人美版小一美术教案

第一课我的好伙伴2课时

P2~3

（一）教学目的：

1.创作《我的好伙伴》使学生感受人与人、人与动物、人与社会、人与自然的

和睦团结；

2.通过向大家介绍自己的好伙伴，训练学生的表达能力；

3.用自己喜欢的作业形式进行创作，培养学生的想象、创作能力。

（二）作业要求：选用自己喜欢的作业形式创作自己的好伙伴。

（三）课业类别：绘画创作。

（四）教学重点：感受人与人、人与动物、人与社会、人与自然的和睡团结。

（五）教学难点：生动的表现自己的好伙伴。

（六用具准备：

1.教师：书学生作业图片资料

2.学生：书彩笔彩纸剪子胶棒

（七）教学过程：

第一节

一、组织教学：稳定学生情绪。

二、导入新课：

1.以游戏导入：做“找朋友”的游戏。

2.教师：“每个人都有自己的好朋友，你们愿不愿意把自己的好朋友介绍给大

家？”

3.板书课题：我的好伙伴

三、讲授新课：

1.介绍自己的好伙伴：

（1）学生介绍自己的好朋友：他是谁？长什么样？（训练学生的语言表达能力）

（2）教师引申课题：“我有一个好伙伴，它长着一副四方大脸，特别聪明，再

复杂的数据它都能进行快速准确的运算，经常帮助我备课、作图，提高我

的工作效率。在我工作之余我还能和它做游戏、它还经常使我坐在家里就

能了解世界各地的信息。你们知道它是谁吗？”一一引导学生想象更大范

围意义的伙伴。

（3）学生再次介绍自己的好伙伴。（引导学生感受人与人、人与动物、人与社

会、人与自然的和睦团结。）

2.作业方法：

（1）看书欣赏学生作业。

（2）作业方法的介绍：绘画、剪贴、撕纸。

（3）展示几幅学生作业，进一步了解各种作业形式。

3.教师演示：

（1）板演绘画的表现方法；

（2）出示剪贴的方法；

（3）其他作业形式。

四、布置作业，提出要求：

1.先想好自己要表现的内容；

2.确定作业的方法；

3.创作中遇到困难，可以小组研究或与老师商量。

五、学生作画，教师辅导：

^5；-*-4-P

弟一下

（一）教学重点：生动的表现自己的好伙伴。

（二）教学难点：表现出生动有趣的画面。

（三）教学过程：

一、组织教学：稳定学生情绪

二、导入新课：简单讲评学生的前节作业。

三、讲授新课：

1.如何生动的表现自己的好伙伴：

（1）主体要大、夸张。

（2）色彩对比强烈，尽量活泼大胆。

2.联想所画的画上，你与好伙伴在做什么？

3.作业欣赏。

四、布置作业，提出要求：

1.大胆生动的表现自己与伙伴在一起的情景。

2.无论是绘画还是剪贴都要把颜色处理的大胆，突出主体。

五、学生作画，教师辅导：

六、课堂小结：

1.作业展示；

2.请学生把自己的好伙伴介绍给大家。

画蘑菇1课时

教学目标：了解自然界中的植物，蘑菇的种类形状，并在认识的基础上进行联想。

课类：想象创造绘画课

重点难点：从半圆型的基础上联想并展开丰富想象，具有创新精神。

教学过程：

组织教学

二.导入新课：

（一）认识体验：

教师：摸百宝囊中的东西，说出你的感觉？

学生：回答像什么------

教师：可以运用各种感知觉体会蘑菇给你的感觉？

看一看：形、色

闻一闻：气味

摸一摸：光滑、柔软

蹭一蹭：凉、软、光华

学生：体验、感觉

（二）总结：

看见了什么?

闻到了什么？

摸到了什么?

蹭有什么感觉？

（三）欣赏

1.演示课件：说一说像什么？

2.小结：

（四）你打算用什么形画蘑菇？

学生回答，教师演示。

（五）你想画蘑菇的什么？

三.学生创作

四.展示作品：

（1）游戏：采蘑菇

（2）舞蹈：采蘑菇的小姑娘。

第十三课盒子里的小精灵2课时

P26~27

（一）教学目的：

1.通过有趣的制作，进行折、粘等技法练习，引发学生丰富的联想；

2.用废旧物品进行创作，培养学生学生大胆设计、勇于创新的意识；

3.在设计与制作过程中体验成功的乐趣。

（二）作业要求：用废旧材料制作能跳出来的小精灵。

（三）课业类别：工艺制作。

（四）教学重点：创作小精灵的形象以及装饰方法。

（五）教学难点：解决弹跳的问题（弹簧的制作）。选取合适的材料加以教师

讲解示范解决。

（六）用具准备：

1.教师：书、制作成品、纸盒、硬塑料条（废胶卷）、彩纸、乒乓球或中药盒、

两面胶、剪子、宠物小精灵。

2.学生：书、彩笔、彩纸、剪子、胶棒、纸盒、硬塑料条（废胶卷）、乒乓球

或中药盒、两面胶。

（七）教学过程：

第一节

一、组织教学：稳定学生情绪，检查用具。

二、导入新课：

1.以制作成品导入：“老师这有一个小玩意儿，你们想不想看一看？”

“你们猜猜这盒子里面有什么？”

2.教师：“谁愿意要？一一好，让我们一起每人制作一个一一”

3.板书课题：盒子里的小精灵

三、讲授新课：

1.以小组为单位研究制作方法：

研究问题：小精灵是怎样弹出来的？（教学难点）

（1）将教师的制作成品下发到各组供学生研究；

（2）参考教材第26、27页的照片进行分析

2.交流弹簧的制作方法：

（1）学生介绍弹簧的制作方法；

（2）教师讲解演示制作要点。

3.小精灵的设计与制作：

（1）出示一些宠物小精灵玩具，启发学生想象与众不同的造型；

（2）巧妙利用彩纸与球进行组合、装饰；

（3）欣赏图片资料，进一步启发学生大胆设计、勇于创新。

4.组合：将弹簧与小精灵和纸盒用两面胶粘接。

四、布置作业，提出要求：

1.先用硬塑料条制作弹簧；

2.确定自己的小精灵形象；

3.尽量发挥想象，大胆设计。

五、学生制作，教师辅导：

辅导要点：

1.弹簧的制作方法；

2.小精灵的创新。

六、课堂小结：

AA----44-

弟一下

一、组织教学：

二、导入新课：简单讲评学生的前节作业。

三、讲授新课：

1.装饰盒子：由学生想办法进行装饰

（1）绘画法；

（2）剪贴法；

（3）综合法。

2.结合教师范例进行讲解补充。

3.小精灵的进一步美化、装饰。

四、布置作业，提出要求：

1.大胆生动的创作盒子里的小精灵；

2.盒子的装饰力求夸张，可以与盒内的小精灵相呼应，也可以与盒内形成对比,

产生意想不到的效果。

五、学生制作，教师辅导：

六、课堂小结：

1.以游戏的形式进行作业展示：互相猜猜盒子里边有什么。

2.请学生把自己的小精灵介绍给大家。

3.教师：“通过我们的巧手，每个人都制作出好看又好玩的、属于我们自己的

小精灵，课下你们可以把它介绍给老师、其他班的同学和你的爸爸妈妈，让大家

都为你独特的构思、巧妙的制作而高兴吧！”

漂亮的童话城堡课时：2课时

教学目的：

通过欣赏，观察城堡的造型特点，初步了解城堡建筑的多样性，感受其形式

美，启发学生对童话城堡的联想，运用彩纸剪贴、线条颜色进行设计表现；激发

学生的学习兴趣，培养学生创造表现的能力，

作业要求：

1.根据自己的联想，用线条及颜色画出一座漂亮的童话城堡。

2.根据对城堡的观察与想象，各组用大彩纸剪贴出城堡一部分，奖全班的造型

组合成一座城堡。

教学重点：

了解城堡的基本结构，组成部分，欣赏多种造型，启发学生进行联想设计，

鼓励学生大胆表现。

教学难点：

城堡的外形、结构、装饰的新颖设计。

教学过程：

一、引入课题

1.童话故事中的国王、公主、王子都住在哪里？一一城堡（板书）

2.欣赏城堡图片,请你用词来形容一下这些是什么样的城堡。

漂亮的童话一一（板书课题）

二、新课.

1.分组观察、讨论

城堡是由哪些部分组成的？

城堡上有哪些特殊、漂亮的形状？

城堡上在哪里进行了好看的装饰，用了什么方法？

城堡里的房子是怎样排列的？

2.分组回答问题，小结归纳

课件演示城堡的结构、形状一一围墙、柱形楼房、吊脚楼、房顶、门窗……

3.学