如何制作微课课件-1

如何制作优秀的微课近年来，随着移动互联网的迅猛发展，出现了很多“微”的概念。课堂微课网店视频微视频微店博客微博短信微信电影微电影顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微课，在备课的过程中要把微课的特点和课题的内容紧密结合起来。什么是微课一、微课的特点一、微课的特点微课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。引入课题内容讲授总结一、微课的特点微课教学时间较短，一般在10分钟以内。以3-8分钟最多。一、微课的特点微课一般没有学生参与，只是面对评委（观众）授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，教师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。一、微课的特点由于没有学生，教师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微课中可以大大节省下来。二、微课与说课的区别二、微课与说课的区别微课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微课与说课等同起来。微课说课=二、微课与说课的区别而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。微课的本质是课，具有课的基本属性。微课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。三、上好微课的基本要求三、上好微课的基本要求由于微课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题可以从以前的基本内容引入课题可以从生活现象、实际问题引入课题可以开门见山进入课题

1.切入课题要迅速三、上好微课的基本要求在微课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。

2.讲授线索要清晰三、上好微课的基本要求在微课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委（观众）的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。

3.教师语言要得体。三、上好微课的基本要求板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微课中，提倡用多媒体PPT课件（或白板课件）方式呈现板书，也可以呈现挂图、实物等展示在恰当的位置，这样可以节省时间。

4.课堂板书要简约三、上好微课的基本要求在微课的结尾，一定要有小结，用1分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微课的课堂结构趋于完整。微课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。

5.课后小结要快捷四、要处理好三对矛盾四、要处理好三对矛盾在微课的做课现场，没有学生。但执教者心中不能没有学生。微课的具体教学过程和常规教学是一样的，也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”，教师该提问就提问，该布置就布置，该指导就指导，该点拨就点拨，该评价就评价。这些“过场”都要一一呈现。

1.要处理好“有”与“无”的矛盾四、要处理好三对矛盾只是学生没有实际作，执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。这种估计是否恰当，这些建立在估计基础上点拨评价是否到位，要由专家评委做出判断。所以，要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”，执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。

1.要处理好“有”与“无”的矛盾四、要处理好三对矛盾微课时间有限，课堂教学内容的容量有限，处理好“多”与“少”的矛盾，做到恰到好处，犹为重要。内容过多，未免庞杂；内容过少，未免空洞。“庞杂”则显重点不突出，“空洞”则显内容不丰厚。

2.要处理好“多”与“少”的矛盾四、要处理好三对矛盾无论常规教学，还是微课，板书都是必需的。只不过在微课上“多”与“少”的矛盾尤为突出而已。板书太多，既费时，又显累赘；板书太少，虽省了时，但也许会造成表意不清，难以取得预期效果。

2.要处理好“多”与“少”的矛盾四、要处理好三对矛盾要准确把握教学的节奏，快慢适当。教学的重点和关键部分，要慢、稳而准。非重点的部分，可以一代而过。3.要处理好“快”与“慢”的矛盾五、整个教学过程要精炼五、整个教学过程要精炼由于微课要求时间的短、少，更不允许在导入环节“绕圈子”、“摆排场”，必须要求切入课题要迅速，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。1.切入课题要迅速五、整个教学过程要精炼切入题目的方法是灵活的，切入题目的途径是多样的，但不管采用那种方法，那个途径，都要求切入题目的方法、途径引人注目，力求新颖的同时；更要求与题目的关联紧凑，迅速切题，这是进入课题的一个必须遵循的原则，因为我们要把较多的时间分配给内容的讲授。以上主要是讲“切入课题要快速”。1.切入课题要迅速五、整个教学过程要精炼尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目，但在微课讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容，往往需要罗列论据，那么在准备的较多的论据中进行精选，力求论据的充分，准确，不会引发新的疑问。2.讲授线索要明亮醒目五、整个教学过程要精炼一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用，可以使一节课上升到一个新的档次，给人一种舒坦的感觉，使人回味无穷。3.收尾要快捷五、整个教学过程要精炼在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求必须是在完全总结内容的同时更要求总结方法的快捷，表现为干脆利落。在罗列论据时就要求精而简。3.收尾要快捷音乐音效脚本旁白图片视频微课【1】脚本、旁白确定课程主题，赋予课程内涵。【2】图片、视频素材微课程内容的视觉呈现【3】音乐、音效素材调节微课程的氛围微课的构成要素语言：简洁、有吸引力音乐：多以轻音乐为主画面：简单清晰播放时间：5~10min微课概述录制工具

硬件：电脑、耳麦（附带话筒）

软件：视频录像软件CamtasiaStudio、Snagit、CyberLinkYouCam，PPT方法对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。过程简述STEP1针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件。STEP2在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。STEP3对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。形式一、录屏软件录制（录屏软件+PPT）录制工具

硬件：手写板、麦克风

软件：屏幕录像软件，如CamtasiaStudio、Snagit或CyberLinkYouCam等；画图工具，如Windows自带绘图工具方法通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。过程简述STEP1针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案。STEP2安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演示。STEP3通过屏幕录像软件录制教学过程并配音。STEP4可以进行必要的编辑和美化。形式二、可汗学院模式（录屏软件+手写板+画图工具）录制工具

硬件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具方法对教学过程摄像过程简述STEP1针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案。STEP2利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来。STEP3对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。形式三、摄像机拍摄（DV录像机+白板）背景与模板、图画与布局、字体、字号、音乐、字数与速度重点突出、简洁美观、引导思考、声画和谐02微课的基础——PPT图案

纯净、简单（最好纯色）色彩暖色系（红、橙、黄）冷色系（蓝、绿、紫）基本板纯白底黑字或黑底白字。特殊时红色、黄色等可用，但不做主体色。背景与模板制作PPT白底黑字红色蓝色紫色绿色制作PPT黑底白字红色黄色浅蓝亮绿制作PPTPPT字体醒目，字体粗，看得清推荐字体：、微软雅黑、黑体、方正综艺体、方正粗宋简体等。少用字体：宋体、隶书、行书等。PPT字号基本字号：30±6，用于正文基本叙述。突出字号：需要重点强调的字或句，可大也可小。如果同页出现大小不同的字，反差控制在±20以内，如小的40，则最大字号不得超出60，防止反差过大。制作PPT音乐有趣之处用轻盈欢快的音乐感人之处用节奏缓慢的音乐引发思考之处用清新淡雅的音乐制作PPT字数与速度

每页最多字数35字如字数超：分批动画呈现或明暗呈现播放速度5~6字/秒

思考页面3~5秒

如"你知道吗""思考5秒"过渡页面1~2秒

如“开始”“接着看”“怎么样？”主题字数/速度备注制作PPT初阶：用PPT录制微课03微课制作的软件工具中阶：超级录屏高阶：喀秋莎（CamtasiaStudio）链接:/s/1ZACIq密码:8fpxCamtasiaStudioV6.0.3PPT录制标题剪辑背景配乐视频图片合成旁白单独录制摄像头单独录制喀秋莎六、设计微课程注意事项六、设计微课程注意事项微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课。内容选取1六、设计微课程注意事项设计要求2表面微课的时间控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点。使用规范学术用语，表述清晰、有条理。画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。六、设计微课程注意事项针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，切勿滥用技术，帮助学生自