中考体育加试对谯城区乡镇体育教学的影响(二)

分类号G822

2020届本科生毕业论文

题目：中考体育加试对谯城区乡镇体育教学的影响

作者姓名：

学号：

系（院）、专业：

指导老师:

职称:

2020年4月27日

宿州学院毕业论文（设计）摘要

摘要

为了探究中考体育加试对谯城区乡镇体育教学的影响，本文从对谯城区乡镇初中

学校的体育教师和学生进行的问卷调查出发，采集到了与本研究有关的数据。结合采

集到的数据和整理的相关文献资料，本文从中考体育加试对谯城区乡镇参与体育教学

的学生的影响、中考体育加试对在谯城区乡镇进行体育知识教授的体育老师的影响、

中考体育教学对谯城区乡镇体育教学整体方向的影响三个方面深入分析了中考体育

加试对谯城区乡镇体育教学的影响。通过这三个方面的分析，笔者发现，中考体育加

试对谯城区乡镇体育教学的影响既有利又有弊，但是整体而言，还是利大于弊的。希

望本研究能为谯城区乡镇体育教学的进一步完善做出贡献！

关键词：谯城区乡镇；中考体育加试；体育教学；

宿州学院毕业论文（设计）摘要

ABSTRACT

Inordertoexploretheimpactoftheadditionalphysicalexaminationonthephysical

educationinQiaochengDistrict,thispapercollectsthedatarelatedtothisstudyfromthe

questionnairesurveyofphysicaleducationteachersandstudentsinQiaochengdistrict.

Combinedwiththecollecteddataandtherelevantliterature,thispaperanalyzesthe

influenceoftheadditionalphysicalexaminationonthestudentswhoparticipateinthe

physicaleducationteachinginthetownsofQiaochengDistrict,theinfluenceofthe

additionalphysicalexaminationonthephysicaleducationteacherswhoteachphysical

educationknowledgeinthetownsofQiaochengDistrict,andtheinfluenceofthephysical

educationteachinginthemiddleschoolontheoveralldirectionofphysicaleducation

teachinginthetownsofQiaochengdistrictQiaochengDistrictTownshipphysical

educationteachinginfluence.Throughtheanalysisofthesethreeaspects,theauthorfinds

thattheeffectoftheadditionalphysicalexaminationinthemiddleschoolentrance

examinationonthephysicaleducationinQiaochengdistrictisbothgoodandbad,buton

thewhole,theadvantagesoutweighthedisadvantages.Ihopethisstudycancontributeto

thefurtherimprovementofQiaochengtownsportsteaching!

Keywords:Qiaochengdistricttown;middleschoolentranceexaminationsportstest;

sportsteaching;

宿州学院毕业论文（设计）目录

目录

1.引言................................................................1

1.1研究背景.......................................................1

1.1.1国内研究现状..............................................1

1.1.2国外研究现状..............................................1

1.2研究意义.......................................................1

1.2.1理论意义..................................................1

L2.2实际意义...................................................1

2.研究对象及研究方法....................................................3

2.1研究对象........................................................3

2.2研究方法.......................................................3

2.2.1文献资料法................................................3

2.2.2问卷调查法................................................3

2.2.3数理统计法................................................3

3.中考体育加试对谯城区乡镇体育教学的影响内容...........................4

3.1对谯城区乡镇初中生产生的影响...................................4

3.1.1对谯城区乡镇初中生进行体育锻炼目的的影响..................4

3.1.2对谯城区乡镇初中生进行体育锻炼频率的影响..................5

3.1.3对谯城区乡镇初中生进行体育锻炼时长的影响..................5

3.1.4对谯城区乡镇初中生进行体育锻炼强度的影响..................6

3.2对谯城区乡镇体育教师产生的影响.................................6

3.2.1在谯城区乡镇体育教师的心理压力上的影响....................7

3.2.2对谯城区乡镇体育教师态度的影响............................7

3.3对谯城区乡镇体育教学整体方向产生的影响..........................8

4.结论..................................................................9

致谢..................................................................10

参考文献..............................................................11

宿州学院毕业论文（设计）目录

宿州学院毕业论文（设计）引言

1.引言

1.1研究背景

1.1.1国内研究现状

至今，我国各省市中将初中生体育考核成绩纳入初中生中考总成绩的地区有三十

多个，也就是说，我国大部分省市已经将对初中生的体育考核作为评价初中生整体素

质的内容之一。国内，已有很多学者对中考体育加试做出了研究，具体研究涵盖的方

面很广泛，包括中考体育加试对初中生学习成绩的影响、中考体育加试对初中生身体

素质的影响作用和中考体育加试目前存在的缺陷和不足等等。学者戴恒年和李勇通过

研究后，发表了《实施中考体育考试改革的实践研究》一文，该文章向我们明确了体

育加试的重要意义，两位学者指出，体育中考的实施，对学生身体素质的提高起着明

显的积极作用，改善了我国初中生体育锻炼量不足的情况，而且随着中考体育加试措

施的进一步完善，我国体育教学一定能取得很大的进步。①另外，学者张磊和曹振宇

发表的《初三年级学生体育中考改革后的现状研究》一文，同样肯定了中考体育加试

带来的积极影响，两位学者认为，进行中考体育加试，能够让体育锻炼得到学校、老

师、学生和家长的重视，避免了老师和家长因为过分注重学生的学习成绩，而忽视了

初中生日常必要的身体锻炼的情况，进而能使体育教学得到大家的广泛关注，并且提

高青少年的身体素质。除上述学者的研究，还有很多学者从学生个人、社会整体、文

化课教学、体育教学等多个层面做出了关于体育中考的研究。⑵

但是，通过查阅和整理相关文献，笔者发现，目前在中考体育加试对体育教学的

影响方面的研究，往往研究层次不够充分，内容不够详尽。于是，笔者决定在整理中

考体育加试对体育教学的影响方面的研究的同时，对这方面做出进一步深入的研究,

完善中考体育加试对体育教学的影响的研究内容。

1.1.2国外研究现状

国外基本上没有关于体育中考的研究，因为国外的考试制度中不包含体育中考这

一项。但是，体育考试制度在国外是存在的，国外的大多数地区，对学生体育成绩指

标的考察会从小学阶段一直持续到大学阶段，而且考察方式比较严格。这些地区的学

生无论是小学毕业、中学毕业，还是大学毕业，都需要完成一定数量的体育学分，而

学校给定学生体育学分的方式是通过体育考试的形式。因此，国外对体育老师的要求

比较严格，对体育教学比较看重，给学生配置的体育设施也比较完善，对学生的身体

素质能力要求一直比较高。可见，国外学校对学生的体育成绩和身体素质等也是十分

重视的。卬

1.2研究意义

1.2.1理论意义

首先，学生在初中阶段形成的体育锻炼意识，影响着其今后一生的体育锻炼意识

和习惯，影响着我国"体育强国”这一方针的落实。‘4】如果这一阶段，学生几乎没有形

成体育锻炼意识，那么今后在没有老师和家长督促的时候，他们更难自发地进行体育

锻炼。中考体育加试在提高谯城区乡镇初中生体育锻炼意识的同时，也帮助谯城区乡

1

宿州学院毕业论文（设计）引言

镇的初中生形成良好的体育锻炼习惯和方式，避免他们今后在体育锻炼的时候发生危

险意外状况。其次，中学时期正是学生身体成长的快速时期，这一时期的学生需要充

足的体育锻炼促进身体成长。中考体育加试使得学校安排出更多的时间，让学生进行

体育锻炼，提高了学生的身体素质。因此，中考体育加试对谯城区乡镇初中生的身体

成长起着积极的作用。最后，由于老师和家长对学生文化课成绩的高要求，在开展中

考体育加试之前，学生在学校和在家可以利用的时间基本都被文化课占据着，很少有

机会进行体育锻炼，体育课和体育教学很容易就被学校和家长共同忽略了，很不受各

方面重视。但是，开展中考体育加试之后，由于中考评定中对学生体育成绩的硬性要

求，学生、家长和老师都对学生的体育锻炼重视起来了，也促进了体育课的顺利展开

和体育教学的良好发展。中考体育加试提高着谯城区乡镇体育教学的水平，对体育教

学有着十分积极的影响。可见，中考体育加试能够让谯城区乡镇的初中生形成良好的

体育锻炼意识、正确的体育锻炼习惯，促进谯城区乡镇初中生的身体成长，对谯城区

乡镇体育教学的提高意义重大。

1.2.2实际意义

虽然中考体育加试的开展的确有着很多积极的意义，但是在实际实施的过程中却

存在着弊端。具体体现在，谯城区乡镇的很多学校和家长，看待中考体育加试的方式

过于功利化，让学生体育锻炼的目的只是为了中考中学生体育这一项的成绩，而完全

忽视了中考体育加试这一措施提出的初衷。很多体育教师在教学过程中，并不注重让

学生进行体育锻炼对学生身体素质的意义，而只是为了完成学校给定的任务，让学生

尽可能地在中考体育考试中达到规定的要求，没有对学生的体育锻炼意识和体育锻炼

方式进行有效的引导和纠正。因此，本文将从研究中考体育加试对体育教学的影响出

发，向大家阐述中考体育教学在诸多方面的意义，促进谯城区乡镇体育教学的发展。

2

宿州学院毕业论文（设计）研究对象及研究方法

2.研究对象及研究方法

2.1研究对象

本研究是针对中考体育加试对谯城区乡镇体育教学的影响，因此，本文的研究对

象范围在谯城区乡镇内。本文选取的调查对象主要来自谯城区华佗中心中学、古井中

心中学、王楼中心中学、十八里中心中学、观堂中心中学、大杨中心中学的学生和体

育教师。

2.2研究方法

作为一项社会性研究，本文主要采取的研究方法是问卷调查法和文献资料法，并

以数理统计法作为辅助。结合这些方法，笔者在做了一系列工作后，最终得以顺利开

展研究并撰写研究报告。

2.2.1文献资料法

根据研究的主题，在获取相关文献资料时，笔者除了查阅和中考体育加试相关的

书籍、教学资料等，知道了中考体育加试的主要内容和教学方向外，还在万方数据库

和维普数据库中通过搜索关键词一一"中考体育"、"体育教学"，查到了以往学者在这

方面做的研究记录。得到了上述文献资料后，笔者在对这些文献资料进行了认真阅读

的基础上，详细整理、归纳并梳理了这些文献。这一步骤的进行，为本次研究的顺利

进行做了很好的铺垫，为笔者的继续研究指明了方向。

2.2.2问卷调查法

因为本研究是针对谯城区乡镇的，研究的方向比较具体和切实，所以笔者做了两

个调查问卷，分别是针对谯城区乡镇初中学校的学生和体育教师的。明确了本研究的

研究方向后，笔者科学合理地设计出这两份调查问卷，在调查问卷上提出了一些清晰

的、对本研究有很大帮助意义的问题，并将调查问卷分别发放给谯城区乡镇接受调研

的初中学校的体育教师和学生。其中，笔者向体育老师发放了40份调查问卷，回收

到39份；向学生发放450份调查问卷，回收到441份。这一步骤的进行，为本次研

究的顺利进行提供了数据依据，让笔者的研究结果有根据可寻。

2.2.3数理统计法

阅读和整理了大量与中考体育加试对体育教学的影响的相关文献，并对谯城区乡

镇接受调研的初中学校的体育教师和学生进行了问卷调查之后，为了能更好地利用获

得的文献资内容，和调查问卷得到的体育教师和学生对中考体育加试的反馈情况，笔

者进一步利用数理统计法，统计了体育教师和学生的反馈情况，从数据的角度进行问

题分析，并和得到的文献资料结论进行对比，帮助笔者更深入地探讨和探究中考体育

加试对谯城区乡镇体育教学的影响这一问题。这一步骤看似简单，可实际上工作量很

大，需要统计和记录很多数据，并且需要找出最合适的数学形式，分析和整理数据。

虽然这数理统计法是为了辅助前两者研究方法，但是这一步骤对前两种研究方法有着

关键意义，只有做好这一个过程，才能顺利完成本次研究。

3

宿州学院毕业论文（设计）中考体育教学对谯城区乡镇体育教学的影响内容

3.中考体育加试对谯城区乡镇体育教学的影响内容

体育教学是参与体育教学的学生和进行体育知识教授的老师共同完成的，因此,

中考体育加试对谯城区乡镇体育教学产生的影响涵盖三个方面的内容，一是中考体育

加试对谯城区乡镇参与体育教学的学生的影响，二是中考体育加试对在谯城区乡镇进

行体育知识教授的体育老师的影响，三是中考体育教学对谯城区乡镇体育教学整体方

向的影响。分析到中考体育加试会在这三个方面产生影响之后，接下来本文将逐层对

这三个方面分别展开分析和讨论。

3.1对谯城区乡镇初中生产生的影响

作为参与教学的主体一一学生来说，中考体育加试对其影响是很大的。在实施中

考体育加试之前，迫于老师和家长对自己施加的学业压力，学生不得不把自己的大部

分时间都投入到学习上，余下用于娱乐的时间都比较少，更别提参加体育锻炼的时间

了。尤其是对正处于初三年级的学生来说，他们需要尽全力为中招考试作准备，能够

参加体育锻炼的机会少之又少。这样一来，存在的问题是显而易见的，完全不利于初

中生的茁壮成长。而在实施中考体育加试之后，学生的体育成绩纳入了考察学生整体

素质的一部分，学校和家长在重视学生文化课成绩的同时，也开始重视学生的体育成

绩，将体育锻炼需要花费的时间安排进学生的学习时间里，让学生有更多的机会和时

间接触体育锻炼，强化身体素质。在实施中考体育加试前后，学生在体育锻炼上产生

了多个方面的影响，主要体现在：学生进行体育锻炼的目的、学生进行体育锻炼的频

率、学生进行体育锻炼的时间、学生进行体育锻炼的强度和学生进行体育锻炼的积极

性这几个方面。

3.1.1对谯城区乡镇初中生进行体育锻炼目的的影响

在中招考试的范围加入了对学生的体育考察之后，一方面，让学校重视起了安排

学生进行体育锻炼这项工作，另一方面，中考体育加试成为了学校安排学生进行体育

锻炼的主要动力，中考体育加试所考察的体育项目也成为了学校安排学生进行的体育

锻炼的主要内容。“】于是，学生相应地有了更多的机会和时间参加体育锻炼，那么学

生在此情况下参加体育锻炼的目的是什么呢？在进行了调查和分析后，笔者发现学生

在中考体育加试实施后，参加体育锻炼的目的主要为：提高自身身体素质、进行消遣

娱乐、对体育项目感兴趣、缓解学习压力、想要减肥塑形、提高体育考试成绩、出于

家长和老师的要求。

通过分析学生在调查问卷上的填写情况和对学生们反馈的情况整理出的数据，我

们可以看到，有112名学生进行体育锻炼的目的是提高自身身体素质，占总体人数的

25.4%；19名学生进行体育锻炼的目的是进行消遣娱乐，占总体人数的4.3%；17名

学生进行体育锻炼的目的是出于自身对体育项目感兴趣，占总体人数的3.9%；20名

学生进行体育锻炼的目的是缓解学习压力，占总体人数的4.5%；52名学生进行体育

锻炼的目的是想要减肥塑形，占总体人数的11.8%；205名学生进行体育锻炼的目的

是想要提高体育成绩，占总体人数的46.5%；16名学生进行体育锻炼的目的是出于家

4

宿州学院毕业论文（设计）中考体育教学对谯城区乡镇体育教学的影响内容

长和老师的要求，占总体人数的3.6%o

表1谯城区乡镇初中生体育锻炼的目的统计

目的提高自进行消自身对缓解学想要减想要提出于家

身身体遣娱乐体育项习压力肥塑形高体育长和老

素质目感兴成绩师的要

趣求

人数1121917205220516

（人）

占比25.44.33.94.511.846.53.6

(%)

从调查问卷的分析结果上，我们可以得知，实施中考体育加试后，谯城区乡镇初

中生进行体育锻炼目的主要是提高自身身体素质和提高体育成绩两利J其中，提高体

育成绩为谯城区乡镇初中生进行体育锻炼更为主要的目的，持有提高体育成绩这一目

的的学生几乎占总体学生人数的一半之多。可见，受到中考体育加试的影响，谯城区

乡镇初中生为应付体育考试而进行体育锻炼的现象明显。

3.1.2对谯城区乡镇初中生进行体育锻炼频率的影响

在中招考试的范围加入了对学生的体育考察之后，谯城区乡镇初中学校安排学生

进行的体育锻炼增加，加上学生自主进行的体育锻炼，谯城区乡镇初中生进行体育锻

炼的频率有所增加。

通过分析学生在调查问卷上的填写情况和对学生们反馈的情况整理出的数据，我

们可以看到，

有2名学生参加体育锻炼的频率为每周一次或者零次，占总体学生的0.5%；有

163名学生参加体育锻炼的频率为每周两次或者三次，占总体学生的37.0%；有242

名学生参加体育锻炼的频率为每周四次或者五次，占总体学生的54.9%；有34名学

生参加体育锻炼的频率为每周五次以上，占总体学生的7.7%。

表2谯城区乡镇初中生参加体育锻炼的频次统计

频次（次）每周一次或者每周两次或者每周四次或者每周五次以上

零次三次五次

人数（人）216324234

占比（%）0.537.054.97.7

从总体情况上看，谯城区乡镇初中生每周进行体育锻炼的次数符合大家的期待,

5

宿州学院毕业论文（设计）中考体育教学对谯城区乡镇体育教学的影响内容

有一半多的学生每周能进行四到五次，甚至五次以上的体育锻炼，每周进行体育锻炼

次数少一些的学生也达到了每周两到三次。可见，受到中考体育加试的影响，谯城区

乡镇初中生在各方面积极因素的作用下，参加体育锻炼的频次增多，参加体育锻炼的

频次基本符合初中生在这一年龄阶段身体成长的需要。

3.1.3对谯城区乡镇初中生进行体育锻炼时长的影响

通过分析学生在调查问卷上的填写情况和对学生们反馈的情况整理出的数据，我

们可以看到，有103名学生每次进行体育锻炼的时间在30分钟以内，占总人数的

23.4%；有107名学生每次进行体育锻炼的时间在30分钟到45分钟之间，占总人数

的24.3%；有225名学生每次进行体育锻炼的时间在45分钟到60分钟之间，占总人

数的51.0%；有6名学生每次进行体育锻炼的时间在60分钟以上，占总人数的1.4%；

其中，有93%的学生认为由于中考体育加试的影响，自己进行体育锻炼的时间增加了，

另外7%的学生出于文化课成绩跟不上而需要加强文化课学习、觉得自己体育水平难

以提高进而放弃中考体育成绩等原因没有因为中考体育加试增减自己体育锻炼的时

长。

表3谯城区乡镇初中生每次参加体育锻炼时长统计

时长（分钟）小于3030到4545到60大于60

人数（人）1031072256

占比（%）23.424.351.01.4

整体上看，谯城区绝大多数初中生每次都能进行30分钟以上的体育锻炼，占总

体人数的77%,结合上面分析的谯城区初中生每周进行的体育锻炼的频次，我们可以

知道，受到中考体育加试的影响，谯城区乡镇初中生进行体育锻炼的频率和时长都有

所增加，以此提高自己在中招考试中的体育成绩。

3.1.4对谯城区乡镇初中生进行体育锻炼强度的影响

运动强度对整个体育锻炼的过程都至关重要。如果运动强度太小，则很难达到体

育锻炼的目的；如果运动强度太大，则很可能让学生的身体手上。因此，安排合理的

运动强度意义重大。但是，对于不同的学生，其能适应的运动强度不同。对于同一个

学生，在训练了一定时间后，其能适应的运动强度也会有所变化。然而，体育老师是

很难把握每个学生能适应的运动强度，初中生在锻炼的时候一定要对自己能接受的运

动强度有所了解的基础上，逐步通过锻炼，提高自己能适应的运动强度和身体素质。

⑺本次研究，笔者在调查问卷中设计了一系列问题通过学生回答的体育锻炼时的自

我感觉，来了解学生进行体育锻炼时个人的运动强度情况。

在体育课上进行体育老师安排的集体锻炼时，有37.2%的学生感觉“比较累"，有

24.0%的学生感觉"特别累"，也就是说有超过一半的同学都觉得体育老师在课堂上安

排的集体训练强度比较大，在一定程度上超过了自身能承受的刚好合适的运动强度。

而当超过一半的同学感到很累时，体育老师是能看出大部分同学都处于疲惫的状态,

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宿州学院毕业论文（设计）中考体育教学对谯城区乡镇体育教学的影响内容

可是体育老师降低学生的运动强度，进而使得24.0%的学生出现感觉"特别累”的情况。

并没有可见，受到中考体育加试的影响，谯城区乡镇体育老师不得不在课堂上加大了

对学生的训练程度。

3.2对谯城区乡镇体育教师产生的影响

体育教师直接承担着安排学生进行体育锻炼的任务，在一定程度上，直接对学生

的中考体育成绩负责。因此，中考体育加试，对谯城区体育教师有着直接的影响，具

体表现在：对体育教师心理压力上和教学态度上的影响。

3.2.1在谯城区乡镇体育教师的心理压力上的影响

在实施中考体育加试之前，谯城区乡镇体育教师只需要按照学校安排的课程进度

进行体育知识授课，在课堂上授予学生体育知识并保证学生在体育课上的安全就是体

育教师的全部任务了，课后就基本没有什么需要做的工作了。但是，在实施中考体育

加试之后，谯城区乡镇的体育教师不仅要做到以上的基础工作，还要对学校安排的让

学生在体育课外进行的体育锻炼负责教导，并且有着确保学生在中考体育加试中取得

优异成绩的重大责任。

根据体育教师填写的调查问卷，我们统计并计算后得到，谯城区乡镇有87.6%的

初中学校的体育教师都觉得自己的教学在实施中考体育加试措施后，压力增大，只是

不同的体育教师感受到的增大的压力程度不同。仅有12.4%的谯城区乡镇初中学校的

体育教师觉得在实施中考体育加试措施后，自己感受到的压力和以前一样。毫无疑问，

由于中考体育加试的影响，谯城区乡镇体育教师的教学压力情况整体增大。

3.2.2对谯城区乡镇体育教师态度的影响

在实施中考体育加试之前，谯城区乡镇学生家长的普遍观念里，体育是一门不太

重要的学科，学生学不学都无所谓，重要的是学生文化课的学习情况「8】同样，学校

为了抓学生在文化课上的学习进度，对体育课程的安排也比较少，甚至不给学生安排

体育课。而且，当时谯城区乡镇体育老师的教学情况好坏没有考核标准，教学态度认

真与否体现出来的结果都是一样的。因此，在这三种因素的作用下，在实施中考体育

加试之前，谯城区乡镇初中学校的体育老师的教学态度往往不够认真，身为教师，却

缺乏教师应有的责任感和负责态度，教学积极性较差。

根据问卷调查显示，在实施中考体育加试之后，有97%的谯城区乡镇的初中生认

为体育老师的教学态度发生了好的变化，只有3%的学生认为体育老师的教学态度与

之前相比无明显变化。在认为体育老师的教学态度发生了好的变化的学生当中，72%

的学生认为体育教师的教学态度变得更加认真负责，有28%的学生认为体育老师变得

更加关心学生的体育素质水平。可见，中考体育加试的实施，影响着谯城区初中体育

教师的教学态度，使得体育教师的教学态度从整体上变得更加严谨、认真、负责。

3.3对谯城区乡镇体育教学整体方向产生的影响

谯城区乡镇实施中考体育加试这一举措，对体育教学产生了方方面面的影响，除

了上述分析的对谯城区乡镇初中学校的学生和老师的影响，同时也对谯城区乡镇体育

教学的整体方向上产生着影响。中考体育加试在谯城区乡镇体育教学的整体方向上的

影响主要体现在对体育教学内容和体育教学方式上的影响。

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宿州学院毕业论文（设计）中考体育教学对谯城区乡镇体育教学的影响内容

首先，中考体育加试对谯城区乡镇初中体育教学的教学内容上产生了影响。在体

育成绩成为中考成绩的参考项之一前，谯城区乡镇初中体育老师往往根据学生的兴趣

所在选择性地向学生教授体育项目的有关知识，学生也可以根据自己的爱好自由在体

育课上进行体育活动。⑹但是，在中考把体育项目计入考试成绩之后，老师和学生迫

于升学压力，为了确保在中考体育加试中取得好成绩，不得不将中考体育加试中考察

的体育项目作为体育课上学习的全部内容。如此一来，中考体育加试影响了谯城区乡

镇初中学校体育课的教学内容，而教学内容的变化限制了学生对体育项目的兴趣，甚

至抑制了学生个性的发展，让学生难以形成终身体育锻炼的意识。

其次，中考体育加试对谯城区乡镇初中体育教学的教学方式产生了影响。在体育

成绩作为中考成绩的参考项之一前，谯城区乡镇初中体育教师教授学生体育锻炼知识

的主要目的是：让学生知道基本的体育锻炼常识和体育锻炼技巧、让学生发现自己对

体育锻炼的兴趣、让学生在锻炼身体的同时，能够放松。“桢因此，体育教师采取的

教学方法是，将自己的教学计划与学生的兴趣要求想结合，根据学生的兴趣内容灵活

改变自己的教学方式。但是，在在中考把体育项目计入考试成绩之后，学生在体育课

上练习的体育项目基本变成固定的了，基本上都围绕中考体育加试要求的体育项目展

开。相应地，谯城区乡镇初中体育老师的教学方式变成固定的，难以再有创新性的变

化。

8

宿州学院毕业论文（设计）结论

4.结论

通过对中考体育加试对谯城区乡镇参与体育教学的学生的影响、中考体育加试对

在谯城区乡镇进行体育知识教授的体育老师的影响、中考体育教学对谯城区乡镇体育

教学整体方向的影响三个方面的分析，我们可以看到，中考体育加试对谯城区乡镇体

育教学的影响既有利又有弊。有利的一面体现在：中考体育加试提高了谯城区乡镇初

中生体育锻炼的积极性，使得初中生进行体育锻炼的时长和频次都相较于实施中考体

育加试前有所增加；端正了谯城区乡镇初中体育老师的教学态度，统一了体育老师们

的教学内容。有弊的一面体现在：学生进行体育锻炼变得有功利性；体育教学的内容

和方式固化，难以有所创新。但是从整体而言上看，中考体育加试对谯城区乡镇参与

体育教学的学生的影响，还是利大于弊的。

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宿州学院毕业论文（设计）致谢

致谢

本次调研得以顺利进行，离不开我的指导老师的悉心帮助。指导老师给予了我很多帮助，提

出了很多中肯的建议，使得我们顺利完成此次研究任务»

此外，我们还要感谢愿意配合我们参与调查的华佗中心中学、古井中心中学、王楼中心中学、

十八里中心中学、观堂中心中学、大杨中心中学的学生和体育教师，感谢他们那么积极配合我的

工作。没有他们的理解与支持，我不可能顺利完成此次研究任务。

最后，我还要感谢默默支持我们的父母，感谢他们的理解与帮助。在以后的研究活动中，我

会继续发扬坚持不懈、求真务实的精神，完成好每一项任务，不断奋进。

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宿州学院毕业论文(设计)附录

参考文献

⑴郝永亮.新乡市中考体育改革对初中体育教学及学生锻炼行为的影响研究［D］.中北

大学,2019.

⑵林鹭滨.厦门市体育中考改革对初中体育教学的影响研究［D］.福建师范大学,2018.

⑶李泰宇.甘肃省中考体育加试对环县环城初中体育教学的影响［J］.当代体育科

技,2018,8(15):75+77.

⑷冯诗瀚.四平市中考体育加试对初中体育教学的影响研究［D］.延边大学,2018.

⑸孙其刚.滁州市中考体育对初中体育教学的影响研究［D］.南京师范大学,2018.

⑹薛国根中考体育加试对体育教学的影响研究［J］成才之路,2017(30):34.

⑺李阳.中考体育制度背景下初中体育教学现状与改革对策研究［D］.吉林大学,2017.

⑻韩流.实施中考体育加试对中学生体质影响的研究［D］.辽宁师范大学,2014.

［9］闫珈豫.论中招体育考试对学校体育的影响［D］.河南大学,2014.

［10］陈振明，王晶.论中考体育加试与社会信息反馈——认真改革中考体育加试方法提

高体育教学质量UL江西教育学院学报(社会科学),1999(06):74-76.

11

宿州学院毕业论文（设计）附录

附录一

学生问卷

亲爱的同学：你好！

我是一名高校在读大学生。首先，感谢你抽出宝贵时间对本项调查给予支持，本

调查问卷目的在于更为客观、全面地了解中考体育加试视野下新乡市初中体育教学的

相关情况，以便能够更好地促进新乡市初中体育教学工作的开展。

填写说明：

一、请你在所选答案前打“J”，如果你的答案不在选项中，请在题后作补充准确填

写。

二、为了保证本次调查工作的客观性、全面性和科学性，请您如实填写本次问卷。本

次调查全部用于学术研究，不会为你的个人隐私问题造成困扰，请你放心填写。

1.你的性别？A男B女

2.你的年级？A一年级B二年级C三年级

3.你对体育课是什么态度？

A非常喜欢B喜欢C一般D讨厌

4.你选择体育锻炼的目的是什么？

A增强体质B消遣娱乐C自身热爱D释放压力

E健身减肥F塑造形体J提升考试成绩H学校家长的压力

5.中考体育实施改革以来，你参与体育锻炼的积极性是否增加？

A是B否

6.中考体育实施改革以来，你的体育活动时间是否增加？

A是B否

7.请回忆，你每天参加体育活动的时间大约多长时间？

A30分钟以内B30—45分钟C46—60分钟D60分钟以上

8.你所在班级每周上几节体育课程？

A0—1节B2—3节C4—5节D其他：

9.你每天参加课外体育活动的频次是多少？

A0—1次B2—3次C4—5次D5次以上

10.中考体育加试实施后，体育课的授课内容（项目）有变化吗？

A有很大变化，上课内容全部是针对中考体育加试

B有些变化，定期针对中考体育加试内容进行练习

C没有变化，和之前的上课内容一样

11.在体育课程中，你最喜欢什么运动项目？（多选题）

A跑步B轮滑C武术D跳绳

E篮球F排球G足球H羽毛球

I健美操M实心球K踢毯子L乒乓球

N仰卧起坐0体育舞蹈P立定跳远J引体向上

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宿州学院毕业论文（设计）附录

12.你经常选择哪些场地进行体育锻炼？

A学校B社区C培训班D健身房

13.你认为中考体育改革后，老师上课的内容主要依据？

A学生兴趣B考试内容C教材内容D其他

14.在体育课结束后，你的感觉如何？

A感觉很累B感觉比较累C感觉一般D感觉不太累E感觉相对轻松

15.在课外体育锻炼时，你的感觉如何？

A感觉很累B感觉比较累C感觉一般D感觉不太累E感觉相对轻松

16.你认为中考体育改革后，体育教师教学态度有哪些变化？

A严肃认真B全面辅导C提高要求

D改变方法E关心学生F没有变化

7.你认为中考体育改革后，教师教学主要目标是什么？

A培养运动技能B养成锻炼习惯C促进身体健康

D促进心理健康E促进社会适应G提高体育成绩

18.面对中考体育，你是否感觉有压力？

A压力增大B感觉一般C没有压力D毫无压力

19.你认为学校体育器材是否能满足中考体育加试需要？

A能B不能

20.如果把体育课的出勤率、课堂技能纳入中考体育成绩，你认为合理吗？

A非常合理B比较合理C说不清D不合理