐作品的欣赏能力和审美素养，提高音乐鉴赏能力。

3.培养学生对文化多样性的认识和尊重，增强跨文化交流的能力。

4.培养学生对音乐与地理、历史等知识相结合的综合运用能力，提高跨学科素养。

5.培养学生合作探究、自主学习的能力，提高解决问题的能力。学情分析1.学生层次：九年级的学生在知识、能力和素质方面已有一定的基础。他们已经学习过一些音乐基础知识，如音准、节奏、旋律等，具备一定的音乐鉴赏能力。在地理、历史等方面也有一定的了解，能够为学习本节课的内容提供背景知识。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐欣赏方面有一定的基础，能够运用一些基本的音乐欣赏方法，如聆听、分析、评价等。在文化素养方面，他们了解了一些我国民族文化的基本知识，如民歌、民乐等，对民族文化有一定的认同感。在跨文化交流方面，他们有一定的能力，但还需进一步提高。

3.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，表现出对学习的热情。但在自主学习和合作探究方面还有待提高。一些学生可能对民族音乐缺乏兴趣，需要通过教学活动激发他们的学习兴趣。

4.对课程学习的影响：学生在学习《黄土高坡》这首歌曲时，可能会因为对民族音乐的陌生而感到难以理解。因此，教师需要通过多种教学方法，如讲解、示范、欣赏等，帮助他们更好地理解和欣赏这首歌曲。同时，学生需要具备一定的音乐素养，如音准、节奏、旋律等，才能更好地欣赏和理解这首歌曲。

5.学生对《黄土高坡》这首歌曲的预习情况：在上课前，学生应该对《黄土高坡》这首歌曲有一定的了解，如歌曲的背景、歌词的含义、旋律的特点等。这样可以提高课堂学习的效率，使学生能够更好地理解和欣赏这首歌曲。

6.学生对民族音乐的兴趣：学生对民族音乐的兴趣可能会影响他们对本节课的学习态度。如果学生对民族音乐感兴趣，他们可能会更加投入地学习这首歌曲。因此，教师需要通过多种教学方法，如讲解、示范、欣赏等，激发学生对民族音乐的兴趣。

7.学生对音乐欣赏的理解：学生对音乐欣赏的理解可能会影响他们对本节课的学习效果。如果学生能够理解音乐欣赏的方法和技巧，他们就能够更好地欣赏和理解这首歌曲。因此，教师需要通过讲解和示范，帮助学生理解音乐欣赏的方法和技巧。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解《黄土高坡》的背景知识、歌词含义、旋律特点等，帮助学生理解和欣赏这首歌曲。

-讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享对《黄土高坡》的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究：教师提供一些关于黄土高原的图片或视频，让学生通过观察和分析，了解歌曲所描绘的自然环境和人文背景。

-项目导向学习：教师布置一个关于《黄土高坡》的研究项目，让学生通过查阅资料、分析音乐元素等方式，深入了解这首歌曲的文化内涵。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过表演和演唱，深入理解歌曲的情感和内涵。

-实验：教师组织学生进行音乐实验，如尝试演奏《黄土高坡》的旋律，体验民族音乐的魅力。

-游戏：教师设计一些与《黄土高坡》相关的音乐游戏，如节奏模仿、旋律接龙等，增加课堂的趣味性。

-互动讨论：教师鼓励学生提出问题，进行课堂提问和讨论，促进学生对歌曲的深入思考和理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示《黄土高坡》的图片、歌词和音乐元素，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。

-视频：教师播放关于黄土高原的自然风光和人文背景的视频，让学生通过视觉和听觉的结合，更深入地了解歌曲所描绘的场景。

-在线工具：教师使用在线音乐播放器和音乐分析工具，让学生通过实际操作，深入了解《黄土高坡》的音乐特点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄土高坡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《黄土高坡》这首歌吗？它描绘了什么样的景色和人物？”

展示一些关于黄土高原的图片或视频片段，让学生初步感受这首歌的魅力和特点。

简短介绍《黄土高坡》的背景知识，如歌曲的创作者、演唱者等，为接下来的学习打下基础。

2.《黄土高坡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄土高坡》的基本概念、歌词含义和旋律特点。

过程：

讲解《黄土高坡》的定义，包括歌曲的背景、歌词的含义等。

详细介绍歌曲的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的快慢等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《黄土高坡》的演唱技巧和表现手法。

3.《黄土高坡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《黄土高坡》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《黄土高坡》演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《黄土高坡》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《黄土高坡》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《黄土高坡》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄土高坡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄土高坡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄土高坡》的基本概念、歌词含义、旋律特点等。

强调《黄土高坡》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《黄土高坡》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《黄土高坡》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果2.学生能够通过具体的案例分析，深入了解《黄土高坡》的特性和重要性，以及它在现实生活或学习中的价值和作用。

3.学生能够通过小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力，提高解决问题的效率。

4.学生能够通过课堂展示和点评，锻炼表达能力，加深对《黄土高坡》的认识和理解。

5.学生能够通过课堂小结，回顾并巩固本节课的学习内容，加强对《黄土高坡》的认同感。

6.学生能够通过课后作业，进一步探索和应用《黄土高坡》，提高音乐鉴赏能力和音乐素养。

7.学生能够通过本节课的学习，增强对民族音乐的兴趣和热爱，提高对音乐作品的欣赏能力和审美素养。

8.学生能够通过本节课的学习，增强对文化多样性的认识和尊重，提高跨文化交流的能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提高对音乐与地理、历史等知识相结合的综合运用能力，提高跨学科素养。

10.学生能够通过本节课的学习，培养合作探究、自主学习的能力，提高解决问题的能力。

11.学生能够通过本节课的学习，增强对民族文化的认同感，提高民族自豪感。

12.学生能够通过本节课的学习，提高对音乐欣赏的理解，增强音乐鉴赏能力。

13.学生能够通过本节课的学习，提高对音乐与地理、历史等知识相结合的综合运用能力，提高跨学科素养。

14.学生能够通过本节课的学习，培养合作探究、自主学习的能力，提高解决问题的能力。

15.学生能够通过本节课的学习，增强对民族文化的认同感，提高民族自豪感。

16.学生能够通过本节课的学习，提高对音乐欣赏的理解，增强音乐鉴赏能力。

17.学生能够通过本节课的学习，提高对音乐与地理、历史等知识相结合的综合运用能力，提高跨学科素养。

18.学生能够通过本节课的学习，培养合作探究、自主学习的能力，提高解决问题的能力。

19.学生能够通过本节课的学习，增强对民族文化的认同感，提高民族自豪感。

20.学生能够通过本节课的学习，提高对音乐欣赏的理解，增强音乐鉴赏能力。板书设计-重点知识点：歌曲《黄土高坡》的基本概念、歌词含义、旋律特点。

-关键词：民族音乐、黄土高原、歌曲背景、演唱技巧。

-句：通过《黄土高坡》的学习，深入理解民族音乐的魅力和重要性。

2.板书设计简洁明了：

-重点知识点：歌曲《黄土高坡》的组成部分、旋律特点、歌词含义。

-关键词：旋律、节奏、歌词、演唱技巧。

-句：通过《黄土高坡》的学习，掌握民族音乐的演唱技巧和表现手法。

3.板书设计具有艺术性和趣味性：

-重点知识点：歌曲《黄土高坡》的背景知识、演唱案例、音乐元素。

-关键词：图片、视频、音乐实验、音乐游戏。

-句：通过《黄土高坡》的学习，探索民族音乐的魅力和多样性。

七、板书设计

①板书设计条理清楚，重点突出：

-重点知识点：歌曲《黄土高坡》的基本概念、歌词含义、旋律特点。

-关键词：民族音乐、黄土高原、歌曲背景、演唱技巧。

-句：通过《黄土高坡》的学习，深入理解民族音乐的魅力和重要性。

②板书设计简洁明了：

-重点知识点：歌曲《黄土高坡》的组成部分、旋律特点、歌词含义。

-关键词：旋律、节奏、歌词、演唱技巧。

-句：通过《黄土高坡》的学习，掌握民族音乐的演唱技巧和表现手法。

③板书设计具有艺术性和趣味性：

-重点知识点：歌曲《黄土高坡》的背景知识、演唱案例、音乐元素。

-关键词：图片、视频、音乐实验、音乐游戏。

-句：通过《黄土高坡》的学习，探索民族音乐的魅力和多样性。课后作业1.请学生结合课堂所学，分析《黄土高坡》这首歌曲在旋律、节奏、歌词等方面有哪些特点，并尝试用自己的话描述出来。

2.请学生查阅资料，了解《黄土高坡》的创作背景和演唱者，以及这首歌在民族音乐中的地位和影响。

3.请学生模仿《黄土高坡》的旋律，创作一段简单的旋律，并尝试用歌词表达对黄土高原的赞美之情。

4.请学生以小组为单位，选择一首其他民族的音乐作品进行欣赏和分析，比较其与《黄土高坡》在旋律、节奏、歌词等方面的异同。

5.请学生结合课堂所学，思考如何将《黄土高坡》这首歌曲融入到自己的生活中，例如在节日庆典、聚会等场合进行演唱或演奏。

【示例题型及答案】

1.答案：《黄土高坡》这首歌曲的旋律特点是旋律起伏较大，节奏明快，歌词简洁有力。

2.答案：《黄土高坡》的创作背景是描绘黄土高原的壮丽景色和人民的勤劳勇敢，演唱者是著名民族歌手XXX。

3.答案：学生创作的旋律可以是模仿《黄土高坡》的旋律特点，歌词可以表达对黄土高原的赞美之情，如“黄土高原，我的家，勤劳人民，智慧花。”

4.答案：其他民族的音乐作品可能在旋律、节奏、歌词等方面与《黄土高坡》有所不同，例如有的歌曲旋律优美，节奏较慢，歌词表达了对大自然的赞美之情。

5.答案：学生可以将《黄土高坡》这首歌曲融入到生活中，例如在节日庆典、聚会等场合进行演唱或演奏，以表达对黄土高原的热爱之情。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括《黄土高坡》这首歌曲的基本概念、歌词含义、旋律特点等。

2.强调《黄土高坡》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《黄土高坡》。

3.鼓励学生通过课后作业，巩固本节课的学习内容，提高音乐鉴赏能力和音乐素养。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

-《黄土高坡》这首歌曲的基本概念是什么？

-《黄土高坡》的歌词描绘了什么样的景色和人物？

-《黄土高坡》的旋律特点有哪些？

2.请学生用自己的话描述《黄土高坡》这首歌曲在旋律、节奏、歌词等方面的特点。

3.请学生谈谈《黄土高坡》在