四年级上学期家长会-语文老师语文学科

用心陪伴静待花开单击此处添加副标题语文老师:xxx（电话)大家好！首先感谢你们对我们工作的配合，也希望你们以后一如既往地支持我们的工作！今天是孩子升入四年级的第一次家长会，有的家长朋友已经很熟悉，有的家长朋友，我们彼此可能都是生面孔，借此机会一来互相认识一下；二来和你们交流、探讨一下孩子的学习。尊敬的各位家长朋友：010201认识四年级、

1、心理方面

2、学习内容从四年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该练的还得练，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。3、学习方面说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习，督促学生养成良好的学习习惯才是关键。自主学习。积极思考。每天预习复习。作业干净整洁并且正确率要高。四年级习惯——学习习惯个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；吃零食现象比较严重（少给零花钱）；个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；少数同学偏科严重（科学、英语）；二、存在的问题小学生好习惯养成一览表1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；二、存在的问题期中考试成绩反馈语文学习的常态语文学习的建议（阅读与作文）期中语文成绩

90分以上80分--90分75分--80分平时语文成绩一、在基础知识方面，个别学生在字音、字形、以及在语言环境中运用词语等方面还需加强。（原因分析：这和平时一部分学生识字、写字不用心有关；不能正确理解词语意思和运用，这和平时孩子在读书中懒得去查字典、联系上下文去感悟有关，遇到不会的字词囫囵吞枣就过去了，不理解的永远不理解，运用就更不用提了。）孩子试卷及平时学习上存在的问题二、在阅读分析方面，一部分学生总结概括能力、对文章含义的体会方面有待提高。（原因分析：这和平时上课不注意听讲有关，平时上课分析课文时，老师就把方法都渗透进去了，比如文章的中心句、过渡句一般有哪些特点，一般出现在文中段落的哪些位置等等，如果上课不用心听，这些知识点对他来说就会很困难。）三、作文方面存在的问题较突出，有个别同学不审题就急于下笔，造成跑题现象；有少部分学生三言两语就把作文写完了，不能详细具体地描述一件事；还有一部分同学作文语言不通顺，不生动，都是大白话。（原因分析：这和学生生活经验和阅读量有关。）四、还有些同学的卷面及平时作业书写十分潦草，写字写得很随便。（原因分析：这和孩子的态度、习惯有关。）1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；二、存在的问题期中考试成绩反馈语文学习的常态语文学习的建议（阅读与作文）语文学习素养很好的同学：本学期语文学习进步较大的同学：光荣榜优秀学生干部：光荣榜书写很棒的同学：.......上课积极发言的同学：01020304学习态度端正，勤奋；学习方法比较好；自制力强，善于思考；家长的支持与鼓励！这些学生成绩优异的原因：活动促进学习：贴星激励学习2、小组竞争激励学习多种形式激发兴趣专题手抄报；书写比赛；经典诵读活动；小小“美读家”活动......12语文学习的建议——基础基础知识方面：生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没低年级时讲得那么细致。（需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。）语文学习的建议——阅读理解阅读理解方面：语文的学习是三分之一是课内，三分之二是课外，积累的另一条重要途径就是课外阅读。现在学生成绩水平之间的差异，原因之一就在于他是否进行了有效的课外阅读。1）兴趣是最好的老师。我们首先要让学生热爱阅读。只要不是不健康无益的书，都可以读。这样日子久了，学生会发现从书籍中可以获得很多，他们会由衷地觉得看书比看电视、玩电脑有意思多了。看书的爱好对于一个学生来说是非常可贵的，要知道现在的孩子花费在看电视、玩电脑的时间远比书籍上要多得多。语文学习的建议——课外阅读很多家长可能会问让孩子看什么书？确实我们也要关注学生看书的内容，很多学生讨论的话题集中在《赛尔号》《查理九世》《马小跳》等书上，这些书并没有太大的益处，就像肯德基一样，只能作为调剂的食物，偶尔尝尝，而不能作为米饭类的主食。但是作为四年级的孩子来说，他们缺乏辨别力和自控力，比较容易沉迷其中，这个时候，就需要我们的家长起到指导的作用，控制一下他摄入的“饮食”，让孩子能够健康地成长。我们向家长们推荐了一些书目，除了语言故事类的文章外，说明文、哲理小短文等，也可以让学生有所涉及，而且，也要关注社会问题，不要让学生仅局限于童话故事类。0102中国四大名著的儿童版，特别是儿童版的《红楼梦》建议买一本，里面的语言描写很精彩，有助于孩子的写作。其次是：《伊索寓言》《海底两万里》12《乌丢丢的奇遇》《我要做个好孩子》《灵性的王国》《爱的教育》......3《鲁滨逊漂流记》《130个科学游戏》《东周列国志故事》《成语故事３６５》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》《再寄小读者》《皮皮鲁传》《肚皮上的塞子》四年级课外读物推荐书目：四年级课外读物推荐书目：主题阅读，广泛涉猎四年级上学期语文学习的建议又有些家长会问：“看上去他在读，但是不知道他读进去了没有？”在阅读时，我们首先让学生静心阅读，有一个良好的阅读环境，培养良好的阅读习惯，其次另一个很好的检测方法是亲子阅读和共同交流，既可以增进感情，又能提高孩子阅读的有效性。以提高表达能力的目的去阅读积累好词好句练习复述内容加强情感体悟尝试续写故事学习评论书籍关于阅读的检测的方法4）还有个别家长说“孩子没有时间读”，有两种可能，一是学校作业都来不及做，没有时间看，那首先要做的是提高学生的作业效率，不要让他养成拖拉的习惯。二是平时的各类辅导排满了，没有时间看，那我的建议还是需要留给孩子一些自我阅读的时间，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。习作方面建议：01提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。02希望家长做的事情：督促孩子认真写好字，要求是书写工整，特别是生字一定要听写，听写后一看是否正确，二看是否美观，对于错字必须进行二次更正，二次听写，直到