成长在路上(部编)课件

成长在路上参加科技创新大赛有感交流成长在路上《焉耆自治县特色饮食文化调查》从选题、查找资料、实地考察等方面体会参加科技创新大赛几点感悟选题

收看《舌尖上的中国》这个节目，从摄像头下观看美食，又好看又诱人，同时结合老版本综合实践书七年级上册第11课《新疆美食》这一课，以此为种种启发，起先的名字是《焉耆特色小吃》经过和有经验的老师修改，才改为《焉耆自治县特色饮食文化调查》《焉耆特色小吃》和《焉耆自治县特色饮食文化调查》两个题目进行对比，第二个比第一在题目上更具体和清楚知道研究内容，同时更具有文化内涵。开展活动——查询资料

开展科技实践活动之前，此方案是在兵团科技创新大赛中获得二等奖，为了更顺利开展此次活动，我主动向学校要求上综合实践课，带了一个年级的综合实践课，我把综合实践书上的内容和自己科技实践活动相结合，可以有充裕的时间进行活动，参与活动人数也符合科技实践活动的要求。此科技实践活动题目是从自己的视角出发而诞生，在活动过程中学生对此题目一脸的茫然，活动开始，就让学生直接到机房查询资料，可是收上来的查询表填写不佳，我就和有经验的教师探讨，怎么样才能调动学生的积极性，经过探讨以后，才知道自己对开展活动操之过急，没有铺垫，没有引入，学生肯定会应付差事，我又重新调整方案，先让学生观看有关回族风情视频，让他们对回族饮食文化有所了解，再对自己家乡的特色饮食进行调查，以此为铺垫，学生对“回族特色”饮食在脑海中有所建构，再进行到此科技实践活动中来，效果就比前面有所改善。开展活动——实地调查

在实地调查环节上，我计划从每个班抽取四名学生，三个班共12名进行实地调查，可是出于第一次进行实地调查的种种担心和困惑，最终带三名学生去焉耆县实地调查初探活动，在实地走访过程中，才发现他们的表现和学校中判若两人，不敢说话、不会发问、羞涩等等现象都凸显出来，这时的我才恍然大悟，对学生的了解不够充分，总以为学习成绩好就会在其他方面都好，当班主任的念头在心里油然而生。从参加完师里科技创新大赛以后，我后续又做了三次体验活动，从班级里选取学生再也不会从成绩好出发，而是选择一些语言交流能力强、热情度高的学生参加活动，效果都比第一次有显著的提升。开展活动——实地调查

图片展示整理资料活动处于尾声，在撰写科技实践活动的主报告时，基本上模仿别人的活动报告，自己也不知道为什么要这样做，参加完师级科技创新大赛以后，听取很多专家和有经验的教师指导，再根据自己的领悟，进行了一次的彻底的大换血，在交流中，才真正领悟到要根据实际活动的要求，做符合自己活动特色，运用合理的逻辑思维方式，细致而周全的整理好符合该活动的项目每一块内容。模仿是基础，走出自己的特色才是硬道理。科技创新大赛几点感悟1、选题可以结合两“符合”和三“结合”的原则。

两“符合”1、

符合青少年的知识结构；2、

符合青少年的年龄特点。

三“结合”1、结合本地的地域特色；2、结合社会热点问题；3、结合节日庆典。

科技创新大赛几点感悟2、确定题目需要深思熟虑

1、从题目知道所要研究的对象；2、

题目拟定不能过大，会给研究范围带来不便。3、有反复琢磨题目这一个过程，会对开展活动有益处。

3、在活动中充分发挥学生们主观能动性科技创新大赛几点感悟在活动中以学生为主体，因为学生的头脑灵活，主意办法特别多和奇特，这就需要对参加活动学生有充分的了解和认识，在活动中学生处于积极主动的位置，调动学生的主观能动性就不是问题了，辅导员发挥引领和指导作用，大大减轻辅导员的工作量，学生主观能动性的发挥，也会为活动添光增彩！科技创新大赛几点感悟4、虚心听取来自各方面的意见和建议

以自己的经历来说，从师级到兵团再到全国，作品一次又一次的蜕变，全靠有专家和有经验的老师进行指导，在权衡之下，反复琢磨来自不同方向得意见和建议，都在进行大换血式的修改，就是在这一次又一次的否定自己的同时，自己也就成长了。科技创新大赛几点感悟5、多和校领导进行沟通，得到领导