可怕的风教案6篇

可怕的风教案6篇可怕的风教案篇1

活动目标：

1.通过单页、多页、跳页等阅读方式，观察、解读画面，逐步构建故事情节。

2.感知绘本中近大远小的视觉现象以及文字表现的特殊方式。

3.大胆猜测、表达故事情节，体验绘本阅读的.乐趣。

活动准备：

知识经验准备：已画过自己心中"可怕的大妖怪"。

物质材料准备：绘本ppt；音乐。

活动过程：

一、讨论、对比"妖怪"，产生阅读兴趣。

1.说说自己心目中的大妖怪。

"前段时间，我们一起画了可怕的大妖怪，谁来说说你觉得可怕的大妖怪是什么样的？"

2.看看绘本故事中的大妖怪。

"你觉得这大妖怪可怕吗？为什么？"

二、观察、解读画面，构建故事情节。

1.音乐烘托，了解大妖怪的"可怕"之处。

"为什么小动物会觉得大妖怪很可怕呢？""大妖怪是怎么吓唬小动物们的？""为什么这个"呔"要这么大呢？你们能来学一学大妖怪出来吓唬动物们的样子吗？"

2.单页阅读，猜测大妖怪的新乐趣。

"有一天，大妖怪又重新找到了乐趣，你们猜猜，他发现了什么？又打算怎么做呢？"

3.多页阅读，感受大妖怪的心情转变。

"谁来说一说，发生了一件怎样奇怪的事情？""这两页你们看懂了吗？这里讲了什么？""为什么来到山下所有的一切都变得那么大呢？""大妖怪发现周围的一切都是那么巨大，而它自己是那么渺小，心里会怎么想呢？""谁来说说怎么回事？这只大兔子是从哪里来的？"

4.跳页阅读，讨论大妖怪的变化。

"谁来说说大妖怪和小动物之间有了什么变化？这中间到底发生了什么事情呢？"

三、完整阅读绘本，分享交流情感。

1.完整阅读，感知故事的结尾。

"大妖怪为什么最后会和动物们成为朋友的？"

2.讨论交流，分享自己的感想。

"你喜欢这只大妖怪吗？说说你的理由。""如果你是大妖怪，平时你会怎样和小动物们相处呢？"

可怕的风教案篇2

设计意图：

绘本《可怕的大妖怪》所讲述的故事非常贴近生活，很容易被孩子理解和认同。虽然名为"可怕的大妖怪"，但其实它并不可怕，阅读完整个故事，反而会觉得它比较可爱和憨拙。故事在让孩子感受到快乐的同时，也潜移默化地告诉孩子：与人相处要顾及别人的感受，不能光顾着自己高兴。

在本次活动中，我以大妖怪的各种情绪变化为线索，通过单页、多页、跳页等不同的阅读方式，伴以音乐的烘托，让孩子层层深入故事，逐步构建故事情节，从而提升孩子的阅读能力，体验绘本阅读的乐趣。

活动目标：

1、通过单页、多页、跳页等阅读方式，观察、解读画面，逐步构建故事情节。

2、感知绘本中近大远小的视觉现象以及文字表现的特殊方式。

3、大胆猜测、表达故事情节，体验绘本阅读的乐趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

知识经验准备：已画过自己心中"可怕的大妖怪"。

物质材料准备：绘本ppt；音乐。

活动过程：

一、讨论、对比"妖怪"，产生阅读兴趣。

1、说说自己心目中的大妖怪。

"前段时间，我们一起画了可怕的大妖怪，谁来说说你觉得可怕的大妖怪是什么样的？"2、看看绘本故事中的大妖怪。

"你觉得这大妖怪可怕吗？为什么？"二、观察、解读画面，构建故事情节。

1、音乐烘托，了解大妖怪的"可怕"之处。

"为什么小动物会觉得大妖怪很可怕呢？""大妖怪是怎么吓唬小动物们的？""为什么这个"呔"要这么大呢？你们能来学一学大妖怪出来吓唬动物们的样子吗？"2、单页阅读，猜测大妖怪的新乐趣。

"有一天，大妖怪又重新找到了乐趣，你们猜猜，他发现了什么？又打算怎么做呢？"3、多页阅读，感受大妖怪的心情转变。

"谁来说一说，发生了一件怎样奇怪的事情？""这两页你们看懂了吗？这里讲了什么？""为什么来到山下所有的一切都变得那么大呢？""大妖怪发现周围的一切都是那么巨大，而它自己是那么渺小，心里会怎么想呢？""谁来说说怎么回事？这只大兔子是从哪里来的？"4、跳页阅读，讨论大妖怪的变化。

"谁来说说大妖怪和小动物之间有了什么变化？这中间到底发生了什么事情呢？"三、完整阅读绘本，分享交流情感。

1、完整阅读，感知故事的结尾。

"大妖怪为什么最后会和动物们成为朋友的？"2、讨论交流，分享自己的感想。

"你喜欢这只大妖怪吗？说说你的理由。""如果你是大妖怪，平时你会怎样和小动物们相处呢？"

可怕的风教案篇3

活动目标：

1、尝试塑料袋人多种玩法，利用塑料袋进行跑、跳、投、抛等多种活动

2、感受在活动中与同伴合作带来的乐趣

3、增强幼儿环保意识

活动准备：

人手个一个塑料袋、教具地球妈妈、活跃的音乐

活动过程：

一、创设情境活动"地球妈妈"导入活动的开展

1、师带领幼儿去地球妈妈的家，并跟地球妈妈打招呼。（提前布置好地球妈妈家的场景）

2、引导幼儿看地球妈妈身上怎么有这么多的塑料袋？并提问：这么多的塑料袋压在地球妈妈身上它会觉得怎样？（不舒服……）

二、师带领幼儿捡起塑料袋，进行热身运动

1、引导幼儿怎样处理这些塑料袋呢？（扔掉……）

2、请幼儿说一说塑料袋可以用来干什么呢？（装垃圾、玩游戏……）

3、师给幼儿发一个塑料袋，进行热身运动。（教师播放音乐，带领幼儿热身活动）

三、分组讨论塑料袋可以怎么玩？再将讨论的游戏进行比赛

1、师想出一个游戏，并请幼儿一起玩一玩。

2、教师带领幼儿分组讨论，并请小代表上来说明。

3、将讨论的玩法进行比赛

四、尝试让塑料袋做成环保服饰进行走秀，结束活动

1、师幼共同设计环保服装

2、等幼儿穿好环保服装，教师播放音乐进行走??

可怕的风教案篇4

活动目标

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

重点难点

1、教育幼儿认识环保的重要性。

2、找出科学有效的解决白色污染的方法。

活动准备

1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。

2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。

活动过程

一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。

师：孩子们，你们看老师带来了什么？幼儿：（塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸）

师：你们知道它们能做什么用啊？幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……)

师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？幼（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。）

二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的危害。

在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢？

①到处是废旧塑料塑料制品图片

师：你们看到了什么？幼：（垃圾、塑料袋）

师：为什么会出现这样的情况呢？幼：(因为人们乱扔垃圾)

师：那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊？幼：（把吃完的零食的代在乱扔）

师：我们生活在这样的环境里会怎样啊？幼：（生病）

师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗?幼：（超市水果店等）

②土壤里没有腐烂塑料制品

师：大家看看，这些人在干什么呀？他们为什么要这样做？

师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?(没有腐烂影响塑料制品农作物的生长)

原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

③塑料制品污染河流:

教师引导:在图片中你看到了什么?

教师引导:看到小河里到处是废旧塑料代，你有什么感觉？

教师引导：这样会发生什么事呢？（鱼死了,水变成黑色了）

师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染”。小朋友们你们记住了吗？

三、讨论废旧塑料制品的再利用

师：发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东？

师：塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法？(不用塑料制品减少使用等)

教师小结：塑料制品带来严重的污染，可以用替代法和回收法。所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。

师：我们一起来看看，他们是怎样废旧利用的。

四、总结

今天，小朋友了解了“白色污染”的危害，以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗？

我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具，请幼儿自由选择制作：《塑料小背心》、《塑料热气球》。

可怕的风教案篇5

教案目标:

1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

教案准备:

1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

重点和难点：

重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。

教案过程：

1．故事导入

师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？

2．幼儿操作

引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。幼儿园教案探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

3．交流及认识塑料袋的不同玩法。

4、整理塑料袋。（两分钟；主要教法:教学活动情景化）

师"呀！是谁把塑料袋弄成这样？"

师"小朋友，我们该做些什么呢？"

幼"我们一起来把它捡起来吧！"

5、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事"塑料袋的心愿"。

师"现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？"

师"塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它"

师"你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？"

6、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。

可怕的风教案篇6

活动目标

1.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

2.知道塑料袋的基本特征及用途。

3.鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1.各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2.勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。

3.活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

活动过程

1.谈话活动

(1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?

(2)引导