教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷28

教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷28一、单项选择题(本题共35题，每题1.0分，共35分。)1、伊懋可的“高水平陷阱”理论认为：由于中国人口众多，就必须全力发展农业技术，以致于欧洲工业革命时，中国农耕技术远远领先欧洲。农业技术的改进所带来的收益完全被新一轮的人口增长所吞噬，而人口的增长又进一步带动农业技术的改进，如此往复，较高的农业水平维持了巨大的人口。明末和清朝的中国遭遇到了资源约束的瓶颈，无法取得进一步的发展。由此看出．该理论试图分析()。A、中国小农经济产生的原因及其地位B、中国农业技术领先欧洲的原因C、中国近代工业产生迟于西方的原因D、中国古代人口不断增长的原因标准答案：C知识点解析：伊懋可试图通过“高水平陷阱”理论解释中国在明末和清代因遇到资源约束，农业及以农耕技术为代表的生产技术条件发展停滞，没有像西方那样通过技术进步，手工作坊发展成大机器工业。故C项正确。2、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中记载中国古代的一种学说，主张“信奉者应抛弃志向，避开荣誉和责任，在沉思冥想中回归大自然。理想的臣民有粗大的骨骼、强壮的肌肉和空空如也的脑袋；而理想的统治者则是‘清心寡欲地治理人民”。这种学说属于()。A、儒家B、墨家C、法家D、道家标准答案：D知识点解析：材料中“回归大自然”“清心寡欲地治理人民”都体现了道家崇尚自然、无为而治的思想，故这种学说应为道家学说。3、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说，秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。这个“胜利”指的是()。A、法家思想是新儒学的核心B、法家学说被董仲舒吸收C、儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色D、“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则标准答案：D知识点解析：根据材料“儒家学说被长期推崇为官方教义”可知儒家思想成为正统思想，董仲舒提出的“独尊儒术”是思想上的大一统、文化专制的体现，其目的也是为了巩固专制主义中央集权，这都体现了法家思想，因此说是法家思想的胜利。D符合题意。A项错误，法家的严刑峻法与儒家的仁政思想相悖：B项错误，新儒学的核心是仍是儒家思想；C项错误，儒家思想虽然得到发展，但是基本的内容并未发生变化。因此排除A、B、C。4、公元829年，日本记载：“传闻唐国之风，渠堰不便之处，多构水车。无水之地以斯不失其利。此间之民，素无此备，动若焦损，宜下仰民间，作备件器，以为农业之资，其以手转、以足踏、服牛回等．备随便宜。”该记载()。A、说明日本效法唐朝改革政治制度B、证实唐代水车灌溉技术传人日本C、彰显中日之间经济文化水平相当D、体现出唐代农业自给自足的特点标准答案：B知识点解析：材料讲的是日本对唐代水车灌溉技术的记载，这也证实唐代水车灌溉技术传人了日本，所以答案选B。5、据嘉庆《两淮盐法志.科举志》记载：明代两淮共取进士137名，其中徽、晋、陕籍106名；共取举人286名，其中徽、陕、晋籍者213名，均占70％以上，盖皆商人子弟。这说明此时期()。A、部分地区的商人广泛享有科考权B、市籍者不得宦的古训彻底被打破C、商人参与科考的各项限制被放宽D、政府控制商人势力维护专制集权标准答案：A知识点解析：通过材料中的数据可知，明代的徽、晋、陕地区商人子弟考取功名的比例很大，说明当时题干所述三个地区的商人可以参加科举考试。享有科考权。对商人参与科考的各项限制政策放宽，题干材料没有明确说明，C项予以排除。B、D两项也无法得出。6、吕思勉先生说：“大同时代的境界，永存于人类记忆之中。不但孔子，即先秦诸子，亦无不如此。”如孔子主张“克己复礼”，老子幻想回到“小国寡民”的社会去，墨子主张“兼爱”思想。先秦诸子回归三代的复古情绪，主要反映了()。A、先秦诸子开历史倒车的落后思想B、社会的进步与付出的代价之间的矛盾C、社会变革是历史发展的潮流D、先秦诸子学说的多样性、复杂性标准答案：B知识点解析：春秋战国时期，社会处于急剧变化时期，阶级的分化、战争的频仍、社会道德秩序的崩溃使得先秦诸子对现实采取消极的态度，通过主张回归三代来表达自身对和平、秩序的向往与渴望。这反映出先秦诸子对社会的进步与付出的代价之间的矛盾。7、“入宋以来，湖北地区的粮食产量一直位于全国前列，湖北农业在全国经济生活中占有举足轻重的地位。”这一现象本质上反映了()。A、粮食种植日益集中B、经济重心逐渐南移C、农田面积大量增加D、耕作方法不断改进标准答案：B知识点解析：湖北地区属于南方，“人宋以来”是时间关键词，可以判断B项为正确答案。8、历史学家钱穆曾说：“故中国政制之废宰相，统‘政府’于‘王室’之下．其事乃起于明而完成于清，则相沿亦已六百年之久。”据此，可以得出的合理推断是()。A、明以前政府权力完全被丞相掌控B、废除丞相后六部直接隶属于皇帝C、明以前实行皇帝与丞相分权制度D、丞相制度经过六百多年才被废除标准答案：B知识点解析：材料信息表明，明朝废除丞相制度后，“统‘政府’于‘王室’之下”，延续600年之久，说明丞相制度废除后，六部直接隶属于皇帝。其他说法明显错误。9、唐人有诗云：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”但直到1987年，陕西扶风法门寺出土了十多件精美的秘色瓷，最终印证了唐代就生产秘色瓷而非五代。以上材料说明获取史料的有效途径有()。①文学记载侧面反映②考古发掘③史书记载④民间传说A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④标准答案：A知识点解析：题干所引用的诗句反映①正确；陕西扶风法门寺的考古发掘说明②正确；③④无法从题干材料中反映出来。故选A项。10、有学者认为清末以来，中国发生三场“国进民退”(国营经济与民营经济的进退)．第一场就引爆了辛亥革命，第二场导致了国民党政权的垮台，第三场将国民经济拖到了崩溃边缘．其中“第二场”指的是()。A、清政府宣布“铁路国有”政策B、国民政府开展“国民经济建设运动”C、国民政府国营企业的急剧膨胀D、公私合营企业全部变成了国营企业标准答案：C知识点解析：根据史实可知三场“国进民退”分别是指1911年5月清政府宣布“铁路国有”政策颁布、抗战胜利后国民政府接收敌伪资产导致国家垄断资本恶性膨胀、1958年“大跃进”和人民公社化运动。国民政府在1935年开展的“国民经济建设运动”为战时政府运用行政力量干预经济提供经验，起到巩固统治的目的．与题干表述有矛盾，可以排除。正确答案为C项。11、《从鸦片战争到五四运动》中记载：“今天，随便走进哪一家农户，人们都可以看到．曾经是不可缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆搁机器压的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了。”这种现象反映的实质问题是()。A、面纱主要依赖进口B、面纱产量大量积压C、经济危机已经出现D、自然经济逐渐解体标准答案：D知识点解析：“纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机器压的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了”说明自然经济下传统的自给自足的家庭纺织业逐渐衰败。实质上反映自然经济的逐渐解体。12、1896年初，御史王鹏运建议清廷“特谕天下，凡有矿之地，一律准民招商集股，呈请开采，地方官认真保护，不得阻挠”。清廷户部和总署对议奏照准。材料反映了()。A、政府呼吁开禁B、政府放宽对民问设厂的限制C、政府允许自由办厂D、政府准许采用官商合办形式标准答案：B知识点解析：1895年甲午中日战争后，清政府被迫签订了屈辱的《马关条约》，其中赔款达2亿两白银．使国家财政不堪重负。材料中的描述就是出现在该条约签订后，清政府一定程度上准许民间设厂，其目的是支付战争赔款和改善财政状况。13、1930年5月，《红旗》发表了署名信件，明确指出共产党应当以大部分力量发展农村工作，革命形势占据了广大农村后，就可以联合起来包围城市，用广大的农村革命势力向城市进攻，这样必将取得胜利。材料表明当时的革命斗争需要()。①城市革命连为一体②进行土地革命③开展武装斗争④建设根据地A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④标准答案：B知识点解析：“工农武装割据”是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个概念。它是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。没有城市革命的内容，排除①。14、“凡最近数十年来有志革新之士，莫不讴歌欧美，力求步趋。……迷于彼而忘其我，拘于貌而忽其情。反观祖国，凡彼之所盛自张扬而夸道者，我乃一无有。于是中国自秦以来两千年，乃若一冬蛰之虫，生气未绝，活动全失。”钱穆的上述观点的核心是()。A、新文化运动仍未摆脱传统文化精髓B、专制主义中央集权制度有其闪光之处C、对推动了中国进步的革命党表示赞赏D、主张积极汲取传统资源促进社会转型标准答案：D知识点解析：钱穆的这段话主要表达的核心思想是革命者盲目学习西方而忽视了中国的实际情况，中国虽然没有欧美的先进之处，但两千多年来文明从未断绝，说明传统文化有可取之处．希望革命者从传统资源汲取营养促进中国社会转型。15、胡适和蒋梦麟在五四运动一周年之际提醒学生，最不可少的精神之一是，在团体生活中要容纳反对党的意见。现在学生会议的会场上，对于不肯迎合群众心里的言论，往往有许多威压的表示，这是暴民专制，不是民治精神。这里所说的“最不可少的精神”主要是指()。A、自由精神B、平等精神C、民主精神D、科学精神标准答案：C知识点解析：题干中胡适和蒋梦麟的话核心是要包容不同甚至相反的意见，不可为迎合而对相左的意见采取压制。“最不可少的精神”主要是指民主精神。16、19世纪后期报刊上诸如《论中西历之所以不同》《中西饮食异宜说》《论中西民情不同》《中西政情之别》一类文章屡见不鲜。而且随着时间的推移，中西比较的范围在逐渐扩大，涉及政治、经济、文化、军事、外交、习俗、法律、思想、学术等各个领域。这一现象表明中国知识分子()。A、放弃了儒家是古非今的传统观念B、突破了“中体西用”思想的束缚C、知识结构与认知空间的重大变化D、传统思维方式发生了重大改变标准答案：C知识点解析：材料提供的中西比较范围的扩大及领域的增多等信息表明，中国知识分子对西方的了解由传统的政治、历法、社会风俗发展到全领域，C项与题干意思相符。故选C。17、20世纪30年代初．国民政府与列强谈判后颁布了一系列进出口新税则，将进出口税分为了7．5％到50％共14级累进税率．打破了“值百抽五”的不分等级的旧税率。这种变化使中国()。A、民族工业得到有效保护B、政府财政大幅度增加C、关税自主得到了实现D、基本掌握海关行政管理权标准答案：B知识点解析：国民政府颁布的“累进税率”与“值百抽五”的不分等级的旧税率相比，税值大为增加．因此可大幅度增加关税收入，进而政府财政大幅度增加。故选B。18、1902年，梁启超首先提出了“中华民族”的概念，五四运动之后，“中华民族”一词逐渐普及．几乎家喻户晓。“中华民族”概念从产生到被认同的背景应该是()。A、民族危机不断加深B、维新思想初见端倪C、资本主义缓慢发展D、军阀割据战火连年标准答案：A知识点解析：十九世纪末至二十世纪初正是西方帝国主义掀起瓜分中国狂潮的时期．西方列强纷纷在华划定势力范围，设立租借地。结合梁启超提出“中华民族”概念及其普及的时间点可知背景应为民族危机不断加深。所以选择A。19、“不采取任何调控措施是不合理的……我一直深信中国在(20世纪)50年代早期以及(20世纪)70年代后半期之后，选择了一条最适合自身发展的道路。”材料中说的“最适合自身发展的道路”指的是()。A、发挥市场对经济发展的作用B、推动国民经济均衡发展C、发挥政府对经济发展的作用D、融人经济全球化的浪潮标准答案：C知识点解析：中国政府在20世纪50年代早期采取国家垄断资本主义恢复工农业生产．70年代后半期进行改革开放，以政府引导发展市场经济。这都是发挥政府对经济发展的积极作用。20、《一个童养媳的新生》(1950年9月1日《解放日报》)：“我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。"材料中促成“我”婚姻态度转变的社会条件不包括()。A、社会制度的变革B、社团组织的支持C、法律保障D、西方民主思想的传播标准答案：D知识点解析：解答本题可采用排除法。通过题干材料可知。1950年时新中国已经成立．新民主主义制度下封建包办婚姻视为非法，具备社会制度的变革和法律保障；家庭妇联为“我”提供法律知识宣传．可算作社团组织的支持。D项符合题干需要。21、湖北农民彭立成家1974年的春联是“过年只有两升米，压岁并无一分钱”，1983年的春联是“人有勤劳致富两只手，家有吃穿住用四不愁”。春联反映了湖北农村的巨大变化．导致这一变化的主要原因是()。A、进行土地改革，废除旧制度B、开展农业改造，确立公有制C、建立人民公社，追求高速度D、实施联产承包．进发新活力标准答案：D知识点解析：二十世纪七十年代末八十年代初，为促进经济发展，中国政府对农村经济体制进行改革，推行包产到户、联产到组等生产责任制，农民获得土地经营自主权，提高了生产积极性，促进了农业发展。所以答案选D。22、“文革”期间，一大批有强烈爱国心和责任感的科学家和工程师，如“两弹一星”元勋钱学森等在恶劣环境下，努力工作，使我国科技成果取得了重大突破。这些成果包括()。①第一颗原子弹爆炸成功②世界上首次人工合成结晶牛胰岛素③第一颗氢弹爆炸成功④把第一颗人造地球卫星送人预定轨道A、①②④B、①②③C、③④D、①③④标准答案：C知识点解析：根据所学知识可知，①项发生在1964年，②项发生在1965年，③项发生在1967年．④项发生在1970年，属于“文革”时期的是③④。答案为C。23、1967年1月，出现“一月风暴”的是()。A、上海B、北京C、广州D、武汉标准答案：A知识点解析：“一月风暴”是指上海造反派组织的夺权活动。24、《罗马法史》中写道：“航海家和商人们活动的蓬勃发展早在罗马统治扩张之前就已经出现了，它一直伴随着并且最终超越了罗马的扩张，商业繁荣自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系。”由此可见()。A、商人们成为罗马法的主导者B、核心内容是保护商品经济发展C、罗马法的形成导致罗马人扩张D、商品经济的发展和罗马法的形成相辅相成标准答案：D知识点解析：“商业繁荣自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系”表明调节商品经济关系是罗马法的重要内容，商品经济的发展和罗马法的形成相辅相成。航海家和商人是商品经济发展的推动力量，但不是法律的主导者，A项错误；罗马法的核心内容是调节各种社会关系以稳定统治，B项错误：C项实际是罗马人扩张导致罗马法不断要适应新形势，改变内容。25、古罗马法学家西塞罗曾经说过：“如果无知、笨拙的人开出的不是治病的药而是致命的毒物，这就不可能称之为医生的药方；同样，一个民族的任何法规也不能称之为法律．即使该民族不管这是一个毁灭性的规则而已接受了它。”作者意在说明()。A、“恶法非法”是古罗马的立法原则B、法律的目的就是为了保护弱者C、法律的合理与否决定国家兴衰D、法律的制定应该遵循自然理性标准答案：D知识点解析：题干引用西塞罗的话意在强调民族内部的法规条文不具备成为法律的法理．而自然理性则是制定法律真正应该遵循的，D项正确。题干没有谈到古罗马及其立法原则，A项排除；B、D两项也无法从题干中看出来，予以排除。26、美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“正如整个世界感受到斯蒂芬孙的机车、富尔顿的汽船和加特林机枪的影响一样，它也感受到《独立宣言》《人权和公民权宣言》和《共产党宣言》的影响。”斯塔夫里阿诺斯在这里说明的是()。A、世界各地的横向联系进一步加强B、工业革命对历史发展的重大影响C、美国革命和法国大革命影响深远D、科技革命对社会的影响越来越大标准答案：A知识点解析：斯塔夫里阿诺斯的话中所列举的现代交通工具、武器及重要政治文件分别属于不同国家，整个世界之所以能感受到其影响是因为各地横向联系进一步加强导致的。A项为正确答案。27、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中曾引用过一句名言：“有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获。”与此观点类似的是()。A、相对论B、量子理论C、进化论D、电磁学理论标准答案：C知识点解析：达尔文的进化论认为，生物为了生存需要不断竞争，那些较强的、发生变异的个体将获得较多生存和繁殖的机会，那些有利变异则被世代传递，即“物竞天择，适者生存”，与材料观点类似．答案为C。28、《美国宪政里程》指出：“美国法治的中心内容是政府是自由的，是具有道德的人们自愿同意的人为产物，不存在天然的政治权威。”这一思想源于()。A、卢梭的社会契约论B、伏尔泰的天赋人权C、孟德斯鸠的三权分立D、西塞罗的自然法思想标准答案：A知识点解析：卢梭的中心思想有两点：人是生而自由平等的，国家是人民通过契约这一形式自由协议的产物，国家必须保障这一自由；国家主权在民，推行民主政治，支持民主共和国这一政体。这两点可以说就是此书所要论证的全部，也就是社会契约和人民主权这两个理论。29、18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是()。A、古典主义B、现实主义C、浪漫主义D、现代主义标准答案：C知识点解析：材料论述了其创作风格主要是：描摹人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界．展现自我，浪漫主义不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象，故C项正确。古典主义主要是崇尚古风、强调理性而忽略感性，要求克制个人欲望和崇尚自然，故A项错误。现实主义主要关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质．揭露和批判社会的罪恶，故B项错误。现代主义文学属于20世纪资本主义文化的一部分。这种文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。故D项不符合题意。30、有学者指出．“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则(自由与平等)，已在新英格兰(英国在北美的殖民地)的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解是()。A、17世纪的新英格兰已是一个法制国家B、17世纪的英国还处于封建势力的统治之下C、美国的民主政治早在17世纪就开始孕育D、欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响标准答案：C知识点解析：本题主要考查美国民主政治的发展，解答本题要注意时间是在17世纪。新英格兰为英国在北美的殖民地；英国已获得自由与平等的原则即资产阶级革命已完成，故A、B两项错误。文艺复兴发生于14、15世纪的意大利，故D项表述错误．正确答案为31、美国历史学家小阿瑟．施莱辛格曾说：“尼克松和基辛格这对奇特的搭档毕竟使美国的外交政策甩掉了包袱，冲出了禁区，使全国的视线从意识形态转向了地缘政治，并且调整了美国政策以适应国际关系结构中的深刻变化。”从材料中可以看出，尼克松任美国总统期间调整外交政策的特点是()。A、维持美苏两极格局B、放弃霸权主义政策C、推行现实主义外交D、淡化意识形态分歧标准答案：C知识点解析：从材料中的“意识形态转向了地缘政治，并且调整了美国政策以适应国际关系结构中的深刻变化”可以得知尼克松任美国总统期间依据现实情况进行政策调整，即推行现实主义外交．故选C。32、诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫．斯蒂格利茨说：“(1944年)世界花了15年时间和一场世界大战的代价才坐在一起弥补全球金融的漏洞，正是这样的漏洞与其他因素一起导致了经济大萧条。”当时修补“漏洞”的主要措施是()。A、召开布雷顿森林会议，建立货币体系B、成立欧洲共同体，推动经济一体化C、签署《关贸总协定》，推行自由贸易D、建立世界贸易组织，促进经济增长标准答案：A知识点解析：1944年，吸取1929—1933年经济危机和二战的教训，在美国召开了美国、英国、中国等参加的布雷顿森林会议，决定建立战后国际经济新秩序，杜绝之前的危机再次发生。在这次会议上，成立了国际货币基金组织和世界银行。故选A。B项说的是欧洲的一体化建设，与材料无关；C项是1947年签订的；D项是在20世纪90年代由关贸总协定发展而来。33、1981年1月，年70的罗纳德．威尔逊.里根就任美国第40任总统，他没有学过经济专业．却在最危难的时候带领美国走出“滞胀”泥潭，“里根经济学”成为世界经济史上一个响当当的学说。下列经济措施最有可能属于“里根经济学”的是()。A、增加福利投入B、发展混合经济C、加大国家对经济的干预D、奉行自由主义标准答案：B知识点解析：“里根经济学”主要内容包括支持市场自由竞争、降低税收和公共开支、降低政府对企业经营的控制等，实行混合经济。这些政策带来了美国20世纪80年代后的经济持续繁荣，拖垮了苏联东欧社会主义阵营。故本题选B。34、亚当.斯密竭力倡导的经济自由化竟然在现实中会遭遇如此的困境，并出现如此的“异化”。这种“异化”在二十世纪的突出表现为()。A、国民经济军事化B、经济出现垄断现象C、国家干预调控D、普遍推行福利政策标准答案：C知识点解析：材料中“经济自由化竟然在现实中会遭遇如此的困境，并出现如此的‘异化”是指资本主义经济出现国家干预调控，这在一定程度上极大限制了经济的自由竞争。这与最初的亚当．斯密倡导的经济自由化相违背。其他选项没有理解“异化”的含义，即“相似或相同的事物逐渐变得不相似或不相同。或主体发展到了一定阶段，分裂出自己的对立面，变为了外在的异己的力量”。35、美国20世纪30年代的经济大萧条和罗斯福新政推出的《农业调整法》规定：对于自愿减少耕地的农民给予津贴，对于与政府合作的农业给予商品贷款，而将其耕地减少30％的棉花种植者课用其收成作担保。这种新农业政策的目的是()。A、扩大就业B、克服生产过剩C、解决农民福利D、提高耕地利用率标准答案：B知识点解析：经济危机的表现之一即为农业生产相对过剩，农民利益受到损失，罗斯福新政对农业的调整．其目的即为克服农业生产过剩，保证农民的利益。二、材料分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)36、阅读材料，回答问题。材料一所谓直接民主，指的是统治者与被统治者的身份的重合．公民作为国家的主人直接管理自己的事务，而不通过中介和代表。直接参与、直接选举和全民公决都具有直接民主的因素，但不构成体制上的直接民主，如通过全民公决来决定该国家的统一与独立等。……直接民主的一种涵义指的是整个国家在体制上的直接民主，例如雅典民主。这种体制上的直接民主的典型制度安排是，公民大会是最高的立法机关，每年开会约40次，每次一整天。法定人数是6000人，另有500人会议，由10个部落中各派出50人参加，负责日常的行政事务。严格意义上的直接民主仅指的是国家体制上的直接民主。时至今日，世界上已经没有一个国家在体制上实行直接民主。——摘自《直接民主与间接民主》材料二黄遵宪在1882年一1885年出任大清国驻美国旧金山总领事，并于1884年亲眼目睹美国总统大选。黄遵宪把当时的见闻写进《纪事》一诗：“击我共和鼓，吹我共和笳，书我共和簿，擎我共和花。请听吾党语，汝众勿喧哗。”“彼党讦此党，党魁乃下流。少作无赖贼，曾闻盗人牛。又闻挟某妓，好作狎邪游。聚赌叶子戏，巧术妙窃钧。面目如鬼蜮，衣冠如沐猴。隐匿数不尽，汝众能知否?是谁承余窍，竞欲粪佛头?颜甲十重铁，亦恐难遮羞。此党讦彼党，众口同一咻。”“最后手高举，明示党议决。”“乌知举总统，所见乃怪事。怒挥同室戈，愤争传国玺。大则酿祸乱，小亦成击刺。寻常瓜蔓抄，逮捕遍官吏。至公反成私，大利亦生弊。”问题：(1)结合所学知识，分析“时至今日，世界上已经没有一个国家在体制上实行直接民主”的原因。根据材料二谈谈黄遵宪对待美国大选的认识。材料三本来《临时约法》草案在拟定时，采用的是总统制，但是到1912年2月7日参议院开始议审议《临时约法》草案时，却改为所谓的责任内阁制。对此，参与立法的当事人直隶省参议员谷钟秀说：“各省联合之始，实有类于美利坚十三州联合，因其自然之势，宜建为联邦国家．故采美之总统制。自临时政府成立后，感于南北统一之必要，宜建为单一国家，如法兰西之集权政府，故采法之内阁制”。正是因为总统人选发生变化，参议院才猝然决定在约法中增设国务总理一职，企望通过这一变动，所谓的责任内阁制。单从制度层面来讲，总统制与责任内阁制各有长短．很难说孰优孰劣。民国初年的政政体制度体现多元的政治利益格局。——《宋教仁与民初制宪的政体选择》(2)根据材料三，结合所学知识说明《中华民国临时约法》“采法之内阁制”的主要原因。与材料二相比，《中华民国临时约法》的制定有何特点?标准答案：(1)原因：直接民主制缺乏对群体决策必要的约束机制；过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。黄遵宪以封建皇权思想与儒家伦理观念，认为美式选举要不得，党派相互攻讦扰乱民众判断。容易引起社会动荡。所以大清国坚决不可学习这种共和民主方法，以免误国。(2)原因：维护国家统一，限制袁世凯的权力，防止其专制独裁。特点：制订时间短，仓促完成；政体的选择有一定的随意性；体现多元的政治利益，具有妥协性、包容性。知识点解析：暂无解析阅读材料，回答问题。材料一明治初期，日本与欧美列强签订的不平等条约，严重威胁日本民族独立。1869年，在英国支持下，日政府断然拒绝了美国要求修建江户一横滨之间铁路的权利。1872年，明治政府派遣使节团先后访问美、英等国，就不平等条约问题与各国谈判。结果各方见解相差甚远，交涉终止。日本认识到，要想在这个世界上独立建国，必须富国强兵，到19世纪70年代，日本初步取消了外国在日享有的重大不合理权益。1874年，日本在美国的支持下武装侵略中国台湾。开始“耀国威于海外”。1875年，日本制造了“江华岛事件”，强迫朝鲜开放通商口岸，并攫取免税贸易和领事裁判权。1905年，日本在日俄战争中获胜，并以此为契机，完全恢复了关税自主。至此，日本人完成了由古代外交体系向近代外交体系的转型。——昊廷缪主编《日本史》材料二日本帝国1868年的明治维新为起点，犹如“彗星那样登上舞台”，骤然于19世纪末叶出现在东方，划破了屡受欧美列强殖民侵略而笼罩着亚洲的沉沉黑夜，放射出耀眼的光芒，给沉沦中的东方各国、各民族带来希望。——《大国崛起》解说词问题：37、据材料一，概括日本外交体系向近代转型的主要趋势，并分析其成功的主要原因。标准答案：趋势：双轨外交，一方面积极与西方修改不平等条约、争取独立；另一方面通过富国强兵开始向西方列强发起挑战，并积极向外扩张。成功的原因：日本国内进行一系列近代化改革，实现富国强兵；利用西方国家之间的矛盾；争取民族独立．力求与西方列强争取平等地位的决心和长期坚持不懈的努力。知识点解析：暂无解析38、据材料及所学知识，分析日本外交转型成功产生的重大影响。标准答案：主要影响：日本实现了民族和国家的独立自主，成为亚洲强国；给亚洲人民树立榜样．提供可资借鉴的经验；走上一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个重要威胁。知识点解析：暂无解析三、综合分析题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段。在学习人教版高中历史必修I“雅典城邦的政治民主”一课时．某位老师考虑到“雅典民主”的评价是一个重点、难点，因而为了掌握让同学们它，便设计了一个让学生合作参与的教学活动。在学习本节课前，教师先宣布准备班内选举一名历史课代表，除了讲明历史课代表的职责外，他更多的鼓励学生参选，但有一个条件，每位参选者必须准备2—3分钟的竞选演讲，阐述自己当选后准备如何提高班级的历史学习成绩。在讲完了雅典民主的内容之后，这位老师便宣布准备采用雅典民主的方式选举产生历史课代表。同学们听了都很兴奋，这种兴奋来源于对雅典民主的向往，来源于自己能参与。等到选举时，教师请有意参选的同学到讲台前，然后宣布选举人和被选举人资格。他首先宣布借读生没有选举资格，再宣布没有本市户口的同学没有资格，这样就有几名同学被迫退出选举，对此大家似乎没有太大争议。可当老师宣布女同学没有资格时，女同学大呼不公平，直到老师不得不解释这是按雅典民主程序进行选举后，大家才安静下来。然后老师再宣布每个小组只能出一名代表，又有人退出。随后在剩下的竞选者演讲完了自己的竞选纲领后，由剩下的具有选举权的同学举手表决，这样才选出了历史课代表。选举结束后，老师既请当选者谈感想，也请落选者、女同学、借读生等谈感受，等大家都谈完了．对雅典民主的全面、客观的评价也水到渠成了。问题：39、分析该体验式教学案例，你认为该教师在教学中抓住了哪几个重要环节，并加以评述。此外，有哪些不足?标准答案：情境的直观性：创设的教学情境要直观，有很强的历史真实感，才能使学生有代入感。启发性：创设形式新颖，能激发学生的求知欲，选择的内容要有讨论的价值，能启发学生的思考，培养学生思维能力。过程的灵活性：课上的环节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的。引导参与时情境创设可能就在其中，实践探索的过程可能就是成果交流的过程，重要的是要将这些环节灵活的融合，使学生“身临其境”。不足：体验式教学模式的师生活动与学生互动关系失调。教学活动停留在师生互动者居多，生生互动者少，师生互动当然必要，但师生活动的面有局限，思想的交流与碰撞狭小。师生互动不能把所有的学生都卷入到思想和体验的旋涡中去，许多学生处于旁听或陪坐的地位。该案例中学生就始终处于教师的引导下．没有充分体现以学生为主体。知识点解析：暂无解析40、就历史教学而言，采取体验式教学有哪些难点，在实践中应注意哪些问题?标准答案：难点有以下三点：①课前