Unit2MyweekBReadandwrite第六课时（学历案）-五年级英语上册教学评一致性资源（人教PEP版）

Unit2MyweekBReadandwrite第六课时（学历案）【学历案】五年级英语上册教学评一致性资源（人教PEP版）【学习目标】通过本节课的学习，我能够:能够借助于图片提示，读懂并理解关于日记形式的《Robin'sadvice》的（学习理解）在真实的情景中运用所学知识和语言介绍自己的活动安排，同时提升写作（应用实践）WuBinbin（迁移创新）【核心短语】playsports,watchTV,readbooks.【核心句型】WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdays.Whataboutyou?Idomyhomework。【学习过程】学习目标学习活动效果评价能够借助于图片关于日记形式的《Robin'sadvice》的图对文本内容进行推测。题。精读文本，从文中找出细节信息，完成相关任务。（学习理解）Freetalk.A: Whatdoyouhaveon. ?B:Ihave .Guess:WhatdoesWuBinbinhaveonFridays?Askandanswer3.Lookandsay.HowdoesWuBinbinfeel?Tolearnfirstandthenteach.(1).Readandanswer.Readsilentlyandfindtheanswer.①DoesWuBinbinoftenplaysports?②DoesWuBinbinlikesports?Readandanswer.Listenandanswer:①WhatdoesWuBinbindoontheweekend?hedoanysportsontheweekend?Checktheanswers.Showthesecondpicture.Pleaselistencarefully,andtickorcross.通过谈论吴彬彬的课程表，学生能把学过的本单元单词句子进行总结。在交流与运用中复习了重点单词句型。通过从学生感兴趣的话题入手，进行问答既可以激活学生大脑和已有知识储备，能大胆开口说英语，又可以活跃课堂气氛。学生们能尽快地进入英语学习状态。用问题引领，让学生带着探索的欲望去阅读文本。决问题的能力，培养学生的小组合作意识，同时提高阅读技巧和能力。在真实的情景中运用所学知识和语言介绍自己的升写作能力。（应用实践）Listenandrepeat.Listentothetapeandreadafterthetape.Payattentiontotheirpronunciationandintonation.(2)Read thedialogueloudly.Circlethewordssentencesyoudon’tknow.Discussinyourgroups.Solvequestionsingroups:Doyouhaveanyquestions?Readandfillintheblanks.通过学生自主朗读，发现问题，小组内解决一部分简单的问题，较难的问题老师带领学生共同解决，这样做提高了学生发现问题，解决问题的能力，培养了学生的小组合作意识，同时提高了阅读技巧和能力。通过短文填空提升了学生的写作能力。力。能够灵活运用本单元所学知识,顺利完成WuBinbin的新体育课程表后面的两个训练（迁移创新）advice?WuBinbinshould…on…Completethedialogue.通过活动，创造一个开放的语言交际环境,让学生积极动起来，对所学的句型进行充分的练习。设计意图：让学生根据RobinWuBinbin过完成对话训练学生的写作能力。【检测与作业】作业内容：以“Myweek”为题，介绍你的日常安排。要求：语句通顺连贯，不6Myweek【学后反思】1、Ilearn:这节课我复习了句型 可以用来询问 ，我可以这样回答 我还巩固了句型 ,可以用来表达 。2、Ican’t:我还不能掌握的单词和句型