2024学年初中言行一致成就不平凡班会教学设计

2024学年初中言行一致成就不平凡班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024学年初中《道德与法治》教材第七单元“做一个有道德的人”。本节课主要围绕“言行一致，成就不平凡”这一主题展开，旨在帮助学生理解言行一致的重要性，培养他们的道德素养和行为习惯。

课程主要内容包括：1.言行一致的定义和重要性；2.如何在日常生活中做到言行一致；3.言行一致在个人成长和社会交往中的作用；4.典型案例分析。

本节课的教学目标是使学生认识到言行一致的重要性，培养他们自觉遵守道德规范的意识，并在日常生活中做到言行一致，成为有道德的人。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从三个方面进行：道德素养、思维品质和文化意识。

首先，道德素养目标。通过本节课的学习，学生将理解言行一致的定义和重要性，学会在日常生活中做到言行一致，自觉遵守道德规范。同时，通过典型案例分析，培养学生的道德判断力和道德行为能力，使他们能够在现实生活中做出正确的道德选择。

其次，思维品质目标。本节课通过讨论和案例分析，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。学生将学会如何分析言行一致的重要性，如何在日常生活中做到言行一致，以及如何评价他人的言行一致行为。

最后，文化意识目标。通过学习本节课，学生将了解言行一致在个人成长和社会交往中的作用，认识到言行一致是中华民族优秀传统文化的体现。同时，学生将学会如何在日常生活中传承和弘扬这种优秀的传统文化，培养他们的文化认同感和文化自信心。学情分析在制定本节课的教学方案之前，我们需要对学生的情况进行深入分析，以便更好地满足他们的学习需求。本节课的教学对象是初中生，他们正处于青春发育期，具有以下特点：

1.知识基础：初中生已经具备了一定的道德素养和行为习惯，但他们在言行一致方面的认识和能力还有待提高。他们可能知道言行一致的重要性，但在实际生活中往往难以做到。

2.能力素质：初中生具有较强的思维能力和批判性思维能力，他们能够对言行一致的重要性进行分析，但需要教师引导他们如何在日常生活中做到言行一致。

3.行为习惯：初中生正处于行为习惯养成的关键时期，他们可能在日常生活中表现出言行不一致的现象，如说一套做一套，这可能对他们的个人成长和社会交往产生负面影响。

4.学习兴趣：初中生对道德教育课程的兴趣可能不高，他们可能认为道德教育课程过于枯燥，难以引起他们的兴趣。因此，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。

针对以上学情，本节课的教学方案将注重以下几个方面：

1.采用案例分析法，通过典型案例让学生了解言行一致的重要性，并学会如何在日常生活中做到言行一致。

2.采用讨论法，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.采用互动教学法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.注重培养学生的道德行为能力，通过实际操作和练习，帮助他们在日常生活中做到言行一致。

5.强调言行一致在个人成长和社会交往中的作用，让学生认识到言行一致的重要性，从而自觉地遵守道德规范。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入典型的言行不一致的案例，让学生分析案例中的问题，理解言行一致的重要性，并学会如何在日常生活中做到言行一致。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们就言行一致的主题进行深入思考和交流，培养他们的批判性思维能力和道德判断力。

（3）角色扮演法：让学生通过角色扮演的方式，体验言行一致在实际生活中的应用，提高他们的道德行为能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示言行不一致的典型案例，使学生更直观地理解言行一致的重要性。

（2）教学软件：运用教学软件，如思维导图软件，帮助学生整理言行一致的概念和应用方法，提高他们的学习效率。

（3）网络资源：引入网络资源，如道德教育相关的视频和文章，拓宽学生的知识视野，激发他们的学习兴趣。

（4）互动平台：利用互动平台，如在线讨论区，让学生在课后继续讨论言行一致的主题，巩固学习成果。

（5）实践活动：组织学生参加言行一致的实践活动，如志愿服务活动，让学生在实践中体验言行一致的重要性。

（6）评价体系：建立完善的评价体系，对学生的言行一致行为进行评价和激励，提高他们的学习积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕言行一致课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解言行一致的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解言行一致课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出言行一致课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解言行一致的概念、重要性以及如何在日常生活中做到言行一致。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握言行一致的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验言行一致的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解言行一致的概念和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握言行一致的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解言行一致的概念，掌握如何在日常生活中做到言行一致。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据言行一致课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与言行一致课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的言行一致知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《论语》：阅读《论语》中的相关章节，如“曾子曰：‘吾日三省吾身’”，了解古代圣贤对于言行一致的见解。

-《道德经》：阅读《道德经》中的相关章节，如“道可道，非常道；名可名，非常名”，思考言行一致在道家哲学中的地位。

-《孟子》：阅读《孟子》中的相关章节，如“孟子曰：‘人之所以异于禽兽者几希’”，理解言行一致与人性修养的关系。

-《荀子》：阅读《荀子》中的相关章节，如“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，探讨言行一致在个人成长中的作用。

-《弟子规》：阅读《弟子规》中的相关章节，如“凡出言，信为先；凡行事，敬为主”，学习传统礼仪中的言行一致要求。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边人的言行一致行为，记录下他们的言行不一致现象，分析原因，并提出改进建议。

-寻找社会热点事件，分析其中涉及的言行不一致问题，撰写一篇分析报告。

-开展一次班级辩论赛，辩论的主题为“言行一致是否重要”，准备辩论稿，进行辩论。

-组织一次志愿者活动，亲身体验言行一致在实践中的重要性。

-观看一部与言行一致相关的电影或电视剧，如《孔子》、《卧虎藏龙》等，分析其中的言行一致元素。

-参加一次道德讲座或研讨会，与专家交流言行一致的话题，拓宽自己的视野。

-开展一次班级调查，了解同学们对言行一致的看法和态度，总结调查结果，提出改进措施。

-撰写一篇关于言行一致的日记或随笔，记录自己在日常生活中践行言行一致的经历和感悟。

-设计一个言行一致的宣传海报，通过创意设计，传达言行一致的重要性。

-参加一次演讲比赛，以“言行一致，成就不平凡”为主题，展示自己的观点和见解。板书设计板书标题：言行一致，成就不平凡

1.定义和重要性

-言行一致：做什么说什么，言行一致。

-重要性：塑造良好形象，赢得他人信任和尊重。

2.如何做到言行一致

-自我反省：每天反思自己的言行是否一致。

-制定计划：明确自己的目标和计划，并付诸行动。

-遵守承诺：对自己和他人都要信守承诺。

-勇于承担：承认错误，勇于承担责任。

3.言行一致在个人成长和社会交往中的作用

-个人成长：塑造良好品质，促进自我提升。

-社会交往：建立良好人际关系，赢得他人信任。

4.典型案例分析

-案例1：某同学答应朋友参加聚会，但临时改变主意，导致朋友失望。

-案例2：某领导在会议上发表关于节约资源的演讲，但会后却浪费大量资源。

5.总结

-言行一致是个人品质的体现，也是社会交往的基础。

-通过自我反省、制定计划、遵守承诺和勇于承担，我们可以做到言行一致。

-言行一致在个人成长和社会交往中具有重要意义，我们应该努力做到言行一致，成就不平凡。课后作业1.请根据本节课所学的内容，结合自己的实际情况，写一篇关于自己在日常生活中如何做到言行一致的作文，不少于500字。

2.请收集两个与言行一致有关的现实生活中的案例，分析这两个案例中的人物是如何做到言行一致的，并总结他们的优点和不足，不少于300字。

3.请设计一个以“言行一致，成就不平凡”为主题的宣传海报，要求主题鲜明，内容积极向上，形式创新，并简要说明你的设计思路。

4.请根据本节课所学的内容，结合自己的实际情况，制定一个个人行动计划，以确保自己在日常生活中能够做到言行一致，不少于200字。

5.请以小组为单位，开展一次关于“言行一致”的讨论活动，每位组员分享一个自己或他人言行一致的实例，并分析其原因和影响，不少于200字。

示例题型及答案：

1.请列举出三种你在日常生活中能够做到言行一致的例子，并说明你是如何做到的。

答案：

例子1：我答应朋友参加聚会，并按时到达，通过守时做到了言行一致。

例子2：我在课堂上承诺不使用手机，并遵守了这个承诺，通过自律做到了言行一致。

例子3：我向老师请教问题，并认真完成作业，通过学习态度做到了言行一致。

2.请描述一个你认为言行不一致的例子，并分析其原因和后果。

答案：

例子1：我答应父母要打扫房间，但最后没有打扫，导致父母失望。

原因：可能是因为我忘记了承诺，或者觉得打扫房间很麻烦，不想做。

后果：父母可能会认为我不负责任，对我的信任度下降。

3.请设计一个以“言行一致，成就不平凡”为主题的宣传海报，要求主题鲜明，内容积极向上，形式创新，并简要说明你的设计思路。

答案：

设计思路：海报以蓝色和白色为主色调，象征着清澈和平静。中间用大字写上“言行一致，成就不平凡”，字体颜色为金色，代表辉煌和成功。背景可以是一张星空图，寓意着无限的可能和梦想。海报的两侧可以放上两个关于言行一致的卡通人物，一个在说，一个在做，形象生动地展示了言行一致的重要性。

4.请根据本节课所学的内容，结合自己的实际情况，制定一个个人行动计划，以确保自己在日常生活中能够做到言行一致。

答案：

个人行动计划：

1.每天睡前反思自己的言行，确保自己做到了言行一致。

2.制定每天的学习计划，并按时完成，确保自己的学习态度言行一致。

3.每周至少参加一次志愿者活动，确保自己的社会责任言行一致。

5.请以小组为单位，开展一次关于“言行一致”的讨论活动，每位组员分享一个自己或他人言行一致的实例，并分析其原因和影响。

答案：

组员A：我有一次答应朋友参加聚会，但因为临时有事无法参加，我及时通知了朋友，并解释了原因。这样做不仅保持了我们的友谊，还体现了我的诚信和责任感。

组员B：我曾经看到一位同学在公交车上主动给老人让座，他的言行一致让我深受感动。这种行为展现了他的善良和尊老爱幼的品质。

组员C：我有一个朋友，她承诺每天锻炼半小时，并坚持了两个月。她的坚持和自律让我对她充满了敬意。

组员D：我曾经看到一位老师在课堂上批评了一个学生的不良行为，但在课后，老师主动与学生沟通，帮助他改正错误。这种言行一致的做法让我对老师更加尊敬。

组员E：我有一个邻居，他承诺每天为社区打扫卫生，并一直坚持了多年。他的坚持和奉献精神让整个社区都受益。教学反思与改进首先，我会在课堂中增加更多的实践活动。例如，设计角色扮演、小组讨论等环节，让学生在实践中体验言行一致的重要性。通过这些活动，学生可以更好地理解和掌握言行一致的概念，并在实际生活中运用。

其次，我会加强与学生的互动。在课堂上，我会鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和看法。通过互动，我可以了解学生的理解程度和困惑，及时解答他们的疑问，并提供针对性的指导。

此外，我会注重培养学生的自我反思能力。在课堂结束时，我会布置反思作业，让学生回顾自己在课堂上学到的内容，思考如何在日常生活中做到言行一致。通过反思，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高自己的道德素养。

最后，我会利用现代教学手段，如多媒体教学、在线学习平台等，提高学生的学习兴趣和参与度。通过丰富多样的教学手段，我可以更有效地传达知识点，帮助学生更好地理解和掌握言行一致的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了言行一致的重要性，以及如何在日常生活中做到言行一致。通过学习，我们了解到言行一致是个人品质的体现，也是社会交往的基础。我们学习了如何通过自我反省、制定计划、遵守承诺和勇于承担来做到言行一致。我们还分析了言行一致在个人成长和社会交往中的作用，以及如何通过典型案例来理解和运用言行一致的概念。

当堂检测：

1.请简述言行一致的定义和重要性。

答案：言行一致是指做什么说什么，言行一致。它的重要性在于能够塑造良好的形象，赢得他人的信任和尊重。

2.请列举三个在日常生活中做到言行一致的例子，并说明你是如何做到的。

答案：

例子1：我答应朋友参加聚会，并按时到达，通过守时做到了言行一致。

例子2：我在课堂上承诺不使用手机，并遵守了这个承诺，