安徽省事业单位招录行政职业能力测验（言语理解与表达）模拟试卷4

安徽省事业单位招录行政职业能力测验（言语理解与表达）模拟试卷4一、语句表达(本题共21题，每题1.0分，共21分。)1、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是()。A、这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙都不怎么喜欢他B、这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不值的瓦片C、听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐D、陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云标准答案：B知识点解析：A项，“当仁不让”，指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。占便宜当然不是应该做的事，A项词语使用不当。C项，“果不其然”，指果然如此，事物的发展变化跟预料的一样。用在这里使句子前后意思矛盾。D项，“不知所云”，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。这是用于批评说话人的，不符合原句句意。2、下列各组词语中，没有错别字一组是()。A、腌臜勉励针砭时弊历兵秣马B、痉孪炫目开门缉盗罄竹难书C、茅庐窠臼变本加厉众目睽睽D、悚然馈赠缘木求渔虎视眈眈标准答案：C知识点解析：A项，厉兵秣马；B项，痉挛、开门揖盗；D项，缘木求鱼。3、下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是()。A、面对金融危机，某市政府为当地的出口企业制定了许多扶持政策，大量企业在国际竞争中脱颖而出B、如果你没亲身参加过蹦极运动，那么它给人带来的巨大刺激你是无法感同身受的C、易中天《品三国》一书出版后，受到许多读者的热烈欢迎，一时洛阳纸贵D、考虑问题时没有大局意识，目无全牛，顾此失彼，这就是他决策失误的重要原因标准答案：C知识点解析：A项中“脱颖而出”适用于人；B项中“感同身受”多指感受到的心情，用在这里不合适；D项中“目无全牛”指技艺十分纯熟；C项中“洛阳纸贵”形容著作广泛流传，风行一时，故适合本句语境。4、以下各句中，加下划线的词语使用恰当的一句是()。A、在原则问题上，党员干部应该有自己鲜明的立场，采取似是而非的态度是极不负责任的B、王刚任公司经理以来，公司的业绩一落千丈，员工的工资福利待遇也越来越差，这次他被免职，实在是人心所向C、在世界杯决赛前夕，面对部分足球流氓的过激行为，英国警方以暴易暴，逮捕了五名带头制造事端的不法分子D、孙明利用业余时间创作的油画获得了国际大奖，面对记者的采访，他谦虚地说自己只是略通一二，远远谈不上登堂入室标准答案：D知识点解析：似是而非：好像是对的，实际上不对。人心所向：民众所归向、所拥护的。以暴易暴：以残暴的统治代替残暴的统治。登堂入室：比喻学识由浅入深，逐步达到很高的成就。由词义看，D项正确。5、中国制造业规模迅猛扩张并成为全球产业链中不可或缺的重要组成部分。下列选项中，最适合用来替换画线部分词语的是()。A、缺一不可B、必不可少C、独一无二D、举足轻重标准答案：B知识点解析：“缺一不可”形容二者或多者；“独一无二”强调独特性；“举足轻重”强调重要性。B项“必不可少”强调不可或缺性，与画线词语最为接近。6、下面四个单句，与例句的语法结构相同的是()。例：老师希望每个同学都成为合格的毕业生A、我告诉他一件事B、大家都知道他是新来的学生C、连长派通讯员送信D、老张想推开门进去把工具取出来标准答案：C知识点解析：例句是兼语句，“每个同学”既是第一动词“希望”的宾语，又是第二动词“成为”的主语。C项，“通讯员”既是第一动词“派”的宾语，又是第二动词“送”的主语。两句结构完全相同。故选C7、我们必须始终坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜，进行社会主义建设。下列选项中，最适合用来替换画线部分词语的是(。)。A、不折不扣B、坚持不懈C、毫不动摇D、不屈不挠标准答案：C知识点解析：“坚定不移”指立场、主张、意志等稳固坚强，不动摇；“不折不扣”强调完全、彻底性；“坚持不懈”强调不放松；“不屈不挠”表示不屈服。C项“毫不动摇”最符合题意。8、下列句子中，加横线的成语使用正确的一句是()。A、地震脱险已经两年多，如今回想起来，我仍然心有余悸B、老大爷身子骨挺硬朗，面红耳赤，气色极好C、退休以后，他义务干起了街道工作，一点也没有无所事事、销声匿迹的感觉D、老张工作认真负责，勤于钻研，为人正派，单位里的领导和同事都认为他是好好先生标准答案：A知识点解析：A项，“心有余悸”指危险的事情虽然过去了，但回想起来还是感到害怕，符合语境。B项，“面红耳赤”形容因急躁、羞愧等脸上发红的样子，与句意不符，可以用“脸色红润”等词。C项，“销声匿迹”指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现，用在此处不符合句意。D项，“好好先生”指一团和气、与人无争、不问是非曲直、不坚持原则、只求相安无事的人，用于此处显然意思错误。9、下列句子中，修辞手法运用不恰当的是()。A、可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我B、我的心像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上C、太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑D、所有这些语言手段，尖锐、泼辣、犀利有力，像一颗颗威力无比的枪弹，戳穿了敌人的心脏标准答案：A知识点解析：B项用了比喻的修辞手法，将“我的心”比作“小鸟”，而“飞”和“落”等动作都可以由小鸟发出，所以B项修辞使用正确，排除。C项用了拟人和比喻的修辞手法，将太阳的光线和露水分别比作“金色的手指”和“珠玑”，而“露出笑脸”和“悄悄地捡走”显然是拟人的修辞手法，运用恰当，排除。D项用了比喻的修辞手法，将“语言手段”比作“枪弹”，显然正确，也排除。A项中将“青菜”比作“土地美丽的女儿”是没有问题的，然而“青菜”却无法作为“光辉”的发出者，属于修辞误用，所以A项错误。10、下列各组中，两句话所表达的意思不相同的一组是()。A、(1)非经批准不能擅自离开工作岗位(2)非得经过批准才能离开工作岗位B、(1)除非领导去请，他才会来(2)除非领导去请，他是不会来的C、(1)小王刚参加工作不久，缺乏工作经验，难免会出现一些差错(2)小王刚参加工作不久，缺乏工作经验，难免不出现一些差错D、(1)这样的事，她何尝乐意做(2)这样的事，她何尝不乐意做标准答案：D知识点解析：A、B、C三项表达了相同的意思，而D项中第一句话的意思是她不乐意做，第二句话的意思是她乐意去做，因此正确答案为D。11、下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一句是()。A、有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为B、看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好C、对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来D、开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生标准答案：B知识点解析：汗牛充栋，形容书多。此处用错对象，不能用来形容“橙子”多。12、目前我们的城市化道路走了一条不符合中国的道路，为什么?一是现有的城市发展是“关起门来搞城市化”，把农民关在城外，自己在城内搞现代化，这是为城市“锦上添花”，而不是搞农村“人口城市化”。二是我们在城市化道路上搞“天女散花”，强调大力发展小城镇，因为“小城镇，大战略”，能解决农村剩余劳动力的大问题。这是一种错误的战略选择和过时观念，实际上这是一种“离土不离乡”传统观念的延续，它实质上就是不愿意让农民进大中城市，不许他们分享大中城市积累的文明成果。这段文字的主要观点是()。A、城市化是人类发展的必然过程B、城市化的中坚力量是农民工C、城市化指的是城内的现代化D、我国在城市化道路的过程中应结合中国国情标准答案：D知识点解析：文段首句提出了观点，随即从两方面展开了论述，一是把农民关在城外的城市现代化，不能实践农村“人口城市化”，二是搞“小城镇”实际上并未使农民真正脱离乡村。这两点论述都证明了这样一个观点——我们的城市化道路并不符合中国的国情。D项正确。13、要求少拍掌，不是不拍掌。毕竟，发自肺腑的掌声，能代表民意、传达心声、凝聚意志。这样的掌声，起于内心深处，表于无意之间，响于无言之处。这样的掌声，是心灵的雷鸣，不是礼节性的表达；是自发的行为，不是领掌者的诱导；是桃红李白皆夸好的由衷流露，不是垂柳“托儿”竞相发挥的矫揉造作。这段文字，可以看出作者喜欢()。A、有礼节性的掌声B、雷鸣的掌声C、表态性的掌声D、由衷的掌声标准答案：D知识点解析：“发自肺腑的掌声”“起于内心深处”“心灵的雷鸣”这些词都说明作者喜欢的掌声是“由衷流露”而不是“矫揉造作”。D项正确。14、低碳生活涉及碳足迹。碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大；碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。下列选项中对原文理解正确的一项是()。A、碳足迹越小说明你对环境的保护做出的贡献越小B、消费任何商品都会产生碳足迹C、第二碳足迹对环境的影响比第一碳足迹小D、第一碳足迹比第二碳足迹排放的二氧化碳多标准答案：D知识点解析：细节理解题。A项与尾句观点相悖，排除；B项过于绝对，属于曲解文意，“各种产品”并不等同于“任何商品”；C项中，二者对于环境的影响，文段并未提及，无中生有；D项可由文段推出：第一碳足迹是直接排放的，第二碳足迹则是使用产品而间接排放的，常是运输过程中带来的，也就是衍生影响，显然有前者才可能有后者。故本题选D。15、从儿童发展的立场来看，“兴趣”是儿童生命成长过程中对外界事物的一种内在冲动，是儿童内在生命力的一种表现形式，它并不是培养的结果。因此，从这个意义上来看，一些家长强迫孩子参加园外的很多兴趣班，结果往往事与愿违，影响了儿童的自然成长。这段话主要表达的观点是()。A、兴趣不是培养的结果B、兴趣是最好的老师C、兴趣班会磨灭儿童的兴趣D、兴趣是儿童生命力的一种表现形式标准答案：C知识点解析：文段可从结论词入手，“因此”后为主题句，而该句的论述主体为“兴趣班”。也即家长本为借兴趣班培养儿童兴趣，却事与愿违，反倒不利于其成长。可见，兴趣班反而磨灭了儿童的兴趣。A、D项为观点引入，并非结论；B项的观点文段并未涉及。故本题选C。16、东西方文学的区别体现在语言上，体现在风格上，也体现在小说赖以生存的文化背景上。但好的文学既有个性，也有共性。就像桑顿所说，创伤无处不在，每个国家每个民族每个人都有自己的创伤。无论是桑顿笔下受过创伤的网球教练，还是中国作家的“伤痕文学”，都有打动人心的地方。这段文字意在说明()。A、作家应对东西方文学的精髓兼收并蓄B、好的文学作品都能够打动人心C、创伤是东西方文学的一个共同主题D、文化背景是形成东西方文学差别的主要原因标准答案：C知识点解析：本文属于“分一总一分”的行文脉络，由“但”引出转折复句，“但好的文学既有个性，也有共性”为主旨句，这是一个并列结构，理论上答案里应该既包括个性又包括共性，但是答案里没有这样的选项，而且后文中的论述都是围绕共性所展开，故所选项应包含“共性”。因此，本题正确答案为C。17、想知道人如何感受、思考、判断，但又无法看到大脑怎样作业，大脑就成了一个无法打开的黑箱。给这个黑箱输入一个刺激，通过分析输出的变化来推测其内部工作的过程，这便是利用黑箱方法从事研究的基本逻辑。它至今在心理和行为研究中占统治性地位，其应用的极端形式是把人脑和计算机进行对比。其实，通过“输入——输出”的变化来解释大脑的研究方法是不得已之举。大凡对输入到输出的变化有合理化解释的模型，便可以被认为是真。这类解释与大脑真实活动吻合的程度是难以充分证明的。这段文字意在()。A、介绍黑箱方法的基本逻辑和原理B、呼吁大脑研究应引进新的技术和方法C、说明使用黑箱方法进行大脑研究是有先天缺陷的D、批评将人脑和计算机对比的方法过于机械、牵强标准答案：B知识点解析：文段最后一句“这类解释与大脑真实活动吻合的程度是难以充分证明的”说明这样的解释是有问题的，既然有问题，如果有围绕这个提的对策就应该首选它。因此，本题正确答案为B。18、终身学习的提出稍晚于终身教育。终身学习与终身教育是既有联系又有区别的两个概念，两者在促进人的全面发展上是一致的。终身学习侧重从个体的角度强调学习者自身的积极性、主动性、创造性及学习能力、学习态度等；终身教育则侧重从社会的角度强调社会的教育制度应当为所有人终身参与教育提供条件和可能性。这段话主要讲的是()。A、终身学习和终身教育既联系又区别B、终身学习和终身教育两者都很重要C、终身教育和终身学习都能促进人的全面发展D、终身教育和终身学习是不同的标准答案：C知识点解析：主旨概括题。A项表述的范围很广，且并不属于结论，排除；B项表意很宽，而文段具体说到了二者的促进作用主要体现在全面发展上；C项为对主题句的同义替换；D项侧重于讲异，而文段侧重讲二者在促进人全面发展上的一致性。故本题选C。19、显而易见，大学之大，与中小学相比，首先表现在大学的规模之庞大上，它常常具有大量的教师、职工和学生；其次，大学之大也体现在它的校园之大；另外，大学之大也往往反映在大学中常常具有国内和世界著名的大学者。当然大学之大还往往表现在大学的存在与运行需要大量的经费，具有大量的设备和仪器，等等。应该说，没有这些方面之大，大学是不能称其为大学的。但是，大学的“大”主要并非指上述这些直观的方面，它更重要的是表现在其本身的内涵之大。根据这段文字对于大学之“大”的理解错误的是()。A、大学的“大”主要并非指大学本身的内涵之大B、大学的存在与运行需要大量的经费C、大学的规模庞大，有大量的教师、职工和学生D、大学中常常具有国内和世界著名的大学者标准答案：A知识点解析：细节理解题。该句与文段尾句明显相悖，文段认为大学的大更重要体现在“内涵之大”上，而A项否定了该观点。故本题选A。20、科学批判首先是而且只能是对事的批判，而不能是对人的批判。下列理解正确的一项是()。A、科学只能批判事B、科学批判不能对人批判C、科学批判没有先后之分D、科学批判对人对事一视同仁标准答案：B知识点解析：根据文中“首先”可知C项“没有先后之分”错误，通过“只能是……而不能”可知D项错误，通过文中“科学批判……只能是对事的批判”可知A项“科学只能批判事”曲解文意。故选B。21、作为一种社会现象，失信已经侵蚀到社会的各个层面。例如，假话、假新闻满天飞；假冒伪劣产品畅通无阻；合同协议拒不执行；欠款不还等等。现在，人们对这个问题认识还不够。这段话主要支持了这样一种观点()。A、改革开放必须要有实事求是的精神B、失信使社会各个阶层的人都受到损害C、建立和完善社会信用刻不容缓D、社会上各个阶层的人都对失信造成的问题负有责任标准答案：C知识点解析：文段第一句和第二句论述现在失信现象很泛滥，最后一句作者强调对于这种失信现象人们都不够重视。综合来看，作者是在强调要重视失信现象。四个选项中只有C项能够体现作者要重视失信现象的意思，跟文段主要内容最接近，故选C。B项的“受到损害”和D项“谁该对这一问题负责”在文中均未体现。二、阅读理解(本题共5题，每题1.0分，共5分。)阅读以下文字，回答问题。按照人的自我的发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之，当人有了自我意识，并且生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之现实的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后，就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义，但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看做是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融人自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系，这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的艺术家……22、关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是()。A、它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度B、它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次C、现实生活中，人生境界是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的D、人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段标准答案：A知识点解析：细节判断题。根据文章第一段可知A项说法完全正确。人生境界是从精神层面采划分的，与年龄没有绝对对应的关系，B项的“都要经历”和D项的“分别主导”都表述错误；C项状语偷换，不是“现实生活中”，而是“现实的人生中”。故本题选A。23、对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是()。A、把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者比后者出现得晚B、到了“求知境界”，人具备了知识，为“道德境界”的产生创造了条件C、责任感与义务