口语交际：说新闻（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

口语交际：说新闻（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程选自2023-2024学年统编版语文四年级下册的“口语交际：说新闻”章节。本章节旨在培养学生的新闻意识，提高他们的口语交际能力。课程内容主要包括新闻的概念、新闻的种类、新闻的来源以及如何撰写新闻报道等。通过本章节的学习，学生将能够了解新闻的基本知识，掌握新闻报道的撰写技巧，提高口语表达能力。核心素养目标本章节旨在培养学生的新闻意识，提高他们的口语交际能力。通过学习，学生将能够了解新闻的基本知识，掌握新闻报道的撰写技巧，提高口语表达能力。此外，本章节还将培养学生对新闻的敏感度，使他们能够从日常生活中的小事中发现新闻价值，提高他们的观察力和分析能力。同时，本章节还将培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成新闻报道等方式，使学生在实践中学会与他人合作，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-了解新闻的基本概念和特点，掌握新闻报道的基本要素。

-学习新闻的种类和来源，能够辨别不同类型的新闻。

-掌握新闻报道的撰写技巧，包括标题、导语、正文和结尾的撰写。

-提高口语表达能力，能够清晰、准确地表达新闻内容。

-培养对新闻的敏感度，能够从日常生活中发现新闻价值。

-学会团队合作，能够与他人合作完成新闻报道。

2.教学难点

-理解新闻的概念和特点，特别是新闻的真实性和时效性。

-区分不同类型的新闻，如国内新闻、国际新闻、社会新闻等。

-掌握新闻报道的撰写技巧，尤其是如何撰写吸引人的导语和正文。

-提高口语表达能力，能够清晰、准确地表达新闻内容。

-培养对新闻的敏感度，能够从日常生活中发现新闻价值。

-学会团队合作，能够与他人合作完成新闻报道。

教学重点和难点的详细说明：

-了解新闻的基本概念和特点：新闻是报道新近发生的事实的通讯，具有真实性和时效性。学生需要理解新闻的基本概念，掌握新闻的特点，如真实性、时效性、客观性等。

-学习新闻的种类和来源：新闻可以分为多种类型，如国内新闻、国际新闻、社会新闻等。学生需要了解不同类型的新闻，以及新闻的来源，如报纸、电视、网络等。

-掌握新闻报道的撰写技巧：新闻报道需要具备标题、导语、正文和结尾等基本要素。学生需要掌握撰写新闻报道的技巧，特别是如何撰写吸引人的导语和正文。

-提高口语表达能力：学生需要提高口语表达能力，能够清晰、准确地表达新闻内容。可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行练习。

-培养对新闻的敏感度：学生需要培养对新闻的敏感度，能够从日常生活中发现新闻价值。可以通过观察周围的事物、阅读新闻等方式进行培养。

-学会团队合作：学生需要学会团队合作，能够与他人合作完成新闻报道。可以通过小组讨论、分工合作等方式进行练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提供统编版语文四年级下册的“口语交际：说新闻”章节，以及相关的阅读材料和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集新闻报道的图片、图表，以及相关的新闻视频，用于讲解和示例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备新闻报道的写作工具，如笔记本电脑、打印机等，以及相关的新闻素材，如新闻稿件、采访设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为分组讨论区和实验操作区，提供必要的桌椅和设备，方便学生进行分组讨论和新闻报道的撰写。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如多媒体教学软件、新闻写作软件等。安装相关的教学软件，以便于进行新闻报道的撰写和展示。

6.网络资源：提供与教学内容相关的网络资源，如新闻网站、在线新闻写作教程等。为学生提供在线新闻写作教程和新闻网站的链接，以便于学生进行自主学习和探索。

7.教学指导：准备与教学内容相关的教学指导，如教学计划、教学大纲、教学案例等。为学生提供教学计划、教学大纲和教学案例，以便于学生了解教学内容和目标。

8.学生反馈：准备与教学内容相关的学生反馈，如学习日志、学习报告、作业反馈等。收集学生的学习日志、学习报告和作业反馈，以便于了解学生的学习情况和问题。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于新闻报道撰写的基本知识点的PPT和视频，要求学生提前了解新闻报道的要素和撰写技巧。

-设计预习问题：围绕新闻报道撰写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“新闻报道应该包含哪些要素？”、“如何撰写吸引人的新闻标题？”等问题，激发学生的思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的讨论区，查看学生的提问和讨论情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新闻报道的基本要素和撰写技巧。例如，阅读PPT和视频，了解新闻报道的标题、导语、正文和结尾等基本要素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何撰写吸引人的新闻标题，并记录自己的思路和疑惑。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作思维导图，梳理新闻报道的基本要素，并提交至在线平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出新闻报道撰写，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个新闻报道的案例，引出新闻报道撰写的重要性。

-讲解知识点：详细讲解新闻报道撰写的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，详细讲解新闻报道的标题、导语、正文和结尾的撰写技巧，并结合实际新闻报道的例子进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握新闻报道撰写的技能。例如，组织学生进行角色扮演，模拟新闻报道的撰写过程，让学生在实践中学习如何撰写新闻报道。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，在学生进行角色扮演时，及时解答学生在新闻报道撰写过程中遇到的问题，提供指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解新闻报道撰写技巧时，认真听讲，并思考如何将这些技巧应用到实际新闻报道的撰写中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验新闻报道撰写的应用。例如，在角色扮演中，尝试撰写新闻报道，体验撰写过程，并从实践中学习如何撰写新闻报道。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，在小组讨论中，提出自己在新闻报道撰写中遇到的问题，与其他同学一起讨论解决方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据新闻报道撰写，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生撰写一篇新闻报道，巩固新闻报道撰写的技巧。

-提供拓展资源：提供与新闻报道撰写相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些新闻写作的书籍和网站，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，批改学生撰写的新闻报道，给予学生反馈和建议，帮助学生改进和提高。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，撰写一篇新闻报道，运用课堂上学到的新闻报道撰写的技巧。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读推荐的书籍和网站，进一步学习新闻写作的技巧和方法。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，反思自己在新闻报道撰写中的表现，总结经验教训，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源

-新闻报道实例：提供不同类型和来源的新闻报道实例，如报纸、电视、网络等，帮助学生了解新闻报道的多样性和实际应用。

-新闻写作指导书籍：推荐一些新闻写作指导书籍，如《新闻写作基础》、《新闻报道写作技巧》等，供学生深入学习新闻写作的知识和方法。

-新闻写作软件：介绍一些新闻写作软件，如Word、GoogleDocs等，以及如何使用这些软件进行新闻报道的撰写和编辑。

-新闻网站和新闻媒体：推荐一些知名的新闻网站和新闻媒体，如新华社、人民日报、CNN等，供学生了解不同媒体的新闻报道风格和特点。

-新闻报道撰写比赛和活动：介绍一些新闻报道撰写比赛和活动，如全国青少年新闻写作大赛、校园新闻报道大赛等，鼓励学生参与并展示自己的新闻写作能力。

2.拓展建议

-自主阅读新闻报道实例：鼓励学生自主阅读不同类型和来源的新闻报道实例，分析其特点和写作技巧，提高对新闻报道的敏感度和鉴赏能力。

-选读新闻写作指导书籍：推荐学生选择一本新闻写作指导书籍进行深入阅读，学习新闻写作的基本知识和技巧，提高自己的新闻写作水平。

-学习新闻写作软件的使用：指导学生学习新闻写作软件的使用方法，掌握如何使用这些软件进行新闻报道的撰写和编辑，提高新闻报道的质量和效率。

-浏览新闻网站和新闻媒体：鼓励学生浏览不同的新闻网站和新闻媒体，了解不同媒体的新闻报道风格和特点，拓宽自己的新闻视野和知识面。

-参加新闻报道撰写比赛和活动：鼓励学生积极参与新闻报道撰写比赛和活动，通过实践锻炼自己的新闻写作能力，展示自己的新闻才华。课后作业1.根据本节课所学知识，写一篇关于近期发生的新闻事件的报道，要求包括新闻的六要素，字数不限。

2.选择一个你感兴趣的新闻事件，用本节课学到的新闻写作技巧，为该新闻事件撰写一篇新闻报道，字数不限。

3.观看一部新闻纪录片或新闻报道视频，分析其新闻价值、报道手法和语言特点，写一篇观后感，字数不限。

4.采访你的家人或朋友，了解他们最近关注的新闻事件，用本节课学到的新闻写作技巧，为他们撰写一篇新闻报道，字数不限。

5.选择一个社会热点问题，用本节课学到的新闻写作技巧，撰写一篇新闻评论，字数不限。

答案示例：

1.标题：学校举行运动会

导语：近日，我校举行了一年一度的运动会，吸引了众多师生参加。

正文：运动会分为田径项目和球类项目，比赛激烈，选手们奋力拼搏，展现了良好的体育精神和竞技水平。观众们热情高涨，为选手们加油鼓劲。最终，我校田径队和篮球队均取得了优异的成绩。

结尾：此次运动会的成功举办，不仅展现了我校师生的体育竞技水平，也增进了师生之间的友谊，提高了大家的团队协作能力。

2.标题：环保公益活动受关注

导语：近日，我市举行了一场环保公益活动，吸引了众多市民参与。

正文：此次活动旨在提高市民的环保意识，倡导绿色生活。活动内容包括环保知识讲座、环保手工艺品制作和垃圾分类游戏等。市民们积极参与，纷纷表示活动让他们更加关注环保问题。

结尾：此次活动的成功举办，有助于提高广大市民的环保意识，推动我市环保事业的发展。

3.标题：纪录片《地球脉动》观后感

导语：近日，我观看了纪录片《地球脉动》，深感震撼。

正文：该片通过高清影像，展现了地球的壮美景观和生物的多样性。片中，动物们在自然环境中顽强生存、繁衍生息的场景让我深感生命的伟大。同时，我也意识到了人类活动对环境的影响，我们应该更加珍惜和保护地球。

结尾：纪录片《地球脉动》让我更加深刻地理解了地球的美丽和生命的珍贵，也让我对环保问题有了更深的思考。

4.标题：市民关注城市绿化问题

导语：近日，我市城市绿化问题引起了市民的广泛关注。

正文：市民们纷纷表示，城市绿化对于改善城市环境、提高市民生活质量具有重要意义。他们建议政府加大城市绿化投入，增加绿地面积，提高绿化质量。

结尾：城市绿化问题引起了广大市民的关注，政府应该重视市民的建议，加大城市绿化投入，为市民创造更好的生活环境。

5.标题：外卖包装污染问题不容忽视

导语：近年来，外卖包装污染问题日益严重，引起了社会的广泛关注。

正文：外卖包装大多为一次性塑料制品，使用后不易降解，对环境造成严重污染。同时，外卖包装的过度使用也增加了资源浪费。

结尾：外卖包装污染问题不容忽视，政府、企业和个人都应该采取措施，减少外卖包装污染，共同保护环境。板书设计②新闻的特点：真实性、时效性、客观性。

③新闻的种类：国内新闻、国际新闻、社会新闻等。

④新闻的来源：报纸