《想北平》教学教案

《想北平》教学教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）能够理解并把握《想北平》的主要内容，了解老舍的生平和创作背景。（2）能够分析小说中的形象描写，体会作者对北平的深厚感情。（3）能够运用小说中的描写方法，进行写作训练。2.过程与方法：（1）通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解小说的主题和人物形象。（2）通过对比分析，了解不同作家的城市描写风格。（3）通过写作训练，提高学生的写作能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的感情，激发学生对故乡的热爱和保护意识。（2）培养学生对文学的兴趣，提高学生的文学素养。二、教学重点、难点：1.教学重点：（1）理解《想北平》的主要内容，把握小说的人物形象。（2）分析小说中的形象描写，体会作者对北平的深厚感情。2.教学难点：（1）理解小说中的隐喻和象征手法。（2）如何运用小说中的描写方法进行写作训练。三、教学方法：1.讲授法：讲解小说的背景知识，分析小说的主题和人物形象。2.讨论法：组织学生讨论小说的情节和人物，激发学生的思考。3.写作训练：让学生通过写作，运用小说中的描写方法，提高学生的写作能力。四、教学过程：1.导入：引导学生回忆自己的家乡，激发学生对故乡的热爱和保护意识。2.阅读理解：让学生阅读《想北平》，理解小说的主要内容，把握人物形象。3.分析讨论：组织学生讨论小说的情节和人物，引导学生深入理解小说的主题。4.写作训练：让学生运用小说中的描写方法，进行写作训练。五、作业布置：2.请学生尝试运用小说中的描写方法，写一段关于自己家乡的描写。六、教学评价：1.学生能够熟练掌握《想北平》的主要内容，理解小说的人物形象和主题。2.学生能够分析小说中的形象描写，运用到自己的写作中。3.学生的写作能力有所提高，能够运用小说中的描写方法进行创作。七、教学拓展：1.组织学生进行文学创作比赛，鼓励学生发挥自己的创造力。2.邀请当地的作家或文学爱好者，进行文学讲座或写作指导。3.组织学生参观文学馆或博物馆，加深学生对文学的了解和热爱。八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和表现，适时调整教学策略，以提高教学效果。九、教学计划：1.第一周：讲解《想北平》的背景知识，让学生阅读小说。2.第二周：组织学生讨论小说的情节和人物，分析小说的主题。3.第三周：讲解小说中的描写方法，进行写作训练。5.第五周：组织学生进行文学创作比赛，展示学生的写作成果。十、教学资源：1.《想北平》小说原文。2.老舍的生平介绍资料。3.相关的文学评论和分析文章。4.写作指导和参考资料。5.文学创作比赛的奖品和证书。6.参观文学馆或博物馆的相关安排。7.邀请当地作家或文学爱好者的联系方式。重点和难点解析一、教学目标：重点关注“知识与技能”和“情感态度与价值观”目标的设定。这两个目标不仅涵盖了学生对知识的掌握，还包括了学生的情感教育和价值观的培养。在教学过程中，需要注重对学生这两个方面的引导和培养。二、教学重点、难点：重点关注“教学重点”的设定，特别是对小说的人物形象分析和形象描写方法的运用。这两个重点是对学生理解和运用能力的考察，需要在教学过程中给予充分的关注。也要关注“教学难点”，帮助学生理解和掌握小说中的隐喻和象征手法，以及如何将这些手法运用到写作中。三、教学方法：重点关注“讲授法”、“讨论法”和“写作训练”的运用。这三种方法是教学的主要手段，对于引导学生深入理解小说，提高写作能力具有重要意义。在教学过程中，需要灵活运用这三种方法，引导学生积极参与，提高教学效果。四、教学过程：重点关注“导入”、“阅读理解”、“分析讨论”和“写作训练”的实施。这些环节是教学的核心，需要精心设计，以确保学生能够在这些环节中得到有效的训练和提升。五、作业布置：重点关注作业的布置，尤其是对学生写作能力的训练。作业应该能够引导学生深入思考，提高学生的写作能力。六、教学评价：重点关注教学评价的指标设定，尤其是对学生理解和运用能力的评价。评价应该能够全面反映学生的学习情况，帮助学生了解自己的优点和不足，提高学习效果。七、教学拓展：重点关注教学拓展的内容和方式，尤其是文学创作比赛和邀请当地作家或文学爱好者的活动。这些活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的文学素养。八、教学反思：重点关注教学反思的实施，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和表现，适时调整教学策略，以提高教学效果。九、教学计划：重点关注教学计划的设计，尤其是各个环节的安排和实施。教学计划是教学的基础，需要详细具体，以确保教学的顺利进行。十、教学资源：重点关注教学资源的准备，尤其是教学资料的收集和整理。教学资源是教学的支撑，需要充分准备，以确保教学的顺利进行。本教学教案以《想北平》为主题，全面覆盖了教学内容的设定、教学方法的选择、教学过程的设计、教学评价的实施、教学拓展的开展、教学反思的进行、教学计划的安排以及教学资源的准备。每个环节都有关注的重点和难点，需要教师在教学过程中灵活运用各种教学方法和手段，引导