五年级数学上册商的近似数公开课教案

五年级数学上册商的近似数公开课教案一、教学目标：1.让学生掌握求商的近似数的方法，能准确地计算出商的近似值。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。二、教学重点与难点：1.教学重点：掌握求商的近似数的方法，能准确地计算出商的近似值。2.教学难点：理解求商的近似数的概念，掌握求商的近似数的方法。三、教学准备：1.教学课件：商的近似数的相关图片、例子。2.学具：小棒、计数器等。四、教学过程：1.导入：1.1复习旧知识：回顾除法的概念及计算方法。1.2引入新课：展示商的近似数的图片，引导学生思考如何求商的近似值。2.自主探究：2.1让学生分组讨论，尝试用自己的方法求商的近似值。2.2每组选一名代表进行讲解，其他组进行评价、补充。3.课堂讲解：3.1讲解求商的近似数的方法，并举例说明。4.实践操作：4.1让学生利用学具进行实践操作，体验求商的近似数的过程。4.2教师选取几名学生进行讲解，点评其操作过程及结果。5.巩固练习：5.1出示练习题，让学生独立完成，检验其对求商的近似数的掌握程度。5.2教师选取几名学生进行讲解，点评其解题过程及结果。六、拓展延伸：1.让学生思考：在实际生活中，哪些问题需要用到商的近似数？2.学生举例说明，教师进行点评、引导。七、课堂小结：2.教师进行点评，强调求商的近似数在实际生活中的重要性。八、课后作业：1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.搜集生活中的实例，运用所学知识解决实际问题。九、教学反思：1.反思本节课的教学效果，分析学生的掌握程度。2.针对学生的薄弱环节，调整教学策略，提高教学效果。十、教学评价：1.学生对商的近似数的掌握程度。2.学生在实际生活中的应用能力。3.学生的合作意识、动手操作能力。六、教学步骤：1.课堂导入：通过生活中的实例，如购物时找零钱，引入求商的近似数的概念。2.自主学习：让学生阅读教材，了解求商的近似数的方法。3.合作交流：分组讨论，每组尝试用自己的方法求商的近似值。4.教师讲解：讲解求商的近似数的方法，包括四舍五入法、进一法、去尾法。5.练习巩固：让学生进行课堂练习，教师点评并指导。七、教学策略：1.采用直观演示法，让学生清晰地了解求商的近似数的过程。2.运用实例教学法，让学生联系生活实际，理解求商的近似数的意义。3.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。4.运用练习法，巩固所学知识。八、教学评价：1.学生对商的近似数的理解程度。2.学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.学生在合作交流中的表现。4.学生对课堂练习的完成情况。九、教学拓展：1.让学生思考：在实际生活中，还有哪些问题需要用到商的近似数？2.学生举例说明，教师进行点评和引导。2.教师进行点评，强调求商的近似数在实际生活中的重要性。3.提醒学生课后复习，巩固所学知识。4.鼓励学生在生活中运用所学知识，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、教学重点与难点：1.教学重点：掌握求商的近似数的方法，能准确地计算出商的近似值。2.教学难点：理解求商的近似数的概念，掌握求商的近似数的方法。二、教学准备：1.教学课件：商的近似数的相关图片、例子。2.学具：小棒、计数器等。三、教学过程：1.导入：通过生活中的实例，如购物时找零钱，引入求商的近似数的概念。四、自主学习：让学生阅读教材，了解求商的近似数的方法。五、合作交流：分组讨论，每组尝试用自己的方法求商的近似值。六、教师讲解：讲解求商的近似数的方法，包括四舍五入法、进一法、去尾法。七、练习巩固：让学生进行课堂练习，教师点评并指导。八、教学评价：评价学生对商的近似数