加减两步计算实际问题（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

加减两步计算实际问题（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版一、教材分析

本节课选自2023-2024学年二年级下册数学苏教版，主要内容是加减两步计算实际问题。这部分内容是二年级数学的重要知识点，旨在培养学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握加减两步计算的实际问题，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。二、核心素养目标分析

本节课以核心素养为目标，旨在培养学生解决实际问题的能力。通过学习加减两步计算实际问题，学生将能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，从而提高自己的数学素养。同时，在解决实际问题的过程中，学生将学会与他人合作，提高自己的团队协作能力。此外，本节课还将培养学生的自主学习能力，鼓励学生在学习中主动探索，培养学生的创新思维。总的来说，本节课的核心素养目标包括提高学生的数学素养、培养学生的团队协作能力和自主学习能力，以及激发学生的创新思维。三、学习者分析

本节课的学习者是二年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了一些基本的数学知识，包括加法和减法。这些基础知识为本节课的学习打下了基础。然而，对于加减两步计算的实际问题，学生可能还存在一些理解和应用上的困难。

对于二年级的学生来说，他们对新知识充满好奇，有一定的学习兴趣。在学习过程中，他们喜欢通过具体的事物和实际操作来理解和掌握知识。因此，本节课的教学设计应该注重实际操作和具体事物的展示，以提高学生的学习兴趣。

在能力方面，二年级的学生具有一定的自主学习能力和合作能力，但还需要教师进行引导和培养。在学习风格方面，他们喜欢通过游戏和活动来学习，这有助于提高他们的学习积极性。

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：1.理解和应用加减两步计算的实际问题；2.掌握解题方法和技巧；3.解决实际问题时，如何将所学知识与生活实际相结合。为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要提供足够的指导和反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，并提供适当的学习资源。四、教学资源准备

本节课的教学资源准备主要包括以下几个方面：

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年二年级下册数学苏教版课本和相关的练习册。教材内容涵盖了加减两步计算的实际问题，学生可以通过阅读和练习来掌握相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握加减两步计算的实际问题。例如，可以通过展示一些实际生活中的场景，让学生理解加减两步计算的应用。同时，也可以通过一些动画视频，让学生直观地了解加减两步计算的步骤和方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要一些简单的教具来帮助学生理解加减两步计算的实际问题。例如，可以准备一些小木块、计数器等教具，让学生通过实际操作来理解加减两步计算的步骤和方法。同时，也需要确保这些教具的完整性和安全性，避免学生在操作过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可能需要一些小组合作的学习活动。因此，可以将教室布置成分组讨论区，让学生可以自由地与同伴进行讨论和交流。同时，也可以设置一些实验操作台，让学生可以进行一些简单的实验操作，更好地理解和掌握加减两步计算的实际问题。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减两步计算实际问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加减两步计算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加减两步计算的图片或视频片段，让学生初步感受加减两步计算的魅力或特点。

简短介绍加减两步计算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减两步计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减两步计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加减两步计算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍加减两步计算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减两步计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减两步计算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减两步计算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减两步计算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减两步计算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加减两步计算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减两步计算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减两步计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减两步计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减两步计算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加减两步计算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减两步计算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加减两步计算的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.加减两步计算的概念和重要性：加减两步计算是数学运算中的一种基本形式，它包括两个步骤的运算。通过学习加减两步计算，学生可以更好地理解和掌握数学运算的基本规律和方法，提高自己的数学素养。

2.加减两步计算的步骤和方法：加减两步计算的步骤包括两个步骤的运算，分别是第一步和第二步。在第一步运算中，我们需要先将两个数进行加法或减法运算，得到一个中间结果。在第二步运算中，我们需要将第一步得到的中间结果与第三个数进行加法或减法运算，得到最终的结果。加减两步计算的方法包括加法运算和减法运算。加法运算是指将两个数相加，得到一个和；减法运算是指从第一个数中减去第二个数，得到一个差。

3.加减两步计算的实际应用：加减两步计算在实际生活中有着广泛的应用。例如，在购物时，我们需要计算商品的原价和折扣后的价格，这需要进行加减两步计算。在计算时间时，我们需要将小时数和分钟数进行加减运算，得到最终的时间。在计算路程和速度时，我们需要将路程和速度进行加减运算，得到最终的时间。

4.加减两步计算的解题方法和技巧：在解决加减两步计算的实际问题时，我们需要掌握一些解题方法和技巧。首先，我们需要理解题目的要求，明确需要计算的量。其次，我们需要根据题目的要求，选择合适的运算方法，进行加减运算。在运算过程中，我们需要注意运算的顺序和运算符号的使用。最后，我们需要检查运算结果是否符合题目的要求，确保运算结果的准确性。

5.加减两步计算的练习和巩固：通过练习和巩固加减两步计算，学生可以更好地掌握加减两步计算的知识和方法。练习和巩固的方式包括做练习题、进行小组讨论和进行实际操作等。通过练习和巩固，学生可以加深对加减两步计算的理解，提高自己的数学素养。七、课后作业

1.计算题：小明有20个苹果，他给了小红5个苹果，然后又给了小华3个苹果。请问小明最后还剩多少个苹果？

答案：小明最后还剩12个苹果。

2.计算题：小王有一些糖果，他吃掉了6个糖果，然后又得到了5个糖果。请问小王现在有多少个糖果？

答案：小王现在有11个糖果。

3.计算题：小张有一些铅笔，他用了4支铅笔，然后又买了3支铅笔。请问小张现在有多少支铅笔？

答案：小张现在有7支铅笔。

4.计算题：小李有一些书本，他借出去了3本书，然后又买来了2本书。请问小李现在有多少本书？

答案：小李现在有5本书。

5.计算题：小赵有一些钱，他花了8元钱，然后又赚了5元钱。请问小赵现在有多少钱？

答案：小赵现在有13元钱。八教学资源

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年二年级下册数学苏教版课本和相关的练习册。教材内容涵盖了加减两步计算的实际问题，学生可以通过阅读和练习来掌握相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握加减两步计算的实际问题。例如，可以通过展示一些实际生活中的场景，让学生理解加减两步计算的应用。同时，也可以通过一些动画视频，让学生直观地了解加减两步计算的步骤和方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要一些简单的教具来帮助学生理解加减两步计算的实际问题。例如，可以准备一些小木块、计数器等教具，让学生通过实际操作来理解加减两步计算的步骤和方法。同时，也需要确保这些教具的完整性和安全性，避免学生在操作过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可能需要一些小组合作的学习活动。因此，可以将教室布置成分组讨论区，让学生可以自由地与同伴进行讨论和交流。同时，也可以设置一些实验操作台，让学生可以进行一些简单的实验操作，更好地理解和掌握加减两步计算的实际问题。

5.教学软件：准备一些适合二年级学生的教学软件，如数学游戏、动画教学等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

6.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和案例，以拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减两步计算实际问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加减两步计算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加减两步计算的图片或视频片段，让学生初步感受加减两步计算的魅力或特点。

简短介绍加减两步计算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减两步计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减两步计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加减两步计算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍加减两步计算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减两步计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减两步计算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减两步计算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减两步计算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减两步计算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加减两步计算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减两步计算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减两步计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减两步计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减两步计算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加减两步计算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减两步计算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加减两步计算的短文或报告，以巩固学习效果。九、反思改进措施

在教学加减两步计算的实际问题过程中，我认识到一些需要改进的地方，以及可以进一步提升的空间。

首先，在教学特色创新方面，我尝试了一些新的教学方法，比如使用多媒体资源和实际操作来