二年级下册数学教案-4.1《用7、8、9的乘法口诀求商》人教新课标

二年级下册数学教案4.1《用7、8、9的乘法口诀求商》人教新课标教学内容本节课将引导学生学习如何使用7、8、9的乘法口诀来求解商。这是乘法与除法相互转化的基础，也是对乘法口诀的进一步应用。通过本节课的学习，学生将能够熟练地运用乘法口诀来简化除法运算，提高计算速度和准确性。教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地使用7、8、9的乘法口诀进行除法运算。2.过程与方法目标：培养学生运用乘法口诀解决除法问题的能力，提高数学运算技巧。3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养其解决问题的自信心。教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生理解并记住7、8、9的乘法口诀，并能够灵活地运用到除法运算中。如何让学生在理解乘法口诀的基础上，形成快速准确的除法计算能力也是一个挑战。教具学具准备1.教具：乘法口诀表、除法运算示例。2.学具：练习本、铅笔。教学过程1.导入：通过复习7、8、9的乘法口诀，引出本节课的主题。2.新授：讲解如何使用乘法口诀求解除法问题，通过示例演示。3.练习：学生进行分组练习，教师巡回指导。4.巩固：通过游戏或竞赛形式，巩固学生对乘法口诀的运用。板书设计1.乘法口诀表（7、8、9）2.除法运算示例3.练习题作业设计1.完成练习册上有关乘法口诀求商的练习题。2.家长协助，进行口算练习。课后反思本节课结束后，教师应反思学生对乘法口诀的掌握程度，以及他们在运用口诀进行除法运算时的熟练度和准确性。针对学生的问题，教师应在下一节课中进行针对性的辅导和巩固。同时，教师还应思考如何通过更多样化的教学方法，提高学生对数学学习的兴趣和参与度。在上述教案中，需要特别关注的是“教学难点”部分，即如何引导学生理解并记住7、8、9的乘法口诀，并能够灵活地运用到除法运算中。这个教学难点是本节课的核心，也是学生能否成功掌握课程内容的关键。教学难点详细补充和说明理解乘法口诀1.乘法口诀的构成：需要向学生解释7、8、9的乘法口诀是如何构成的。可以通过图示或故事化的方式，让学生理解每个乘法结果是如何得出的。例如，可以通过九九乘法表的构成，让学生看到每个乘法口诀是如何从1乘以1逐渐增加到9乘以9的。2.乘法口诀的规律：接着，引导学生发现乘法口诀中的规律。比如，7的乘法口诀中，每个结果都是7的倍数；8的乘法口诀中，每个结果的个位数都是8、6、4、2、0循环；9的乘法口诀中，每个结果的个位数和十位数相加总是9。这些规律可以帮助学生更好地记忆和理解乘法口诀。记忆乘法口诀1.记忆策略：为了帮助学生记忆乘法口诀，可以采用多种记忆策略。比如，制作乘法口诀卡片，让学生通过重复练习来记忆；或者通过唱歌、游戏等方式，让记忆过程更加有趣。2.记忆练习：定期进行乘法口诀的记忆练习，比如每天早上或晚上进行5分钟的口诀背诵，或者通过在线平台进行口诀记忆游戏。这些练习可以帮助学生巩固记忆，提高记忆效果。运用乘法口诀求商1.除法运算的引入：在学生掌握了乘法口诀之后，可以通过具体的例子来引入除法运算。比如，可以用“18除以3等于多少”这样的问题，引导学生使用乘法口诀来求解。2.除法运算的步骤：接着，可以详细讲解如何使用乘法口诀来求解除法运算。找到除数和乘法口诀中的因数相匹配的行；然后，根据被除数找到对应的乘法结果；根据乘法结果找到对应的另一个因数，即为商。3.除法运算的练习：为了让学生熟练掌握使用乘法口诀求解除法运算的方法，需要进行大量的练习。这些练习可以包括基本的除法运算题，也可以包括一些应用题，让学生在实际情境中运用乘法口诀求解。教学难点深入解析与策略实施理解乘法口诀的策略生活情境的融入：将乘法口诀与学生的日常生活相结合，例如通过分配零食、安排座位等实际情境，让学生在实际操作中理解乘法口诀的含义。数学故事的运用：通过讲述与乘法口诀相关的数学故事，如“九九歌”的故事，增加学习的趣味性，同时加深学生对口诀的理解。记忆乘法口诀的策略分组合作学习：鼓励学生进行分组学习，通过互相提问和回答的方式，提高记忆效率。多媒体辅助教学：利用多媒体工具，如动画、视频等，以视觉和听觉结合的方式，帮助学生记忆乘法口诀。运用乘法口诀求商的策略逐步引导法：从简单的除法问题开始，逐步引导学生使用乘法口诀求解，逐渐增加问题的难度。错误分析：鼓励学生在解题过程中记录错误，并进行错误分析，找出问题所在，从而提高解题能力。教学过程的优化1.导入环节：通过一个与乘法口诀相关的趣味小游戏，如“口诀接龙”，激发学生的学习兴趣。2.新授环节：通过实际操作和演示，让学生直观地理解乘法口诀与除法运算之间的关系。3.练习环节：设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐步掌握使用乘法口诀求商