Module2 Unit 1 They're monkeys.（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册

They’remonkeys.教学设计一教学内容：本课是第二模块第一单元第一课时，本课的教学内容是，Daming，Lingling,Amy,Sam和同学们在老师的带领下游玩了动物园.在语言点上，主要以句型Whatarethey?为重点，结合以前学过的句型What’sthis?让同学们感受单复数的区别。二教学目标:（一）知识目标：1、基本要求：能听说认读单词they及动物名词tiger,monkey,lion，elephant以及其复数形式。2、初步感知：掌握重点句型Whatarethey？并会用They’remonkeys/lions/tigers/elephants...进行回答，并且能在日常生活中实际应用。3、复习巩固：复习句型：“What’sthis?”及其回答。能力目标：能正确运用句型What'sthis?/Whatarethey？来询问别人，并能做出正确回答。情感目标:通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。鼓励和培养学生学会自主探究学习。让学生获取成功体验,增强自信心。三教学重点学习句型Whatarethey？及其回答.能正确区分名词单复数。四教学难点在日常对话中能正确运用句型Whatarethey?并做出正确回答。五教学准备多媒体课件、动物单词卡片六教学过程:Step1:WarmingupGreetings.Enjoy<What’sthis?>song.(设计意图：这是一首关于“What’sthis?”的歌，通过歌曲的演唱可以帮助学生复习“What’sthis?”这个句型，也为本节课的学习做好铺垫。）Freetalk.T:What'sthesongabout?Ss:Animal.T:Yes,it’saboutanimal.What’syourfavouriteanimal?S1.Cat.S2.Dog.T:Whataboutme?Canyouguess?Look,I’lldrawitontheblackboard.(利用板中板功能绘画。）T：Yes.It’samonkey.(讲授monkey和monkeys并板书）。揭示课题：They’remonkeys.（板书）Step2Presentation1、Learnthenewword:zoo.出示chant中图T：Thisismothermonkey.Thisisfathermonkey.Thisisbabymonkey.Wherearethey?（用希沃白板笔圈出提示词zoo）。2.Learnthenewwords.T:Look,thisrabbitwantstofindhisfriends,butthereisariver,hecouldn’tcross.Whocanhelphim?(游戏过桥）T:Wow,youdidagoodjob.Look,hisfriendsarecoming.(1)T:What’sthis?（幻灯片出示图片：tiger并板书）T:Yes.It’satiger.(板书：What’sthis?It’satiger.)(幻灯片出示三只老虎）T：Whatarethey?Ss:Theyaretigers.(板书单词tigers，以及Whatarethey?和Theyaretigers.）T：Doyouknowthisanimal?Ithasalongnoseandtwobigears.Guess:Whatarethey?(边描述边用橡皮擦把图片中鼻子和耳朵部分擦去，让学生猜）Ss:Elephant.T：Yes.It’sanelephant.(板书单词：elephant)T：Look！Nowtherearetwoelephants?Whatarethey?Ss:Theyareelephants.(板书单词：elephants）T：Anotheranimaliscoming.Listencarefully.Let’sguess“What’sthis?(播放狮子的叫声，让学生猜）T：Yes.It’salion.(板书单词：lion.）（幻灯片出示多只狮子图片）Whatarethey？Ss:They’relions.(板书单词：lions）Playgames.(通过游戏巩固所学单词）（设计意图：以不同的方式呈现单词，避免了单词学习的枯燥感。）LearnthetextT：MrLiandhisstudentsareinthezootoo.Let’shavealook.(1)、Watchthevideoforthefirsttimeandanswermyquestion:“Whatanimalcanyousee?”（设计意图：针对文本提出问题，让学生带着问题走进课文内容。）（2）、Readthedialogueindifferentways.Step3ConsolidationandExtension.PracticeT:Look,theseanimalsareindanger.Doyouwanttohelpthem?Ss:Yes.T:Ifyouwanttohelpthem,youmustfinishthetasks.Areyouready?Let’sgo..Task1.Findandsay.（聚光灯展示几幅动物的图片，让学生快速的回答所看到的内容。）.Task2.Jigsawpuzzle(利用拼图的游戏，让孩子复习句型，并熟记英语单词。）（3）Task3.Drawandsay.(设计意图：游戏作为深受孩子喜爱的活动形式，可以调节学生注意力的分配，提高课堂学习的效率，培养学生对英语学习的兴趣，创造真实多变的教学环境，提高新奇有趣的操练形式。）2.Emotioneducation.T:Alltheseanimalsweresetfree.Look,they’recoming.T:Wow,animalsaresocute,butdoyouknowtheirlivingconditions?Let’shavealook.T:Boysandgirls,animalsareourfriends,someofthemareindanger,somustprotectthem.Loveanimals,loveourfriends.Pleasejoininprotectinganimals.OK?SummaryT:Whathaveyoulearnt?Step4Homework.Makeasurvey.(What’syourfavouriteanimal?)nametigerlionmonkeyelephantcatdogbirdStep5Blackboarddesign.They’remonkeys.zoo monk