幼儿园大班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计教案

幼儿园大班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计教案一、活动目标1.理解故事内容，感知小蝌蚪成长的过程。2.能够用完整的句子讲述小蝌蚪找妈妈的过程。3.学会用适当的方式表达自己的情感，培养同理心。4.发展观察力、想象力及表达能力。二、活动准备1.故事课件：《小蝌蚪找妈妈》2.小蝌蚪、青蛙的手偶3.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4.音乐CD：《妈妈的吻》三、活动过程1.导入：邀请孩子们观察课件中的小蝌蚪，引导他们说出小蝌蚪的外形特征。2.讲述故事：通过手偶展示，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，引导孩子们关注小蝌蚪的情感变化。3.讨论：提问孩子们在小蝌蚪找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？4.绘画：让孩子们画出自己心中的小蝌蚪和妈妈，并分享画作。四、活动延伸1.家园共育：请孩子们回家后，与家长一起寻找关于青蛙的资料，了解青蛙的生活习性。2.环境创设：在班级环境中布置“小蝌蚪找妈妈”的主题墙，展示孩子们的绘画作品。五、教学评价1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。2.评估孩子们在绘画环节的表现，观察他们的想象力和表达能力。3.收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现及对青蛙的认识。六、活动注意事项1.在讲述故事时，注意语气和表情，使孩子们能够更好地投入到故事情境中。2.在讨论环节，鼓励孩子们发表自己的观点，培养他们的表达能力。3.在绘画环节，尊重每个孩子的创作，鼓励他们发挥想象力，表达内心的情感。七、教学资源1.故事课件：《小蝌蚪找妈妈》2.小蝌蚪、青蛙的手偶3.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4.音乐CD：《妈妈的吻》5.关于青蛙的资料八、活动步骤1.导入：邀请孩子们观察课件中的小蝌蚪，引导他们说出小蝌蚪的外形特征。2.讲述故事：通过手偶展示，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，引导孩子们关注小蝌蚪的情感变化。3.讨论：提问孩子们在小蝌蚪找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？4.绘画：让孩子们画出自己心中的小蝌蚪和妈妈，并分享画作。九、活动反思1.在活动过程中，是否充分发挥了孩子们的主动性，让他们积极参与讨论和创作？2.孩子们在绘画环节的表现是否体现了他们的想象力和表达能力？3.活动结束后，是否达到了预期的教学目标，孩子们对故事的理解和情感体验是否有所提升？十、家长沟通1.向家长介绍活动的内容和目的，希望家长在家委会中给予支持和配合。2.鼓励家长参与孩子们的创作过程，共同完成关于青蛙的资料搜集。3.家长反馈：了解孩子们在家庭中的表现及对青蛙的认识，以便更好地指导教学活动。重点和难点解析一、活动目标1.理解故事内容，感知小蝌蚪成长的过程。2.能够用完整的句子讲述小蝌蚪找妈妈的过程。3.学会用适当的方式表达自己的情感，培养同理心。4.发展观察力、想象力及表达能力。二、活动准备1.故事课件：《小蝌蚪找妈妈》2.小蝌蚪、青蛙的手偶3.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4.音乐CD：《妈妈的吻》三、活动过程1.导入：邀请孩子们观察课件中的小蝌蚪，引导他们说出小蝌蚪的外形特征。2.讲述故事：通过手偶展示，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，引导孩子们关注小蝌蚪的情感变化。3.讨论：提问孩子们在小蝌蚪找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？4.绘画：让孩子们画出自己心中的小蝌蚪和妈妈，并分享画作。四、活动延伸1.家园共育：请孩子们回家后，与家长一起寻找关于青蛙的资料，了解青蛙的生活习性。2.环境创设：在班级环境中布置“小蝌蚪找妈妈”的主题墙，展示孩子们的绘画作品。五、教学评价1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。2.评估孩子们在绘画环节的表现，观察他们的想象力和表达能力。3.收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现及对青蛙的认识。六、活动注意事项1.在讲述故事时，注意语气和表情，使孩子们能够更好地投入到故事情境中。2.在讨论环节，鼓励孩子们发表自己的观点，培养他们的表达能力。3.在绘画环节，尊重每个孩子的创作，鼓励他们发挥想象力，表达内心的情感。七、教学资源1.故事课件：《小蝌蚪找妈妈》2.小蝌蚪、青蛙的手偶3.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4.音乐CD：《妈妈的吻》5.关于青蛙的资料八、活动步骤1.导入：邀请孩子们观察课件中的小蝌蚪，引导他们说出小蝌蚪的外形特征。2.讲述故事：通过手偶展示，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，引导孩子们关注小蝌蚪的情感变化。3.讨论：提问孩子们在小蝌蚪找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？4.绘画：让孩子们画出自己心中的小蝌蚪和妈妈，并分享画作。九、活动反思1.在活动过程中，是否充分发挥了孩子们的主动性，让他们积极参与讨论和创作？2.孩子们在绘画环节的表现是否体现了他们的想象力和表达能力？3.活动结束后，是否达到了预期的教学目标，孩子们对故事的理解和情感体验是否有所提升？十、家