小学信息技术五年级第5册《电脑小报我制作》单元作业设计

脩遮畿佛

教材版本：电子工业出版社第五册

课题：第一单元电脑小报我制作

4

目录

一、单元信息2

二、单元分析2

三、单元学习与作业目标4

四、单元作业设计思路4

五、课时作业

《制作小报初规划》课时作业5

《美化标题突主题》课时作

业10《编辑文本巧排版》课时

作业...1.4.《插入图片美版面》课时

\\V^

作业...1.8.《第1单元单元检测》课

时作业.....23

七11g匕^,：JT.7g*■■

T

1

《电脑小报我制作》单元作业设计

一'单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

电子工业电脑小报

信息信息技术五年级第一学期

出版社我制作

单元组

囱自然单元口重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1制作小报初规划第1课时

课时

信息2美化标题突主题第2课时

3编辑文本巧排版第3课时

4插入图片美版面第4课时

二、单元分析

（一）课标要求

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成

的正确价值观、必备品格和关键能力。小学信息技术课程的主要任务是：了解信息技术的

应用环境及信息的一些表现形式，建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中

的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。能够通过与他人合作的方式学习和使

用信息技术，学会使用与学生认知水平相符的多媒体资源进行学习。初步学会使用网络获

取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。知

道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

（二）教材分析

本单元共有4个活动，具体分析如下:

教学课

活动活动名称教材主要内容

时

本课学生初次接触电子板报，要做好电子板报

首先要让学生了解制作板报的流程，通过分析需

活动1制作小报初规划1课时

求来确定主题和内容，第一课学习的就是对小报

版面和页面的设计。

本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距

和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分

以及制作的详细过程。通过本课的学习，让学生

活动2美化标题突主题1课时

了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。

要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字

相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。

本课能认识WORD,熟悉WORD软件的界面及

其运用为主；工具栏的选择；输入、删除文字；

活动3编辑文本巧排版1课时

选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文

字的字体、字号、颜色等；制作图文并茂的板

相

本课学生己经掌握WORD文字的输入与修饰，

段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD

活动4插入图片美版面当中插入图片，实现图文混排。本课的操作技能1课时

较强，从教学内容来看，操作上比较简单，因此

本课要调动学生的兴趣。

（三）学情分析

活动活动名称学情分析

五年级的学生在学习和生活中经常接触到报纸，并已经

做过手抄报。将对报纸的感性认识从实体报纸迁移到电子小

报，有利于学生理解本课知识，激发学生自己制作电子小报

活动1制作小报初规划的欲望。但学生对设计和规划电子小报的结构和方法还比较

陌生，需要教师引导和提供相关学习支架帮助他们理解。学

生四年级的学习中已学会创建文件夹和文件管理，这为制作

电子小报资料管理提供了基础。

五年级的学生已经学习过文档的一些基本设置，同时他

们拥有对物体统筹规划的能力，通过制作电子板报能很好的

活动2美化标题突主题锻炼他们综合运用知识的能力和审美能力。制作板报的趣味

性不高，要注意每节课给他们确定的目标，通过竞选提高他

们制作小报的积极性。

3

学生通过前面的Word学习，基本掌握了文字的录入方

法，知道如何设置文字的字体格式。本课在此基础上，学习

活动3编辑文本巧排版艺术字的插入方法，认识艺术字的作用。艺术字漂亮突

出，学生有浓厚的兴趣，愿意主动的去探究。在教学中，

可以放手让学生设计漂亮的字体，在赏评中提升其审美意

五年级的学生已经初步具备了一定的信息技术操作技

能，并能够运用到生活当中，这就为本课的学习打下了基

活动4插入图片美版面础。对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的

教学内容符合学生的学习情况与认知。对于后进生，需要

温习前面学习的内容才能完成本课内容。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.让学生通过制作电子小报，激发学生的学习兴趣，掌握制作电子报刊的方法。

通过制作电子小报，体验作品的制作流程和方法。（信息意识、信息社会责任）

2.学生在制作小报的过程中，培养学生学习计算机的兴趣。在欣赏和制作电子小报的

过程中，增强学生的审美意识和审美情趣。（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

3.学生在参与教学活动的过程中，培养学生的审美意识，锻炼学生的想象力、创造力，

增强学生交流、合作、竞争的意识和学习信息技术的热情。感受信息技术与生活的密切联

系，为学生适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。（信息意识、计算思维、数

字化学习与创新、信息社会责任）

（二）单元作业目标

1.通过基础性作业，让学生通过观察和分析，用自己主动探究的方法查找结果，最后

完成问题，让学生加深新课知识的掌握。（信息意识、信息社会责任）

2.通过分层性作业，尊重学生的个体差异，满足不同层次学生的能力要求，使学生在

参与信息技术活动的过程中，获得成功的体验，增强学生学习信息技术的自信心。（信息

意识、计算思维、数字化学习与创新）

3.通过拓展性作业，丰富学生的生活实践，拓展学生知识面，激发学生的发散思维，

促进学生创造性思维的发展。（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）

三、单元作业设计思路

本单元共设计4课时作业和单元检测作业，每课时作业内容设计包含基础性作业、

实践性作业和拓展性作业三个部分。基础性作业为必做题，要求全体学生通过基础性作

业掌握本单元的学习目标。学生个体具有差异性，作业实施如果采取一刀切的模式，统

一的作业内容，统一的作业量，统一的作业要求，有差异的学生做无差异的作业，就会

造成优生“吃不饱”，学困生“吃不了”，多数学生“不爱吃”的局面。分层性作业的

设计则是为了满足不同学生的需求，即关注学生的差距以及学生的自主选择性，让每一

个学生都能根据自己的实际进行选择，并且都能从中获得成就感。不论是学困生还是优

等生都能得到知识的满足，促进学生更好的可持续发展。设计拓展性的作业，不仅可以

激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生思维的发散性和灵活性。

4

五、课时作业

教材版本、单元、课时电子工业出版社五年级上册第一单元第1课时

课时名称制作小报初规划

作业类别团课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习口课中练习W课后练习

1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电脑

小报的兴趣。

作业目标

2、在欣赏和制作电脑小报的过程中，培养学生的审美意识和

审美情操。

作业内容道^班级

■OMIOVOUWDMi3晚

第一部分基础性作业（必做）

仔细观察下面的小报，找出小报各部分的结构要素的内容是什么，并填写下表。

七月自想.9,•••*'

5

间要求

作业对象：全体学生

作业时长：5分钟

生设计坪价

AM*JiteaejiA

实施主体：学生自评

评价标准：根据自己的作业情况，我收获了一颗星星。

态度端正，思路清

能够自主探究，分观察准确，正确填

晰能够掌握电脑小

析电脑小报。［报的结构要素。)写表格。

____________7

★★★★★★★★★

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

气作业分析

ZUOYEFENXI

让学生观察和分析两张板报，主动探究，查找结果，最后完成问题，加深学生对新课

知识的掌握。

9k设计意图

本题设计让学生能够掌握本课最基本的知识点，规划电脑小报的几大结构要素是什么？

让学生能够学会分析电脑小报，明确本节课的学习内容。

6

第二部分分层性作业（选做）

（2选1）

1.小组合作：规划一份主题“我爱我的祖国”的小报，用画图软件做一份版面规划

草

图，并上网找到小报所需要的素材。

2.小组合作:仿照下面小日作一份关于2022年新年的电脑小报。

虎年含义

虎年是根堀中国传境历法案

在远古时候,属相中有货子.&定的.生声中的“虎”对

-没有老虎.由于舞子太凶残.应看十二地文中的寅,虎年

名声不好.主管封黑相的玉里印寅年.每•十二年作

大帝想把七子，名,但是又必为一个轮四.虎在十

'项朴迸一位馍管山林的劝物.这时，玉帝二生百位居第三.$

一■想到做箫的虎卫士.当然,老虎也从玉帝

虎年来历的取景£士下凡何，永保下界安宁.

产节是中国民间景

隆重盛大的传统节

是集折格搜灾

年前习俗

欢庆娱乐和饮食为

岁除之日，民阿尤为■视

一体的民俗大节

洎扫庭令,张灯结彩,电祖宗

时间斐求

作业对象：全体学生

作业时长：5分钟

冬及计评价

实施主体：学生自评

评价标准：根据自己的作业情况，我收获了一颗星星。

7

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

气作业分析

ZUOYEFENXI

激发学生学习的动力，使他们尽快投入到学习当中。能够使学生系统的学会制作规划

草图，找到合适的素材。利用小组合作的方式来完成作业任务，可以培养学生的集体意识

和团队精神。

%设计意图

本题设计利用学生爱国主义情怀和新年的期盼两个主题，调动学生的学习兴趣，让学

生把课堂知识融会贯通，能学会制作小报的规划草图，以及能找到合适的小报素材，这样

完整的流程强调了学习效果，培养了学生规划分析的乐趣。

第三部分拓展性作业（供学有余力的学生）

临近新年期间，全国部分地区的新冠疫情依旧很严峻，因此防控疫情人人有责，社区

为了加大宣传力度，需要一份抗击防控疫情的宣传小报，请你规划并设计一份“抗击新冠

疫情”的主题电脑小报来帮助社区人员做好宣传工作，选中的海报颁发“XX社区小小设

计师”的荣誉称号。

小小师

8

间要求

作业对象：学有余力的学生

作业时长：5分钟

公没计坪价

flN*JIV«■«Jl«

实施主体：学生自评

评价标准：根据自己的作业情况，我收获了一颗星星。

能够自主规积极主动帮获得小小设

刖设计电胸社区宣传计师称号

★★★

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

气作业分析

ZUOYEFENXI

强调学生对所学知识、技能的实际运用，注重练习的过程，注重实践与体验。

本题通过抗击疫情的情境引入，融入一些生活元素，从社区宣传疫情引入制作需要，

创新精神和实践能力得以提升。帮助他们建立自信心并进一步提高学习信息技术的积极性。

9

教材版本、单元、课时电子工业出版社第5册第一单元第2课

课时名称美化标题突主题

作业类别囱课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习口课中练习团课后练习

1.通过此次练习，让学生对电脑小报的纸张大小的选择、页边

作业目标距的设置和报头设计的方法和技巧掌握的更加牢固。

2.进一步感受到信息技术带给我们学习的便利。

作业内容

ZUOYENEIRONG

第一部分基础性作业（必做）

如下图所示，在“页面设置”对话框中，可以实现哪些我们学过的操作？两人一组讨

论并用记事本记录下来,看哪组同学的回答最全面。

EJ页面设置火

间要求

作业对象：全体学生

作业时长：5分钟

10

冬设汁评价

实施主体：学生自评

★★★★★★★★★

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

气作业分析

ZUOYEFENXI

让学生自己分析问题、解决问题，加深对知识点印象，很好的检查学生对知识点的掌

握情况。

会设计意图

SHEJIVITU

检查学生对课本知识点页面设置的掌握程度，提高学生分析问题，解决问题的能力,

加深学生对知识的印象。

第二部分分层性作业（选做）

（2选1）

1.我们语文课本第一单元的口语交际是让大家制定一份班级公约，现在请将“班级公

约”用电脑小报的形式呈现出来，看哪组同学制作的报头更好看！

2.数学老师让我们运用信息技术知识将数学课本第一单元的知识制作成一份数学小

报《负数的初步认识》，现在请大家先设置报头，看哪组同学制作的数学小报报头最引人

注目！

11

间要求

作业对象：全体学生

作业时长：5分钟

公设汁评价

实施主体：学生自评

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

气作业分析

ZUOYEFENXI

二选一的跨学科设计，让学生感受到学科间的紧密联系，提高学生动手操作能力和审

美能力。

与其他学科联系起来，让学生们感受到学科间的紧密联系，学好每一门课程，同时提

升学生的动手操作能力。

12

第三部分拓展性作业（供学有余力的学生）

寒假来临，但战“疫”仍在进行，学校想倡导所有学生和家长非必要不外出，不举办、

不参加聚集性活动，做好个人防护，积极接种新冠疫苗，自觉遵守防疫规定，而电脑小报

传播快捷，图文并茂，主题鲜明，非常符合这次倡导的需求，现在请你为学校设计一份电

脑小报的报头，迅速吸引学生和家长的注意力，广泛宣传，携手并肩，共筑疫情防线，静

待春暖花开！

时间要〉K

作业对象：学有余力的学生

作业时长：5分钟

o没汁坪价

实施主体：学生自评

评价标准：根据自己的作业情况，我收获了一颗星星。

我想对自己说：我真棒！□我还彳亍！口要加油！口

勺作业分析

ZUOYEFENXI

为了供学有余力的学生更好的感受信息技术的魅力，紧密联系了当前所处的社会环境,

让学生成为小主人，增强学生的使命感，带领家庭共筑疫情防线！

派设计意图

SHEJIVITU

培养学生分析问题解决问题的能力和动手操作能力，同时加深学生对共筑疫情防线的

认识。

13

教材版本、单元、课时电子工业出版社第5册第1单元第3课时

课时名称编辑文本巧排版

作业类别囱课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习口课中练习W课后练习

1.通过作业练习，能够利用文本框输入小报中的文字内容，掌

握文本框的插入方法和修饰方法。

作业目标

2.能根据实际需要，在不同的文档中插入文字内容，制作图文

混排的效果。

作业内容

ZUOYENEIRONG

第一部分基础性作业（必做）

1.打开“抗击疫情从我做起.doc”文档,在文本框所要插入的位置，绘制一个文本框。

抗由咬人我做起

（抗击疫情从我做起.doc）

2.将文字内容添加到文本框中，并设置文本格式。

要求：（1）标题：黑体、三号、蓝色

（2）正文：宋体、小四号、黑色

（3）首行缩进2字符、1.5倍行距

时间要求

作业对象：全体学生

作业时长：5分钟

会J设计评价

实施主体：学生自评

评价标准：根据自己的作业情况，我收获了一颗星星。

14

态度端正，思路

掌握电脑小报的清晰，操作熟练设计合理，页面

结构要素。美观

★★★★★★★★★

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

勺作业分析

ZUOYEFENXI

学生能够熟练掌握插入文本框以及调整文本框大小、位置的方法，完成操作。

%设计意图

学生已经具备了基本的信息素养，熟悉鼠标、键盘的基本操作，会简单的Word文字、

段落排版，这里主要让学生能够熟练掌握插入文本框以及调整文本框大小、位置的方法。

第二部分分层性作业（选做）

（2选1）

1.将“抗击疫情从我做起.doc”中文本框中的内容编辑完成后，运用鼠标，完成调整

文本框的大小、位置。

2.利用“绘图”工具栏，设置文本框的边框、线型、颜色等，使文档更加美观大方。

线条溅色线型

3充颜色］咫线线/W

字体顺色

时回簟求

作业对象：全体学生

作业时长：5分钟

15

冬设汁评价

实施主体：学生自评

评价标准：根据自己的作业情况，我收获了一颗星星

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

气作业分析

ZUOYEFENXI

通让学生在完成调整文本框大小和位置的过程中巩固文本框的修饰方法的基本操作,

让学生在完成调整文本框大小和位置的过程中巩固文本框的修饰方法的基本操作，在

小组讨论、自主设置文本框的边框和颜色的过程中提高审美和鉴赏能力。

第三部分拓展性作业（供学有余力的学生）

小组合作：接种新冠病毒疫苗形成人群保护屏障是目前最有效的“抗疫”举措，但是

还有些人对接种新冠疫苗不太了解。请上网搜集相关资料，运用不同的排版模式制作出来,

间要求

作业对象：学有余力的学生

作业时长：5分钟

冬般计坪价

・■•II・■■•，！・

实施主体：师生集中评价

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

。作业分析

ZUOYEFENXI

这里考察学生的对版面运用的综合能力，内容要有可读性和趣味性。

9k设计意图

SMSJtvira

在进行版面设计时，首先要考虑主题，不同的主题要以不同的形式和感情色彩表达出

来，这里考察学生的对版面运用的综合能力，在排版时要严谨，力求端庄、大方，内容要

有可读性和趣味性。

17

教材版本、单元、课时电子工业出版社第5册第一单元第4课

课时名称插入图片美版面

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习口课中练习的课后练习

1.了解图片的插入方法及图片的环绕方式。

2,会调整图片大小、移动图片、裁剪图片和透明色的设置。

作业目标

3.根据小报内容熟练插入图片并修饰美化小报。

4.在美化小报的过程中感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐

面作业内容邀班级

XXxZUOYENEIRONGwcmma0

第一部分基础性作业（必做）

1、在“交通安全小屋.doc”中插入“交通标志.jpg”。

2、将“交通标志.jpg”的文字环绕方式设置为“浮于文字上方”。

3、将“交通标志.jpg”中左侧的文字部分裁剪调，并将文档拖放至合适位置。

4.将图片调整至合适大小。——

O®

时间要求

作业对象：全体学生

作业时长：5分钟

冬没计坪价

实施主体：小组互评

评价标准：根据自己的作业情况，我收获了颗星星。

18

正确设置设计合理

正确插入图片

文字环绕方式页面美观

★★★★★★★★★

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

气作业分析

\^<1ZUOYEFENXI

让学生自主学习课本，分小组合作，根据“插入艺术字”的经验，来完成操作。学生

在小组合作的过程中，不但巩固了之前所学，也能完成新知识的迁移，培养了学生的小组

合作精神。

%设计意图

插入图片的方法与插入艺术字的方法有许多相似之处，学生本部分的内容完全可以联

系之前所学内容，自学完成，让学生在小组合作自学并操作的过程中，完成知识的迁移和

巩固，培养了小组合作及动手能力。

第二部分分层性作业（选做）

（2选1）

1.打开“我爱我家.doc”文件，并插入“我爱我家.jpg”图片，将图片的文字环绕方

式设置为四周型，适当调整美化图片。

2.打开“防溺水小报.doc”文件，插入图片并设置图片属性，也可跟自己喜欢适当美

化小报。（尝试不同的文字环绕方式）

用F聚加

时间要求

作业对象：全体学生

作业时长：5分钟

公EHI坪价

实施主体：小组互评和教师评价

评价标准：根据自己的作业情况，我收获了一颗星星。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

20

气作业分析

ZUOYEFENXI

让学生根据主题和要求设置美化图片，给了学生一定的创新空间，学生通过本题操作,

完成对新知的巩固，也了解了不同文字环绕方式的区别。

太设计意图

SHEJIVITU

本题作业给了学生操作的空间和自由，在学生在操作中了解不同文字环绕方式的区别,

鼓励学生进行大胆尝试，发现问题，验证问题，培养学生大胆创新，用于探索的精神。

第三部分拓展性作业（供学有余力的学生）

在全国上下抗击新冠疫情的战役中，有那么一群人依然奔赴抗疫前线，是他们的坚守

和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是“最美逆行者”。

请以“最美逆行者”为主题，收集相关图片并制作一张图文并茂的电子小报，赞扬

“最美逆行者”的无私奉献的精神。图片建议设置多种文字环绕方式相结合。

时间要求

作业对象：学有余力的学生

作业时长：5分钟

21

冬设汁评价

实施主体：家长评价和教师评价

评价标准：根据自己的作业情况，我收获了一颗星星。

思路清晰正确设置整体设置

操作熟练图片格式合理美观

☆☆☆

我想对自己说：我真棒！口我还行！口要加油！口

。作业分析

ZUOYEFENXI

让学生独自创作小报，通过图片赞扬“最美逆行者”的伟大精神，学生在创作的过程

中，完成的新知的巩固，同时也渗透了向“最美逆行者”的致敬。

%设计意图

学生通过在网站申请博客，将所学知识学以致用，体现了信息技术学科的实用性，在

动手实践的过程中，无形中培养了学生的信息素养和网络安全意识。

教材版本、单元、课时电子工业出版社第1单元单元检测

课时名称单元检测设计

作业类别□课时作业囱单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习口课后练习团课上检

淅I

1、通过制作电子小报，激发学生的学习兴趣，掌握电子小报的

制作流程和方法。

检测目标

2、在欣赏和制作电子小报的过程中，增强学生的审美意识和审

美情趣。

检测时长30分钟

施单元作业

DANYUANZUOVE

第一部分基础性检测（必做）

一、单项选择题

1.以下不属于电脑小报的组成要素的是（）。

A.报头B.主题C.页码D.图片

2.要想制作漂亮的电脑小报报头，需要选择菜单栏（）

A.插入一图片一来自文件B.插入一图片一艺术字

B.插入一页码D.插入一图片一自选图形

3.图中的文本框边框是怎样实现的？（）

交通三全小报

欢祟修

—*■上r.e

saair*.

,-RrNMFan，*rr.

、yn«-YUBM-

RMvawk?.xve-

__________________________I

23

A.设置文本框格式B.边框和底纹

C.设置文本框颜色D.调整文本框大小

4.属于哪种文字环绕()

A.四周型环绕B.衬于文字下方

C.浮于文字上方D.紧密型环绕

5.从图一到图二用了()操作？

©(§)(§)0

®®®

图一图二

A.裁剪B.删除C.擦除D.选择

二、多项选择题

1.以下哪些属于文字的环绕方式()

A.四周型环绕B.衬于文字下方

C.浮于文字上方D.紧密型环绕

2.电脑小报的制作流程(I

A.选择主题B.确定内容

C.收集素材D.制作作品

3.()可以设置艺术字。

A.报头B.标题

C.页码D.日期

三、判断题

1.在Word中调整图片的位置，不需要选中。()

2.在图文混排的版面中，图片只能选择浮于文字上方。()

24

3.制作电脑小报的首要步骤是规划小报。)

4.小报报头艺术字的效果只有一种。)

5.在调整文本框大小时，鼠标指针需要移到控制点进行拖动。（）

气作业分析

ZUOVEFENXI

首先能根据题意和问题要求，恰当地选择正确的结果。其次让学生进一步了解和掌握

编辑美化电脑小报的具体操作，使操作规范，培养审美的意识。

骸操作方法

SHIJIANVAOQIU

1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。

2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。

3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

附：使用问卷制作的《电脑小报我制作》基础性作业

方式一：电脑端浏览器中输入：https://www.wjx.cn/vj/PBamtro.aspx网址

方式二：移动端扫描下图二维码

问卷链接与二维码

@/vj/PBamtro.aspx复制打开

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作业答