关于四年级上册语文作文10篇

关于四年级上册语文作文10篇四年级上册语文作文篇1唉!读书、读书就是读书，写作、写作还是写作.为什么学语文偏偏要读课外N呢?我英想发明一台机器能快速写作-这样我就可以捕痛快快地玩一场。我可奉起书就觉得无聊。常常会想：伙伴们在干嘛呢?在放风筝吗？在玩电脑吗?还是在捉迷藏?我常常忍不住想大声说：我耍自由,我要做一只小小鸟.我要飞得更高！这些都是我以前的想法，虽然之前很讨厌读书,但我现在改变了我的兴趣爱好，我现在就是苒欢读书。那是因为，我发现书里面的故事十分动人，很有趣儿,而且读了书之后,在写作时常1常从脑海里出现好词好句。我渐渐喜欢上n九我成/一位小书迷“每天读书的时间越来越长，由15分钟到30分钟，由30分钟到1小时。我之前每次写作时要想个半天，而现在写起文章来就得心应手,句子•脓溜多了.这不仅是老师的功劳.更是书的功劳!读书给我带来了许多乐起!，读书时我仿佛成「书中的主人公.现在，书已经成为我最好的朋友，它虽然没有灵魂，但它里面的知识让我很喜欢!朋友们，你最好的朋友是谁？四年级上册语文作文篇2卜.午，天阴沉沉的，我的心情也不是很好，随手捧起一本书津津有味地阅读起来了.当读到一篇6蝴蝶，•个童式女孩》这篇文章时，我深深的感悟到了以前前所未有的圣悟！文章讲述r莫老师在一个二级小学教书的一段亲身经历 有一天早上，莫老师来到教室发现大风刮坏掉了教室左面的一扇窗子，大家都议论纷纷,没法静下心来上课,莫老师找来昨天值日长朱兰，问道：“昨天下午你们回家没关窗吗？你作为值日长，怎么没检杳教室门窗关好了吗？这么不尽近！”见莫老新这样贪骂她，朱兰只好把昨天卜午的事一五一十地告诉莫老师：“昨天下午，我有检查门窗，但是后来飞进两只蝴蝶.好漂亮.哦!赶走了一只，另一只赶不走，就只好开着窗，让蝴蝶自己飞走，没想到……”说到这里，莫老师袈时呆住了,我也呆住了……我体会到——童心是最美的水品，保持一颗童心，便保存了一份无价的的美丽;放飞了•只蝴蝶，便放飞了•丝至放的希望与憧憬！老师最伟大，他们不仅是制度的执行者，更是美得保护者.四年级上册语文作文篇3在我家的附近，有咻同大的槐树.在树权中间生活着一只蜘蛛。它辛辛苦苦地织了一张网。•天,刮起了大风。大风刮得树枝摇摇足晃的,把蜘蛛网扯破了。正当我为它着急时，却发现奇迹出现r那只蜘蛛从树干部又破难地向原处爬，然后从断裂的丝处又继续开始下它的老本行。一圈又一圈，一根又一根，就这样，它不停地来回若，在那个比它大无数倍的圈里努力若。然而，老天偏偏和它作对，蜘蛛刚补织了几圈，眼看一张网又慢慢地成形7.但是雷雨又照着下了。那雨点像黄豆般的大,不管不顾地往那张网上砸。顿时，刚补「一部分的网又变得四分五裂，破烂不堪经过这样两次沉歪的打击，要想再补救，难度就更大了。然而蜘蛛并不气馁，等雨刚停了，只见它乂•次出现在那些破网上了，它还是那样的专心致志.我看它在原来的网上继续绕圈.这样那张网被织得更牢固」’.真是一只聪明的蜘蛛呀，它知道，在今后的日子里，那张网肯定还会遇到更多的急风暴雨。我看若看若，一下子被蜘蛛那种不屈不挠的精神折服了，蜘蛛面时困难能够坚持，一次又一次地把破了的网织好，而且还能织得一次比一次牢固。真顽强呀.面对蜘蛛的不屈，我不由地想到了自己：我们也不应该像它一样吗？我们在生活中也会碰到各种各样的困难的，如果我们也能像蜘蛛•样凭这样•份恒心和毅力，去做每一件字，还愁办不成事吗？小小的蜘蛛却给我们带来了这么大的后示，我真感谢这样一次奇特的卜午，所遇到的奇特的经历。四年级上册语文作文篇4在丰富多彩的人生路途中，有成功，也有失败，那是上学期的一次考试，我得了全班第一，心里面有些飘飘然，到处向别人炫耀，以至回家后还向爸爸妈妈索耍奖品。有一次考试时，老师发下试卷.我看了一遍，心想:这题目太简单了,还难得倒我？于是我题目也不看,便刷刷刷地做了起来，什么都胡乱做•下,不久后，一张试卷就被四年级上册语文作文篇5第一课时（口语交际）一、播放“动物世界”录像，引入新课。.提问：动物世界里的动物有趣吗?有哪些动物，它们长得什么样子？小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听“二、提出说话要求。喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通限连贯。三、学生自愿结合，小组练说。I.喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形,生活习性，与人类的关系和用脑等.（讨论中鼓励学生质疑,特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）.各小组推荐成员，讲•讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。如眼瞄、耳朵各有什么特点?②说说各种动物的叫声有什么不同?③说各种动物的生活习性和作用。）.师生评议。i佳表现最优秀？（从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。）第二课时（习作指导》一、谈话，引发兴趣。通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同•类动物,也有不同的特点.例如同样是猫，有的调皮活泼,有的懒情，有的温顺,有的凶猛，各有各的特点,因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性,了解它们对人类的用处。二、范例引路，指导写作。.点击课件：①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛.-身灰褐色的毛，光滑得好像捺过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。（注:先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的地序具体写外形美。）②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮.•对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）.复习6猫h《白鹅卜1解描写动物的方法。.学生作文。①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样了•和生活习性呢?）a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。b、写出动物的生活习性。如吃食、唾觉、活动等。②学生完成初稿，教帅个别辅导。第三课时（习作指导）一、概述上节课习作的情况.要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。二、进行习作交流。.选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己明读.大家欣货后讨论：这段好在哪里？2.挑选初稿中时动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。3,学牛.根据老师的评改建议，修改自己的文章并善写。教学反思：通过视频.学生进行了情感体脸.从而就可以轻而易举的抓住动物的外形、动作能进行详细的描写，写出了自己的所见所闻和所感，自己喜欢的‘一种动物一、明确要求：写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。作文网初中二、写作指导：1、说说自己最用欢什么动物，2、喜欢同一种动物的同学坐在一组,说说这种动物有什么特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样她戏,怎样休息等.范文：找家有只小花猫我家有一只美阔的小花猫。背上松黄松黄的软毛间，夹着•条条雪白的斑纹，毛茸茸的脸上镶嵌着一双蓝宝石般的大眼睹，不时调皮的眨若，闪闪发亮。我家的小花猫真可爱.有时它在你的身上左阿闻，右挠挠:有时爬上你的肩，和你玩捉迷藏游戏;还有时趴在你的怀里陲大觉，每天放学回家，小花猫在我的身上撒娇,像是•个顽皮的孩子。我家的小花猫很凶猛.夜晚，它极其敏锐的眼暗，只要老鼠把头偷偷溜出米，它就像瑞弦的播似的冲过去，把老鼠逮住。即使胞得再快的老鼠,，也逃不出它的手掌心。我家的小花猫机灵极了。在它睡觉的时候，不论我脚步怎么轻，它都能听见。不仅仅是这样，小花猫很有时间观念，一到吃饭的时间，它就会像缓慢的汽车似的移过来，不用人叫.我家的小花猫实在贪玩。我常用抖动着的绳子来逗它玩儿。有一回，我趁它吃得正香的时候,悄悄躲到阳台,用•个买来的塑料球故意发出沙沙声。不一会儿.只见小花猫匍匐若堵根、奥角.探头探脑的摸进房来.它小心翼我地东看看，西嗅嗅，然后离纸球一米多远的时候，它伏卜身体，将肚皮紧贴着地,伸长脖子,向塑料球偷偷的挪动。那专注的目光，随着小球的跳动-上-下地移动。啊,越来越近了，忽然，小花猫以一副惊人的速度跑了过来，我还没有反应过来，只见小花猫早已叼着“战利品”溜走了。我家的小花猫的确好动.有时.它会跟一只苍蝇寻开心,东跑西跳;有时，它会跟-只蚂蚁到处乱走，界子离地很近很近……我家的小花猫特别爱睡觉。每到中午，小花猫总爱躺花阳台上晒太阳。你瞧，它两脚抱着脑袋,缩成一团，鼻尖儿钻到雪白的肚皮下面,直打呼咕，肚皮一起一伏，只有两只耳朵高高的竖立在那里。当我用手抚摸它的时，它会舒适的将四肢展开颇为得意地甩着尾巴,亲昵地“啮呜、哦呜”的轻轻的叫两声哩，我常常望着入睡的小花猫，心想：“是一只多么可爱的小花猫呀！”思路剖析：通过对小猫细致地描写，形象地刻画了小猫的特点，生活习性以及和小作者之间的深厚感情。语言生动,具体,把小猫写的异常可爱.写动物的时候，认真观察，抓住动物的特点是本次习作的心得。四年级上册语文作文篇6一、谈话导入谈话：在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦.存的让你感受到失败的痛苫，有的则让你烦恼至今，还有的让你惑悟到深刻的道理。今天我们就借助这个机会，诂你向大家说说你的事情，止大家共同分享你成长的时光。二、多形式展开A、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。B、“从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比,着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。C、围绕“如何与周国人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会.搜集一些资料，用事实来说服人.1、按确定的方案进行演练。2、全班交流。3、共同评议。A、引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。B、谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。明确习作内容及要求.写自己或别人的成长故事.要写得清整具体..写“从£乌塔》想到的”,写出自己的乱实想法.，.给“筋要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚.书信格式正确。三、指导习作.根据自己选择的话题理由提纲..交流提纲，分组指导。话题一：写谁的什么事。阅读本单元课文学习如何写。话题二：《乌塔3主要讲r什么事?你对文中什么问题最感兴趣?对此你的看法是什么？（建议联系生活实际举出例子）。话题三：王虹遇到了什么烦恼?你的看法是什么？你认为她该怎么做？（指导书信格式）.教师点拨写法⑴、认真审题，写出特点.三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。①写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发.写时还要把驿情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写,对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。②“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢?A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢?关键是逐字、逐句、逐段地读懂a乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成员中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。a“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题,可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成K中遇到的其它问题。（2）写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、著名和日期等五个部分.回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答何侬时要情直意切，耍用事实说话，少谈或不谈大道理.四、学生起草，教师巡视。五、放声朗读，进行修改。引导学生运用从耳那片绿^的爬山虎》•课中学到的修改方法.六、学生交流，互相评议。七、习作交流与讲评。.指名读习作，集体评议。.每个话题选出代表作讲评。八、修改智抄..生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改。.誉抄习作。作文讲评朗读展示优秀习作①教师在.批改中挑选优秀习作,用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己文章。②全班同学听后逐•评议.交流哪些方面值得学习。A、内容充实具体。B、写出自己的真实感受。C、运用了平时枳累的语言材料。语句通畅，D、正确使用标点，不写错别字。小组交流互相评议前后四人比相朗读、交流自己的习作，瓦评瓦议。修改替写，张贴展览、发表①各自修改自己的习作.②将修改后的习作在学习园地里张贴展览。③鼓励学生投稿.四年级上册语文作文篇7那是我第•次见到她的时候，学校正在报到，她父亲带若她来到班主任前报名，她拽瘦高高，一头乌黑的头发随意地搭在肩上，双眼朦朦胧胧，像是还没睡斛。当班主任听到是96年生的.满腌惊讶，以为她走错了学校,她低着头,看得出她很委屈。虽然她在学习方面不是很出色，但是卜分勤劳。她叫凯丽。开学以来的第•次大扫除，多数同学没带刷子和布来打扫教型,还有•些娇气的女生极不情愿地趴在地上刷地板.凯丽见状,拿来一把拖把，把脚睇在上面，用脚使劲地搓若，当她把拖把拿开时，我们大吃一惊，才提了短短几分钟的地板，比那些拱得腰酸，用刷广刷半天的地板干净几百倍,我们都很做服她,全票通过她当劳动委员,那些拖地板的同学全部涌向傥分挣拖把，大家谁也不肯让谯，你挤我推的，她急忙往那堆人大吼一声：“女士优先！"大家不敢不听她的，男生只好退开给女生让道。勇生们心中有一万个不愿意,可谁让她是“老大”呢。别看凯丽表面大大咧咧，像个假小子，-副天不怕地不怕的样子，其实心细着呢。当我问她怎么知道这么多干活的决窍时，她沉默了•会儿说：“以前干过。”然后往另一个方向走去……因为她人长得高，又有劳动经验，所以每次都抢着干最重的活，一些京不到或擦不若的活她也都抢着干.凯丽不仅勤劳，还很侠义，常常路见不平，拔刀相助，我其庆幸我有这样的朋友，我为此感到骄傲0四年级上册语文作文篇8“嘀嘀喉嘀……”当你听到这声音可不要以为是交通堵塞了，而是世界各地的汽车们都聚集到了伦敦汽车王国。哇！可其热闹啊!大众、福特、奥迪、尼桑……各个品牌的车因有尽有，数不胜数，让人眼花缭乱。一辆小巧玲珑的大众甲壳虫自豪地对身旁的日本•:英和尼桑汽车说：“我来自遥远的德国，但我一直很受国外人们广泛的喜爱，现在我正在中国工作。中国是世界四大文明古国之、那儿风景如而i,经济发达,人们更是过着和谐幸福的日子“驾咬我的主人喜爱自驾游.所以我也就跟随着他跑东跑西的，长了不少见识，你们有什么不懂的，来请教我就是了。”旁边的两辆汽车默默地点了点头。这时一辆来自意大利的著名汽车法拉利，以风一样的速度出现在甲壳虫身边，轻藐地对他说：“哦，老天，我认为世界上不应该有这么“肥的车存在，还是不要来一年一度的世界汽车聚会日吧，真是丢人现眼“只有像我这种高端大气上档次的车才适合这种隆亚的聚会。”他一边说一边傲慢地看了身旁的三菱和尼桑汽车。甲壳虫气得连话都说不出来了，脸红得仿佛耍滴出血似的“法拉利则依然冷漠的,高傲地看着他，脸上堆满了嫌弃与厌恶。他们互不相让,一直怒视若对方。三菱和尼桑汽车胆怯地保持沉乩“请大家安静。”一句老持稔歪的话打破了这严峻的气象，大家都安静了下来，甲壳虫与法拉利的故争也沔时停止了。大家把目光投向了汽车王国的老国王劳斯莱斯身上。国王的话又在耳边响起来了：“欢迎大家在百忙之中能够来参加一年一度的世界汽车聚会日，请举起你们的酒杯,让我们好好享受这-刻吧！另外我喜欢和平相处,不喜欢仃战争，更不希望战争搅乱了这次的盛宴。"国王一边说一边调皮地朝甲壳虫和法拉利这儿眨了眨眼睛。就这样，每辆汽车都沉浸在没有战争，而是甜美的酒水，芬芳的硕果里・••••・四年级上册语文作文篇9我家就是“动物园”.怎么说呢？让我来告诉告诉你们吧！我爸爸是一只狗.他非常爱吃肉，他的腿很粗壮，他的头发短短的.脸恻圆的，像西瓜一样,他也非常爱吃西瓜。我妈妈是一只老虎。我考试分数低了点儿，她就会骂来骂去的。不过有的时候也很温柔呦！妈妈长着一张笔果脸，中等的个子，头发很可爱。她的胭很细，也很长，可爱吧？可千万别生气，生气了就是一只老虎。我的母哥是一只猴子.他爱吃桃子，还会跳街舞“他理r个落菇头，脸像瓜子一样。他的腿也很细，帅气吧？我是•只小兔子。我爱吃萝卜，每天都是蹦蹦跳跳的，我也是•张苹果脸，嘴巴小小的.我有一个头长发，很可爱呦！生活在这个动物园里，非常有趣！四年级上册语文作文第10一、学生基础情况：本班大多数学生有•定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意,行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬，几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰.语言生动活泼。如李安琪、章艳、孙璐约等。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理.但还有不少的问学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病.条理不清，无法让人读愦。写作文对他们来说是一件头疼的事,他们既不知道写什么，也不知道怎么写。如吴林来、章云淼、姚令等。这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作一个台阶，努力拓展孩子的思维空间.使学生的习作求亮、求实、求新.二、总体目标：本册“习作”共安排了8课次.这8次习作.有4次与口语交际和并安扑。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1,在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2,注意激发兴趣,让学生.不拘形式地自由。3,重视习作以后的交流和展示.4,注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注亚实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿道情趣，在呈现形式上力求灵活多样，住操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。3,能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4、学习从内容、词句、标点等