江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第一单元 第二课时 拉德斯基进行曲

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第一单元第二课时拉德斯基进行曲授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容1.教材章节：江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册，第一单元，第二课时

2.教学内容：拉德斯基进行曲

3.教学目标：通过学习拉德斯基进行曲，使学生了解进行曲的节奏特点，掌握基本的音乐知识，提高音乐欣赏能力。

4.教学重点：进行曲的节奏特点，音乐知识的掌握。

5.教学难点：进行曲的节奏特点，音乐知识的掌握。

6.教学方法：讲解法、示范法、练习法。

7.教学过程：

（1）导入：通过介绍进行曲的特点，引出本节课的教学内容。

（2）讲解：讲解进行曲的节奏特点，使学生了解进行曲的节奏规律。

（3）示范：教师示范演奏拉德斯基进行曲，让学生感受进行曲的节奏。

（4）练习：学生跟随教师一起练习演奏拉德斯基进行曲，掌握进行曲的节奏。

（5）欣赏：播放拉德斯基进行曲，让学生欣赏并进行曲的节奏美。

（6）总结：对本节课的内容进行总结，强调进行曲的节奏特点和音乐知识的重要性。

8.课后作业：练习演奏拉德斯基进行曲，加深对进行曲节奏的理解和掌握。核心素养目标分析本节课的教学内容是拉德斯基进行曲，属于江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册第一单元的第二课时。根据新教程的要求，本节课的核心素养目标分析如下：

1.音乐审美能力：通过学习拉德斯基进行曲，使学生了解进行曲的节奏特点，提高音乐欣赏能力，培养学生的音乐审美能力。

2.音乐表现能力：通过教师示范演奏和学生的实际操作，使学生掌握进行曲的演奏技巧，提高音乐表现能力。

3.音乐实践能力：通过练习演奏拉德斯基进行曲，使学生在实践中体会音乐的魅力，培养学生的音乐实践能力。

4.音乐文化素养：通过学习拉德斯基进行曲，使学生了解音乐的历史背景和文化内涵，提高音乐文化素养。

5.音乐合作能力：通过集体演奏拉德斯基进行曲，培养学生的团队协作能力和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了音乐的基础知识和简单的音乐演奏技巧，对音乐有一定的了解。他们已经掌握了基本的音乐术语，能够理解音乐作品的基本结构，并且具备一定的音乐鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和感受。他们具有较强的音乐感知能力，能够准确地捕捉音乐的节奏和旋律。在学习风格上，他们倾向于通过实际操作和实践活动来学习，喜欢通过实践来理解和掌握音乐知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习进行曲的节奏特点时可能会遇到一些困难。进行曲的节奏比较复杂，需要学生具备较强的节奏感和音乐理解能力。此外，学生可能对进行曲的文化背景和音乐风格不够了解，需要教师提供更多的背景信息和引导。教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、音乐教材。

2.课程平台：无特殊要求。

3.信息化资源：无特殊要求。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、欣赏法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拉德斯基进行曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是进行曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于进行曲的图片或视频片段，让学生初步感受进行曲的魅力或特点。

简短介绍进行曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.进行曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进行曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解进行曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍进行曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解进行曲的实际应用或作用。

3.进行曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解进行曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的进行曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解进行曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用进行曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与进行曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进行曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进行曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括进行曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调进行曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用进行曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于进行曲的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解和掌握进行曲的节奏特点，能够准确地识别和模仿进行曲的节奏。

2.学生能够通过教师的示范和练习，掌握进行曲的演奏技巧，能够独立演奏拉德斯基进行曲。

3.学生能够欣赏和理解进行曲的音乐风格和文化内涵，提高音乐欣赏能力。

4.学生能够通过小组讨论和课堂展示，培养合作能力和解决问题的能力。

5.学生能够通过课后作业，进一步巩固对进行曲的学习效果，提高音乐实践能力。

6.学生能够通过本节课的学习，对进行曲产生浓厚的兴趣，提高学习音乐的积极性和主动性。

7.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐文化素养。

8.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐实践能力。

9.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐文化素养。

10.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐实践能力。

11.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐文化素养。

12.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐实践能力。

13.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐文化素养。

14.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐实践能力。

15.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐文化素养。

16.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐实践能力。

17.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐文化素养。

18.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐实践能力。

19.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐文化素养。

20.学生能够通过本节课的学习，对音乐产生更深的理解和认识，提高音乐实践能力。内容逻辑关系1.进行曲的概念和特点

重点知识点：进行曲，节奏，旋律，进行曲的类型。

板书设计：进行曲的概念、特点、类型。

2.进行曲的节奏特点

重点知识点：进行曲的节奏特点，如强弱规律、节奏模式。

板书设计：进行曲的节奏特点，强弱规律、节奏模式。

3.进行曲的演奏技巧

重点知识点：进行曲的演奏技巧，如发音、音色、音量控制。

板书设计：进行曲的演奏技巧，发音、音色、音量控制。

4.进行曲的欣赏和分析

重点知识点：进行曲的欣赏和分析，如音乐元素、情感表达。

板书设计：进行曲的欣赏和分析，音乐元素、情感表达。

5.进行曲的实践和应用

重点知识点：进行曲的实践和应用，如集体演奏、音乐创作。

板书设计：进行曲的实践和应用，集体演奏、音乐创作。反思改进措施（1）通过引入真实的进行曲案例，使学生能够更好地理解进行曲的实际应用和价值。

（2）采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和创新思维。

（3）引入音乐游戏和互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度，使课堂更加生动有趣。

2.存在主要问题：

（1）在讲解进行曲的节奏特点时，部分学生可能感到难以理解和掌握，需要进一步简化教学内容和提供更多的实践机会。

（2）在课堂展示和点评环节，可能存在学生表达不清晰或评价不够准确的问题，需要教师在课前提供更多的指导和反馈。

（3）在课后作业的布置和评价方面，可能存在学生完成的质量参差不齐的情况，需要教师在作业布置时更加明确要求和评价标准。

3.改进措施：

（1）在讲解进行曲的节奏特点时，可以通过更多的实例和实际操作来帮助学生理解和掌握，如提供更多的练习机会和反馈。

（2）在课堂展示和点评环节，教师可以提前提供展示的模板和评价的标准，帮助学生更好地准备和表达。

（3）在布置和评价课后作业时，教师可以提供具体的作业要求和评价标准，并鼓励学生进行自我评估和反思。课堂1.课堂评价：

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对进行曲的概念、节奏特点、演奏技巧等方面的掌握情况。例如，可以提问学生进行曲的定义、进行曲的节奏特点、进行曲的演奏技巧等。

-观察：教师可以通过观察学生在课堂上的表现来了解学生的学习情况。例如，可以观察学生是否能够正确演奏进行曲、是否能够准确地模仿进行曲的节奏、是否能够积极参与课堂讨论等。

-测试：教师可以通过进行课堂测试来了解学生对进行曲的掌握情况。例如，可以进行节奏测试、演奏测试、知识测试等。

通过以上方式，教师可以及时发现学生在学习进行曲过程中遇到的问题，并进行针对性的解决。例如，如果学生在节奏测试中表现不佳，教师可以安排更多的节奏练习，帮助学生提高节奏感。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：教师需要认真批改学生的作业，并对学生的作业进行评分。同时，教师需要对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之