《琵琶行》课件+2024-2025学年统编版高语文必修上册

叁

李忱

缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。琵琶行并序白居易白居易明信片姓名：字：号：祖籍：生卒年：代表作：被后人称为：太原乐天香山居士白居易772-846《长恨歌》《卖炭翁》“诗王”“诗魔”成就：中唐时期新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”与元稹并称为“元白”，与刘禹锡并称为“刘白”。白居易担任谏官时直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年（815）宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀，白居易情急之中上疏请求抓捕刺客，被指责越职奏事，贬为江州刺史，后又因别的事件，再贬为江州司马。江州是“蛮瘴之地”，司马是闲职，他的被贬本来是冤案，政治上连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。元和十一年（816）送客湓浦口，偶遇琵琶女，相似的遭遇使他感慨万千，创作了这首佳作。思想变化转折点写作背景作品风格时期生活特点诗歌特点代表作前期入仕--贬江州司马后期贬江州司马--死仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“补察时政”“兼济天下”的宗旨。《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》把写作重点转移到身边琐事上，写作以闲适诗和感伤诗为主。为劳动人民的痛苦呼吁，对压迫和剥削人民的统治阶级予以谴责，创作了大量反映民众疾苦的讽喻诗。是他“独善其身”的时期，糅合儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。解题1.“琵琶”，一种乐器。2.“行”是古代诗歌中的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。3.“并序”，一般出现在诗文的题目或前言中，在内容上一般介绍与诗文密切相关的人、事、物等。韩熙载夜宴图拨子,也称拨片六幺舞速读文本，注意字音予（yú）

倡（chāng）女

贾（gǔ）人

荻花（dí）铮（zhēng）悯然（mǐn）

转徙（xǐ）

浔阳（xún）捻（niǎn）

抹（mò)

挑(tiǎo)西舫（fǎng）教坊（fáng)红绡（xiāo）

谪居（zhé）间关（jiàn）幽咽

（yè）

呕哑（ōuyā）湓江（pén）

嘲哳(zhāozhā)霓裳（nícháng）

钿头银篦（diànbì）水浆迸（bèng）

悄无言（qiǎo）

虾蟆陵（hámá）标题

【序】元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。左迁：贬官，降职。古人尊右卑左，故称降职为左迁。明年：第二年夜：名作状，在夜里铮铮：形容金属、玉器等相击声京都声：指京城流行的乐曲声调倡女：歌女善才：当时对琵琶师的通称。有“能手”的意思委身：托身，这里指嫁贾人：商人

翻译：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。命酒：叫（手下人）摆酒酒：名作动，摆酒使：让

快：畅快悯然：忧郁的样子漂沦：漂泊沦落出官：（京官）外调恬然：淡泊宁静的样子迁谪：贬官降职或流放为：创作

长句：指七言诗歌：名作动，作歌凡：总共

言：字命：命名，题名

翻译：于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。诗前小序在全文中起到什么作用？①交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，②概述了琵琶女的身份，③说明了本诗的写作动机。④定下了全诗凄切伤怀的感情基调。故事经过：“听其音”“有京都声”，倍觉亲切。“问其人”辨明身份。听曲“悯然”，引出凄凉身世。心意相通，顿生怅然。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。词类活用:古今异义：小序释义（语法现象）夜：名词作状语，在夜里酒：名词作动词，摆酒歌：名词作动词，作诗因为古义：于是创作今义：因此特殊句式：倒装句转徒于江湖间：于江湖间，介词结构作状语，后置尝学琵琶于穆，曹二善才：倒装句，于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置省略句问其人，本(是)长安倡女送客(于)湓浦口使(之)快弹数曲叁1.拜:用一定的礼仪授予某种官职或名位。2.除:拜官授职，就是授予官职的意思。3.擢:提升官职。4.迁:调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。

左迁，降级。5.谪:降职贬官或调往边远地区。6.黜、罢、免、夺：都是免去官职。7.去:解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。8.乞骸骨:年老了请求辞职退休。9.孝廉:汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。古代官职的任免升降常用词语叁琵琶女同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。白居易

本诗通过叙事塑造了几个人物形象？诗人用哪两句诗将他们连接在了一起的？再读文本，感知人物叁全文按时间顺序写全诗可分为几部分，每一部分写了什么内容？②江上聆听琵琶曲③歌女倾诉身世苦①浔阳江边闻琵琶④同病相怜伤迁谪⑤重闻琵琶青衫湿“浔阳江头夜送客……主人忘归客不发”“寻声暗问弹者谁……唯见江心秋月白”邀见歌女、弹奏名曲、闻者陶醉第3段少年欢乐、老年沦落、悲苦心境第4段作者政治上的失意的感慨第5段写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下叁一闻琵琶邀相见（第①节）

再闻琵琶诉沦落（第②③④节)

三闻琵琶青衫湿（第⑤节)探究文本，把握内容思考：音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,

全诗有几次音乐描写叁浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。形容微风吹动的声音音乐轻声迟疑不决才低沉抑郁的乐声思绪、愁思得意低头江边重新掌灯调弦校音叁轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。开始拟声词，形容声音的沉重舒长拟声词，形容声音的轻细急促珠子，比喻乐声清脆圆润流畅形容乐声由流畅变为滞塞难通像泉水一样又冷又涩不能畅流内心深藏的忧愁和怨恨突然“拢捻抹挑”谈琵琶的四种指法婉转的鸟声形容遇塞不畅的流水声溅射急速冲出通“划”悄然说话的声音叁沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。整理显出严肃的脸色佩服成妆，画好妆节拍京城富家豪族子弟再、又平常、随随便便要说话又有些迟疑的样子争给，争送古代管理宫廷音乐的官署常容貌旧，衰老轻美的丝织品年纪大走了以后美好的时光时间流逝叁我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。叹息各地见离开顿时什么声音芦苇在这里更加还是沉沦流落音乐独酌听不下去声音嘈杂刺耳形容杜鹃啼声悲切再写作叁感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。很久返回座位坐下弦声更加急促刚才掩面把琴弦拧紧形容琴音悲切浅青色单衣叁浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。初闻琵琶声环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）“惨”！（离愁、沦落）为琵琶女的出场营造氛围埋下伏笔，并和后文“地僻无音乐”照应侧面烘托：音乐的美、琴技的高超（顶真）叁延伸内容互文：古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。例：秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）烟笼寒水月笼沙——杜牧《泊秦淮》将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。顶针（顶真）：用前面句子结尾的词语作下面句子的开头，邻接的句子首尾蝉联。也作顶针，又叫连珠。环环紧扣，引人入胜。例：归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴,火伴皆惊忙。江潭落月复西斜，斜月沉沉藏海雾。叁延伸内容渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心；烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。例：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。（白居易《夜雪》）叁再闻琵琶诉沦落转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。第一阶段：调弦倾诉悲情第二阶段：曲一大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。第三阶段：曲二间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。急切幽愁暗恨悲戚曲调牵哀肠：请同学们理清琵琶曲调的旋律变化过程并分析其曲调特点和描摹音乐的手法。叁第四阶段：曲三银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。激越奔涌高亢雄壮曲终阶段曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。短促急迫戛然而止余音绕梁阶段东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。叁大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛欢快——悲伤——悲愤——凄凉请同学们试着划出琵琶曲音乐旋律的曲线变化。叁归纳：本段作者是用什么手法来描写音乐的？

叁①比喻。

以声喻声，以形喻声，多种比喻，形成博喻。形象、新鲜、贴切的比喻来表现琵琶曲中复杂微妙的音响变化。赋予抽象的音乐以具体可感的声、色、形的形象，使人如闻其声，如临其境。②叠词。

“嘈嘈”、“切切”叠词的使用，直接模拟声音，使诗句增加音乐性和节奏感。比喻句音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑沉重舒长轻细急促清脆圆润婉转流利幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛低沉滞塞激越奔涌高亢雄壮戛然而止叁③侧面烘托。

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，听者沉浸在余韵之中，默默无言，像被磁石吸住了般不可动弹。沉寂、清冷的环境气氛，烘托出了听者因沉浸于乐曲旋律而心神凝聚的情态，衬托出了乐曲余音绕梁的强大艺术感染力。第一次演奏：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。第二次演奏：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

侧面描写，更好地突出了琵琶女高超的琴技和琵琶曲感人的艺术效果。叁通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。知识链接——通感例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。叁琵琶女时间当年如今身份容貌亲朋心情处境年老色衰门庭若市门前冷落春风得意孤苦寂寞京城名倡委身商人