2025届高考专题复习：高中语法详解+课件

一、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。词分为实词和虚词两大类。实词有实在意义(每一个实词都可以详细解说其词义)，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题；虚词没有实在意义，一般不能单独充当句子成分和单独回答问题(个别词除外)。(一)实词1.名词：表示人或事物名称的词①表示人:娃娃、青年、农夫②表示具体的事物:水藻、铃铛、蟋蟀③表示抽象的事物:精神、传统、法律、爱情④表示时间:秋天、昨天、过去、早晨⑤表示方位的方位名词:上、后、东、里头、外边、以上、之下*大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。2.动词：表示动作行为、心理活动、发展变化的词①不及物动词(自动词):醒、病、游行、觉悟②及物动词(他动词):看、写、打、调查、讨论、认为等①表示动作行为:走、跑、躺②表示心理活动:爱、担心、想念、忘记、佩服③表示发展变化:增加、减少、扩大、提高、发生、出现④表示可能、应该、意愿:能够、会、可以、要、应、肯、敢、愿⑤表示动作趋向:上、去、来、进、出、到、过起来⑥表示判断:是3.形容词：用来描摹人或事物的词①表示状态:凌乱、软、忙碌、激动、快②表示性质:强壮、美、好、纯粹、清脆、高尚③表示颜色:黑、苍白、绿油油④表示形状:大、宽、笔直*许多形容词前边可以加“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰。4.数词：表示数目的词①表示确数：一、二、三、二分之一②表示概数:十来(个)、二十几(只)、七八(辆)③表示序数:第一、老大、初十5.量词：表示单位的词①表示事物的单位:个、台、条②表示度量衡单位:米、毫升、克③表示动作行为的单位:次、回、遍*在汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。6.代词：代替名词、动词、形容词、数量词的词①代指人的人称代词:我、你、他、我们、你们、咱们②代指事物:它、它们③具有指示作用的指示代词:这、这么、那儿、这样、各、每④疑问代词:谁、什么、哪、怎么样、哪里(二)虚词1.副词：一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用。不能修饰名词，如副词“很”不能修饰名词“房子”，不能说成“很房子”。①表示程度:很、极、非常、太、格外②表示时间:已、刚、将、马上③表示范围:都、全、总、只、仅④表示语气:或许、决不、没有、难道、尤其、甚至、绝对⑤表示频率:又、再、还、仍、往往、常常⑥表示肯定否定:一定、大概、没、未必2.介词：没有单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。①表示对象、关系:把、被、对、对于、关于、连②表示地点、方向:在、向、从、往、朝③表示时间:从、自从、当④表示状态、方式、方法:用、以、按照⑤表示原因:由于、因、因为等⑥表示目的:为、为了等⑦表示比较:比、跟、同等⑧表示排除:除、除了等3.连词：起连接作用的词，用来表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系。和、跟、与、同、及、而、或、或者、如果、只要、因为、虽然、即使、不但4.助词：起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。①结构助词:的、地、得、所、似的②时态助词:着(表示动作、行为在进行或持续中)、了(表示已经完成或实现)、过(表示曾经发生过)③语气助词:了、吗、呢、吧、啊(放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气)5.叹词：一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。在口语中很常见，表示感叹、呼唤、应答等。唉、哎哟、哎呀、嗨、嗯、啊、喂6.拟声词：摹拟事物声音的词哗、轰、乒乓、叮咚、扑哧[特别提示]:“在”的用法“在”有时是动词，有时是副词，有时是介词。[区分方法]①作动词时，“在”支配后面的名词或代词，如:他在(动词，支配)北京(名词，被支配)。②作副词时，“在”修饰限制后面的动词或形容词，如:他在(副词，修饰限制)学习(动词，被修饰限制)。③作介词时，“在”与其后面的名词、代词会共同起修饰限制作用;合起来共同修饰限制动词(动词性短语)或形容词(形容词性短语)，如:他在北京(介词十名词，修饰限制)学习(动词，被修饰限制)。[即时巩固]1.指出下列各句中加点词所属词性。(1)教育要面向未来。(2)这件事教育了我。(3)话说得很明白。(4)一席话使她明白了很多道理。(5)他在教室。(6)他在教室看书。(7)他在修自行车。(8)小李只是哭，问她什么都不说。(9)这件事，他和我谈过。(10)这件事，他和我都知道。名词动词形容词动词动词介词副词副词介词连词[即时巩固]2、把下面一段话分解成词，并指出性。我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远:但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!二、短语也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。从结构上说，短语主要包括:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。1.并列短语：由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。①名词并列:报刊杂志、油盐酱醋、琴棋书画、土地和杂草②代词并列:你与他、我和你③动词并列:创造发明、改革开放、表扬与鼓励④形容词并列:热烈而粗犷、雄伟壮丽2.偏正短语：由结构助词“的”和“地”把词连接起来组成的短语。(起修饰限制作用的是“偏”；名词、动词、形容是中心语，是“正”)①由“的”连接，“的”后边的名词是中心语，前边的代词、名词、形容词等是定语(定中关系):这样的地方、精神的宁静、最小的花苞②由“地”连接，“地”后边的动词(有时是形容词)是中心语，前边的形容词、数量词等是状语(状中关系):好奇地问、默默地生长、千百次地挣扎③不用“的”、“地”连接:完全相信、第一场春雨、外国朋友3.动宾短语：前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。夸我、写文章、歌唱祖国、关心集体4.补充短语：前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要由动词或形容词性词语充当。①动词+得+补充：干得好、跑得出汗了

形容词+得+补充：热得难受、密得不透气②动词+补充：洗干净、走出去、吓跑了

形容词十补充:凉快极了、聪明得惊人、湿透了5.主谓短语:先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等。主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当;用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。思想解放、风景秀丽、今天晴天、心情好、大家唱歌6.介宾短语:介词和其后面的名词、代词或名词性短语构成的短语。按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势7.连动短语：短语中有两个或两个以上连续发出的动作。上书店买本书、进门]坐下喝口水8.兼语短语：由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的动词支配的对象，又是主谓短语的陈述的对象。使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑除以上所列短语外，还有“复指短语”(首都北京)、“‘的’字短语”(打猎的)，但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。[即时巩固]1.根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。(1)高喊口号(2)老师和学生(3)阳光灿烂(4)里约奥运会(5)共同奋斗(6)伟大而质朴(7)喜欢清静(8)学得好(9)高兴极了(10)披衣起床(11)马上回来(12)今天星期一动宾并列主谓偏正偏正并列动宾补充补充连动偏正主谓[即时巩固]2.短语擂台大赛，我要当擂主!天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈主谓动宾偏正并列动补偏正并列动宾动宾偏正动宾形补形补偏正偏正偏正主谓主谓主谓动宾并列偏正并列并列（一）句子的分类★根据句子的用途和语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。★根据句子的结构分：

由短语或单个的词构成的句子。

主谓句、非主谓句。

由两个或两个以上意义紧密联系、结构

相互独立的单句（即分句）组成的句子。

有多种类型，具体涉及时再展开。单句复句单句、复句概念：分类：概念：分类：三、句子一、句子的定义和分类句子按用途和语气分陈述句疑问句祈使句感叹句按结构分单句主谓式主谓宾式双宾式连动式兼语式主谓倒转句主谓句非主谓句无主句独词句复句单重复句多重复句按在句群中的地位及作用分始发句、后续句、终止句、中心句、独立句三、句子句子成分口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

还有助词的地得，帮助区分定状补。[状]，(定)

主

[状]谓

<补>(定)宾主干枝叶三、句子1.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。一般由名词(代词)或名词性短语充当。例如:(1)中国梦是全体中国人的梦。

(2)中国人民志气高。

(3)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。2.谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。例如:(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小草钻出了地面。(4)小王今年十六岁。(5)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(6)明天星期日。3.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。例如:(1)什么叫信息?(2)门口围观一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。(4)我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。4.定语定语是主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如:（1）那沉甸甸的稻谷，像一垄垄全黄的珍珠。（2）三杯美酒敬亲人。（3）雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。（4）中国的历史有自己的特点。（5）中国提出的建设“一带一路”是造福中国人民与沿线国家人民的重要倡议。

从离中心语最远算起，多项定语的一般顺序是：（1）

表示领属和表示时间、处所的名词、代词或短语；（2）

指示代词或数量短语；（3）

动词性词语或介宾短语；（4）

形容词性词语；（5）

表示属性的名词。注意：带“的”的定语放在不带“的”的定语之前多项定语★规律：根据句义，写出下面几个定语的正确顺序。（新近出版的）（中篇）（他）（历史）（那本）ABCDE（写末代皇帝的）小说很受欢迎。F分析：与“小说”关系最近的是“历史”；其次是“中篇”；内容“写末代皇帝的”；时间“新近出版的”；代词“那本”；作者“他”。答案：CEAFBD.练习一5.状语状语是修饰限制谓语中心语的句子成分，是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如:(1)他已经走了。(2)咱们北京见。(3)歌声把王老师带入深沉的回忆。(4)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。(5)海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩......(6)这个任务必须完成。[特别注意]副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]，我们游览了西湖胜景。★规律：从离中心语最远算起，多项状语的一般顺序是：表示目的或原因的介宾短语表示时间的名词、副词、方位短语、介宾短语；表示处所的名词、代词、方位短语、介宾短语；表示范围或频率的副词；表示情态的形容词、动词；表示对象的介宾短语。根据句义，写出下面几个状语的正确顺序。工人师傅们

[把设备]

[昨天]

[仔仔细细]

[又]ABCD[在车间里]

地检查了一遍。E分析：离中心语最远的是时间“昨天”；次远的是地点“在车间里”；带有关联性的副词“又”;表对象“把设备”;表情态“仔仔细细”。答案：BEDAC.练习二6.补语补语是补充说明谓语中心语的句子成分，是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向，时间、处所、数量、性状等。例如:(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来好得多。(3)一个个都笑弯了腰。(4)字写得好。(5)颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。[小试牛刀]:运用划分附号，请给下面的句子划分句子成分。1.鲁班是我国古代春秋时期位著名的建筑工匠。2.那个时候的社会生产力还十分落后。3.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。4.鲁班从中得到启发。5.统伦出生在一个贫苦的铁匠家里。6.峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。[巩固练习]:运用划分附号，请给下面的句子划分句子成分。1.我从此就看见许多陌生的先生。2.藤野先生总是挾着叠大大小小的书。3.干事在黑板上写广告。4.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。5.托尔斯泰透出一股才气。6.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。7.我默默地站在走廊上。8.科学技术是人类本性精神的最高成就。9.这是一种别开生面的场面。10.在场的老年人格外兴奋、活跃。11.白色的丝线拧成细细的绳子。12.这些节日包含着丰富的民俗习惯。13.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。14.派出所的警察寸步不离地守卫在洞口周围。15.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。16.许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。17.他非常诚恳地征求大家的意见。18.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。19.张思德同志永远是我们学习的榜样。20.汽车在望不到边际的高原上奔驰。21.在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。22.豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。23.近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。24.“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履行，几日前去世”的事件引发广泛关注。25.在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。(二)复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不做句子成分)的分句组成。复句中的各分句之间般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示;复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如:单句:我有一个朋友。复句:我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。复句可以共有一个主语，如:他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如:我喜欢红色，他也喜欢红色。复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，所以，在复句上花点工夫是大有好处的。常见复句类型1.并列复句：几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者陈述几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。示例①小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。

②我们青年人不是要空谈，而是要实行。常用关联词语：既...又...，又...又...，有时...有时...，同样，另外，不是...而是...，是...不是...2.承接复句：几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。示例

曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐，亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。常用关联词语：首先.....然后.....刚....就.....便，才，于是，后来，终于3.递进复句:后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。示例①他不但聪明，而且勤奋。②他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。常用关联词语：不但...而且...，不但不...反而...，尚且...何况...4.选择复句：两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。示例①或者跪着生，或者站着死。②不是跪着生，就是站着死。③与其跪着生，不如站着死。常用关联词语：或者...或者...，是...还是...，不是...就是...，与其...不如...，宁可...也不