（培优篇）苏科新版七年级下册生物同步分层作业5.13.1 土壤里的小动物

第1页（共1页）（培优篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业5.13.1土壤里的小动物一．选择题（共10小题）1．做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是（）A．吸盘 B．环带 C．环状体节 D．刚毛2．大雨过后，蚯蚓从土壤中爬出来，是因为土壤中（）A．缺乏空气，不能呼吸 B．缺乏无机盐，缺少营养 C．温度低，不利生存 D．缺少阳光，不利生存3．下列关于环节动物的叙述中，错误的是（）A．环节动物身体分节，可使运动更灵活 B．身体呈圆筒形，有口有肛门 C．环节动物没有专门的呼吸器官 D．蚯蚓的运动只与刚毛有关4．如图是最常见的环节动物之一——蚯蚓，下列有关叙述错误的是（）A．①是蚯蚓的环带 B．蚯蚓身体由许多相似的②体节组成 C．B端是蚯蚓的前端 D．蚯蚓可以疏松土壤提高土壤肥力5．2021年国庆期间，平遥县遭遇了强降雨。雨后，走在校园内、乡村小路上或某些居民小区路上，我们会发现有蚯蚓出现在路面上：。下列关于蚯蚓的说法中，正确的是（）A．蚯蚓靠足运动 B．蚯蚓的呼吸靠湿润的体壁来完成 C．蚯蚓同沙蚕、蛭都属于线形动物 D．环带是蚯蚓消化的结构6．如图是最常见的环节动物——蚯蚓，下列叙述错误的是（）A．①是蚯蚓的前端 B．②是蚯蚓的环带 C．③与蚯蚓的生殖有关 D．蚯蚓的运动依靠肌肉与刚毛配合7．环节动物的出现，在动物进化史上是一次飞跃，原因是（）A．形成了大脑，神经组织更加的集中 B．身体的腹部出现了刚毛，可以起到保护体壁的作用 C．身体分节使运动灵活，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件 D．有了专门的运动器官——足，使运动更快捷8．张军同学在做观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，而是将它留在了实验桌上，不久就发现蚯蚓死了，造成这条蚯蚓死亡的最重要的原因是（）A．无法呼吸，窒息而死 B．蚯蚓干渴而死 C．蚯蚓饥饿而死 D．畏光，习惯于地下穴居9．夏季雨后，地面上往往会出现许多蚯蚓，对这一现象的正确解释是（）A．雨后地面上比较凉爽，适于蚯蚓生活 B．地面上更容易得到食物 C．地面上比土壤中更加潮湿 D．雨后土中缺少空气，爬到地面利于呼吸10．蚯蚓是一种有益的动物，下列关于蚯蚓的说法错误的是（）A．大雨过后，看到蚯蚓爬到地面，这是它为了呼吸的原因 B．蚯蚓腹面有刚毛，依靠它完成运动 C．蚯蚓身体前端靠近环带，有口 D．蚯蚓身体分节，生活在富含腐殖质的土壤中，可起到松土，提高土壤肥力的作用二．实验探究题（共1小题）11．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某校生物兴趣小组利用如下实验用具及材料进行实验，实验步骤如下：①准备材料用具：20条蚯蚓、纸盒、硬纸板、适量土壤等；②用硬纸板将纸盒平均分隔成两半，一侧铺3厘米厚的湿润肥沃土壤，另一侧铺3厘米厚的烘干肥沃土壤；③在盒子两侧各放入10条大小及生活状况均相同的蚯蚓，抽掉硬纸板，观察30分钟后记录两侧的蚯蚓数量。重复三次，并记录。请你根据实验回答有关问题（1）在此实验中，兴趣小组提出的问题是：；（2）该实验设置了湿润肥沃土壤和烘干肥沃土壤两种环境条件，设置的湿润肥沃土壤的目的是；（3）该实验的实验变量是；（4）该实验每侧选用10条蚯蚓而不用1条。这样做的目的是；（5）实验结束后，实验兴趣小组应该如何处理蚯蚓？。三．解答题（共1小题）12．如图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。（1）[A]端是蚯蚓的端，[B]是。（2）蚯蚓的身体由许多构成。（3）用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有滑黏的感觉，具有辅助的作用。空气中的氧气首先溶解在体表的黏液中，然后再渗入体壁的，再进入循环系统中，由该系统运输到全身各处。

（培优篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业5.13.1土壤里的小动物参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是（）A．吸盘 B．环带 C．环状体节 D．刚毛【考点】蚯蚓的特征．【答案】B【分析】蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成，属于环节动物。【解答】解：蚯蚓身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节构成；前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前后端的依据是环带。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓环带的位置。2．大雨过后，蚯蚓从土壤中爬出来，是因为土壤中（）A．缺乏空气，不能呼吸 B．缺乏无机盐，缺少营养 C．温度低，不利生存 D．缺少阳光，不利生存【考点】蚯蚓的特征．【答案】A【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸。【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。3．下列关于环节动物的叙述中，错误的是（）A．环节动物身体分节，可使运动更灵活 B．身体呈圆筒形，有口有肛门 C．环节动物没有专门的呼吸器官 D．蚯蚓的运动只与刚毛有关【考点】环节动物的主要特征．【答案】D【分析】环节动物的主要特征：身体细长，呈圆筒形，由许多体节构成，真体腔，靠湿润的体壁进行呼吸，靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。【解答】解：A、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，身体分节，可使运动更灵活，正确。B、身体细长，呈圆筒形，有口有肛门，正确。C、环节动物没有专门的呼吸器官，靠体壁呼吸，正确。D、蚯蚓靠刚毛辅助肌肉运动，错误。故选：D。【点评】掌握环节动物的特征是解题的关键。4．如图是最常见的环节动物之一——蚯蚓，下列有关叙述错误的是（）A．①是蚯蚓的环带 B．蚯蚓身体由许多相似的②体节组成 C．B端是蚯蚓的前端 D．蚯蚓可以疏松土壤提高土壤肥力【考点】蚯蚓的特征．【答案】C【分析】图中①为环带，②为体节，靠近环带的一段B为前端，A为前端，B为后端，分析作答。【解答】解：A、靠近环带的一段为前端，图中①为环带，A正确。B、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的②体节构成，B正确。C、靠近环带的一段为前端，图中①为环带，所以B为后端，C错误。D、蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是知道蚯蚓的特点以及其呼吸的特点。5．2021年国庆期间，平遥县遭遇了强降雨。雨后，走在校园内、乡村小路上或某些居民小区路上，我们会发现有蚯蚓出现在路面上：。下列关于蚯蚓的说法中，正确的是（）A．蚯蚓靠足运动 B．蚯蚓的呼吸靠湿润的体壁来完成 C．蚯蚓同沙蚕、蛭都属于线形动物 D．环带是蚯蚓消化的结构【考点】蚯蚓的特征．【答案】B【分析】蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，属于环节动物。【解答】解：A、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，错误。B、蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，正确。C、蚯蚓同沙蚕、蛭的身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物，错误。D、环带是蚯蚓的繁殖器官，错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是知道蚯蚓的特点以及环节动物的主要特征。6．如图是最常见的环节动物——蚯蚓，下列叙述错误的是（）A．①是蚯蚓的前端 B．②是蚯蚓的环带 C．③与蚯蚓的生殖有关 D．蚯蚓的运动依靠肌肉与刚毛配合【考点】蚯蚓的特征．【答案】C【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。图中①是蚯蚓的前端，②为环带为体节，③是蚯蚓的后端，分析作答。【解答】解：AB、靠近蚯蚓的前端有一个较大且滑的体节称为环带，靠近环带的一端为前端，图中②为蚯蚓的环带，所以①为前端，正确。C、③是蚯蚓的后端，与生殖无关，蚯蚓的环带与生殖有关。错误。D、蚯蚓的运动依靠肌肉的收缩与刚毛的配合完成，正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是知道蚯蚓的特点以及其呼吸的特点。7．环节动物的出现，在动物进化史上是一次飞跃，原因是（）A．形成了大脑，神经组织更加的集中 B．身体的腹部出现了刚毛，可以起到保护体壁的作用 C．身体分节使运动灵活，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件 D．有了专门的运动器官——足，使运动更快捷【考点】环节动物的主要特征．【答案】C【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，如水蛭、蚯蚓和沙蚕等。【解答】解：环节动物的身体分节，可以使运动更灵敏，转向更灵活，增强了对环境的适应能力，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件，因此环节动物的出现，在动物进化史上是一次飞跃。故选：C。【点评】理解环节动物身体分节的在进化上的意义。8．张军同学在做观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，而是将它留在了实验桌上，不久就发现蚯蚓死了，造成这条蚯蚓死亡的最重要的原因是（）A．无法呼吸，窒息而死 B．蚯蚓干渴而死 C．蚯蚓饥饿而死 D．畏光，习惯于地下穴居【考点】蚯蚓的特征．【答案】A【分析】蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸。【解答】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦。如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡。故选：A。【点评】掌握蚯蚓的呼吸特点是解题的关键。9．夏季雨后，地面上往往会出现许多蚯蚓，对这一现象的正确解释是（）A．雨后地面上比较凉爽，适于蚯蚓生活 B．地面上更容易得到食物 C．地面上比土壤中更加潮湿 D．雨后土中缺少空气，爬到地面利于呼吸【考点】蚯蚓的特征．【答案】D【分析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的体壁密布毛细血管，蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。10．蚯蚓是一种有益的动物，下列关于蚯蚓的说法错误的是（）A．大雨过后，看到蚯蚓爬到地面，这是它为了呼吸的原因 B．蚯蚓腹面有刚毛，依靠它完成运动 C．蚯蚓身体前端靠近环带，有口 D．蚯蚓身体分节，生活在富含腐殖质的土壤中，可起到松土，提高土壤肥力的作用【考点】蚯蚓的特征．【答案】B【分析】蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。身体是由许多彼此相似的体节构成，（同律分节），属环节动物；蚯蚓能分解土壤中的腐烂有机物（有机质），获取能量维持生存；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成；蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓是变温动物。【解答】解：A、蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，因此大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面，因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，雨后土壤里缺乏氧气，A正确。B、蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，B错误。C、蚯蚓身体前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，有口有肛门，C正确。D、蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是知道蚯蚓的特点以及环节动物的主要特征。二．实验探究题（共1小题）11．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某校生物兴趣小组利用如下实验用具及材料进行实验，实验步骤如下：①准备材料用具：20条蚯蚓、纸盒、硬纸板、适量土壤等；②用硬纸板将纸盒平均分隔成两半，一侧铺3厘米厚的湿润肥沃土壤，另一侧铺3厘米厚的烘干肥沃土壤；③在盒子两侧各放入10条大小及生活状况均相同的蚯蚓，抽掉硬纸板，观察30分钟后记录两侧的蚯蚓数量。重复三次，并记录。请你根据实验回答有关问题（1）在此实验中，兴趣小组提出的问题是：水分对蚯蚓的分布有影响吗？；（2）该实验设置了湿润肥沃土壤和烘干肥沃土壤两种环境条件，设置的湿润肥沃土壤的目的是对照；（3）该实验的实验变量是水分；（4）该实验每侧选用10条蚯蚓而不用1条。这样做的目的是减少实验误差；（5）实验结束后，实验兴趣小组应该如何处理蚯蚓？放回大自然。【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素．【答案】（1）水分对蚯蚓的生活有影响吗？（2）对照。（3）水分。（4）减小实验误差。（5）放回大自然。【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【解答】解：（1）该实验探究的问题：水分对蚯蚓的生活有影响吗？（2）（3）用硬纸板将纸盒平均分隔成两半，一侧铺3厘米厚的湿润肥沃土壤，另一侧铺3厘米厚的烘干肥沃土壤；可见实验变量是水分，其中设置湿润的肥沃土壤的目的是形成对照。（4）只用一只蚯蚓做实验不行，因为用1只蚯蚓做实验具有很大的偶然性（如采集的蚯蚓生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题，用10只可以减小误差。（5）实验结束后，为保护生物多样性，应该把蚯蚓放回大自然。故答案为：（1）水分对蚯蚓的生活有