考研心理学统考心理学专业基础综合情绪和情感模拟试卷3-真题(含答案与解析)

区

考研心理学统考心理学专业基础综合。情绪和情感）模拟试卷3

（总分68,做题时间90分钟）

单项选择题

1.

当人处于应激状态时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的（）

再现。____________

|SSS_SINGLE_SEl

「A主观体验

「B外部表现

「C生理唤醒

「D行为反应

分值：2

答案:C

解析：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成

的。主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。情绪与情感的外部表

现，通常称为表情。它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形

式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。生理唤醒是指情绪与情感产生的生

理反应，它涉及广泛的神经结构。

2.

遇到危险时的恐惧令你高声呼喊体现了情绪的（）功能。

|SSS_SINGLE_SEL

rA适应

rB动机

「C组织

CD信号

分值：2

答案：A

言析：情绪的适应功能是有机体适应生存和发展的一种重要方式，人们通过各

种情绪、情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的

生存和发展。另一方面通过激发应激反应之类的生理反应趋利避害，适应环境

突变状况。

3.

优秀的母亲能分辨出自己孩子饿的哭声和拉耙耙的哭声体现了情绪的（）

功能。____________

ISSSSINGLE.SE1

CA适应

「B动机

「C组织

rD信号

分值：2

答案:D

正析：情绪的信号功能是指情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。通

过其外部表现即表情来实现。

4.

人在高兴地时候更愿意帮助别人体现了情绪的()功能。

ISSS_SINGLE_SE1

「A适应

B动机

「C组织

rD信号

分值：2

答案:B

解析：情绪的动机功能是指情绪、情感是动机的源泉之一，它能激励人的活

动，提高活动效率。适度的兴奋可以使人身心处于活动的最佳状态，进而推动

人们有效的进行工作。

5.

愤怒无法让人专注于眼前的事情，乐观可以帮助人们坚持做好手头的事情体现

了情绪的()功能。

|SSS_SINGLE_SE1

CA适应

rB动机

「c组织

rD信号

分值：2

答案:C

解析：情绪作为一个检测系统，对心理活动具有组织的作用，表现为积极情绪

的组织作用和消极情绪的破坏瓦解作用。

6.

一般的表达情绪和情感的最主要的表情形式是()。

|SSS_SINGLE_SEI

「A面部表情

「B身段表情

「C言语表情

「D体态表情

分值：2

答案：A

薛析：与情绪、情感有关的行为表现叫表情。表情动作主要有三类：面部表

情、身段表情、言语表情。表情动作与言语一样是人际交往的重要工具，但是

在三种主要表情动作中，面部表情起主要作用，而身段表情和言语表情往往是

情绪表达的辅助手段。

7.

《红楼梦》中林黛玉“见花落泪，见月伤心”，她的这种情绪状态属于

()。__________

|SSS_SINGLE_SE1

CA激情

B应激

CC热情

rD心境

分值：2

答案：D

品析：情绪状态指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的某种情

绪就是情绪状态，其中较典型的情绪状态有心境、激情和应激三种。心境是指

人比较平静而持久的情绪状态。心境具有弥漫性，它不是关于某一事物的特定

体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。当人处于某种心境时，会以同样

的情绪体验看待周围事物，如人伤感时会见花落泪，对月伤怀。激情是一种强

烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。这种情绪状态通常是由对个人有重大

意义的事件引起的。激情状态往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现。应

激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。人在应激状态下会引起

机体的一系列生物性反应。

8.

重大成功后的狂喜、惨遭失败后的沮丧和绝望、至亲突然逝世后的极度悲伤等

反应的情绪状态是()。

|SSS^SINGLE_SEL

「A激情

「B应激

「C热情

「D心境

分值：2

答案:A

解析：情绪状态指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的某种情

绪就是情绪状态，其中较典型的情绪状态有心境、激情和应激三种。心境是指

人比较平静而持久的情绪状态。心境具有弥漫性，它不是关于某一事物的特定

体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。当人处于某种心境时，会以同样

的情绪体验看待周围事物。激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状

态。这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。激情状态往往伴

随着生理变化和明显的外部行为表现。应激是指人对某种意外的环境刺激所做

出的适应性反应。人在应激状态下会引起机体的一系列生物性反应。

9.

“乐极生悲”反应的情绪特征是()0

ISSS_SINGLE_SEl

A主观性

「B感染性

rC情境性

「D两极性

分值：2

答案：D

解析：乐极生悲中包含了变化幅度较大的对立的两种情绪：狂喜和悲痛，这是

情绪两极性的一种表现。

10.

“眉开眼笑”“怒目而视”等词汇涉及的是()«

ISSS_SINGLE_SEL

「A面部表情

「B身体表情

rC手势表情

「D语调表情

分值：2

答案:A

解析：表情动作主要有三类：面部表情、身段表情、言语表情。面部表情是所

有面部肌肉变化所组成的模式，如高兴时额眉平展、面颊上提，嘴角上翘。身

段表情是面部表情以外的身体其他部分的表情动作，包括手势、身体姿势等。

言语表情是通过言语的声调、节奏和速度等方面的变化表达的，如高兴时语调

高昂、痛苦时语调低沉。

11.

下列属于情绪而不属于情感的是()»

|SSS^SINGLE_SEL

CA对艺术作品的欣赏

CB对祖国的热爱

「C助人为乐的幸福感

「D高考被录取带来的喜悦

分值：2

答案：D

而析：情绪多跟个体的生理需要、机体本身的活动、感知觉相联系，有更多的

冲动性和外部表现；而情感则更多地跟社会性需要、社会认知和理性观念相联

系，情感基于对主观和客观的概括而深入的认知和一贯的态度，不仅具有情境

性，更具有稳定性和深刻性，显得更加深沉，它经常以内隐形式或微妙的方式

流露出来。

12.

在冯特提出的情绪三维理论中,下列维度不包含在其中的是()0

ISSS_SINGLE_SEI

A愉快---不愉快

'B激动一一平静

「C注意—拒绝

广D紧张一一松弛

分值：2

答案：C

解析：冯特认为情绪是由愉快一一不愉快、激动一一平静、紧张一一松弛三种

维度组成，每一种具体的情绪都分布在这三个维度的两级之间的位置上。

13.

情绪分类的环形模式是（）提出的。

ISSSSINGLE,SE1

「A罗素

「B兰格

CC坎农

「D伊扎德

分值：2

答案：A

薛析：罗素（1980）提出了情绪分类的环形模式。他认为情绪可划分为两个维度

——愉快度和强度。愉快度又可分为愉快与不愉快；强度又可分为中等强度和

高度强度。由此可以组合成四个类型：愉快一一高强度是高兴，愉快一一中等

强度是轻松，不愉快一一中等强度是厌烦，不愉快一一高等强度是惊恐。

14.

列宁说：“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”这种情

感是（）。

|SSS_SINGLE^SEL

「A道德感

1B美感

「C义务感

「D理智感

分值：2

答案:D

解析：理智感是人对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。

15.

好奇心、新异感、成就感及成功的喜悦感等属于人的（）o

|SSS_SINGLE_SEL

「A道德感

CB美感

「C理智感

「D荣誉感

分值：2

答案:C

解析：理智感是人对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。

16.

下列选项中不属于道德感的是()o

ISSSSINGLE.SE1

「A对汉奸的憎恨

rB对道德楷模的钦佩

rC助人后产生的自豪感

广D对教师观点的质疑

分值：2

答案:D

解析：道德感是根据一定的道德标准在评价自己或他人的思想、意图和行为时

产生的主观体验。

17.

对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，持这种看法的理论家

是()。___________

|SSS_SINGLE_SEI

「A詹姆斯-兰格

「B坎农

「C埃克曼

「D冯特

分值：2

答案:A

解析：詹姆斯―兰格情绪理论：情绪是内脏器官和骨骼肌活动在脑内引起的感

觉，情绪是对身体变化的知觉，强调自主神经系统的作用。

18.

强调情绪体验与生理反应同时发生变化的情绪理论是()0

ISSSSINGLESEL

CA詹姆斯-兰格

「B坎农-巴德

「C认知评价理论

「D动机分化理论

分值：2

答案:B

解析：坎农-巴德情绪理论：情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘

脑，外界刺激作用于感觉器官，引起神经冲动，经感觉神经传至丘脑，身体变

化和情绪体验是同时发生的。

19.

提出认知一一评价理论的心理学家是()。

ISSS_SINGLE_SEI

rA詹姆斯-兰格

B坎农-巴德

rC拉扎勒斯

「D伊扎德

分值：2

答案：C

解析：拉扎勒斯发展了阿诺德的情绪理论，认为情绪是人与环境相互作用的产

物，拉扎勒斯的认知一评价理论认为：情绪是个体对环境事件知觉到有害或有

益的反应。因此，在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关

系。具体来讲，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。

2.多选题

1.

情绪和情感的功能包括（）0

ISSSJIULTLSEL

rA适应功能

厂B动机功能

厂C组织功能

厂D信号功能

分值：2

答案：A,B,C,D

解析：-反加情感的功能有适应功能、动机功能、组织功能和信号功能。情绪

的适应功能是有机体适应生存和发展的一种重要方式，人们通过各种情绪、情

感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发

展。另一方面通过激发应激反应之类的生理反应趋利避害，适应环境突变状

况。情绪的信号功能是指情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。通过

其外部表现即表情来实现。情绪作为一个检测系统，对心理活动具有组织的作

用，表现为积极情绪的组织作用和消极情绪的破坏瓦解作用。情绪的动机功能

是指情绪、情感是动机的源泉之一，它能激励人的活动，提高活动效率。适度

的兴奋可以使人身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效的进行工作。

2.

表情通常有（）。

|SSSJIULTI_SEL

rA面部表情

FB身体表情

rC语调表情

厂D手势表情

分值：2

答案:A,B,C,D

解析：情绪与情感的外部表现，通常称为表情。它是在情绪和情感状态发生时

身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。姿态表情

又包括身体表情和手势表情两种。

3.

心境产生的原因有()。

|SSSJftJLTLSEL

FA生活中的顺境和逆境

厂B工作的成败

厂C个人的健康

厂D环境变化

分值：2

答案：A,B,C,D

薛析：5船=生的原因是多方面的。生活中的顺境和逆境、工作中的成功和失

败、人们之间的关系是否融洽、个人的健康状况、自然环境的变化等，都可能

成为引起某种心境的原因。心境对人的生活、工作、学习和健康有很大的影

响，人的世界观、理想和信念决定着心境的基本倾向，对心境有重要的调节作

用。

4.

从生物进化的角度，人的情绪可以分为()o

ISSS_MULTI_SEL

「A基本情绪

厂B复合情绪

rC原始情绪

厂D简单情绪

分值：2

答案：A,B

人生物进化的角度出发，可以把人的情绪分为基本情绪和复合情绪。基

本情绪是人与动物所共有的，在发生上有着共同的原型或模式，它们是先天

的，不学而能的。复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。

5.

下面的情绪理论中，属于情绪的认知理论的有()0

ISSSJftJLTI_SEL

rA詹姆斯-兰格理论

厂B丘脑学说

厂C动机分化理论

厂D评定-兴奋说

分值：2

答案：C,D

薛析：加绪的早期理论有詹姆斯一兰格理论和丘脑学说，情绪的认知理论有动

机分化理论、评定一兴奋说、认知评价理论和激活归因理论。

6.

拉扎勒斯认为，在情绪活动中,有三个层次的评价，即()。

ISSSJ1ULTI_SEL

rA初评价

厂B次评价

rC再评价

「D总评价

分值：2

答案：A,B,C

解析：症"拉扎勒斯的观点，情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反

应。因此，在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。具体

来讲，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。初评价是指人确认刺激

事件与自己是否有利害关系，以及这种关系的程度；次评价是人对自己反应行

为的调节和控制；再评价是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的

评价，实际是一种反馈行为。

7.

下列属于情绪的外部表现的是()o

|SSS_MULTI_SEL

rA心潮澎湃

rB眉开眼笑

「C坐立不安

「D轻声呻吟

分值：2

咨^案,B,C,D

薪析：与情感的外部表现，通常称为表情。它是在情绪和情感状态发生肘

身体各部分的动作量化形式，包括面部表情。姿态表情和语调表情。眉开眼笑

是面部表情，坐立不安是姿态表情，轻声呻吟是语调表情，而心潮澎湃是情绪

的内在体验。

8.

关于情绪的动机分化理论，叙述正确的是()。

ISSSMULTISEL

厂A情绪是分化的

厂B情绪是人格系统的核心动力

FC情绪的分化具有适应功能

厂D不同的独立情绪都有动机特征

分值：2

答案：A,B,C,D

晶金提出的情绪的动机一一分化理论，认为情绪是分化的，存在着具

有不同体验的独立情绪，这些独立情绪都具有动机特征。情绪是人格的重要组

成部分，是人格系统的核心。情绪的分化是进化过程的产物，具有灵活多样的

适应功能，在机体的适应和生存上起着核心作用。

3.简答题

1.

简述情绪和情感的异同。

SSSTEXTQUSTIJ

分值：2

答案：

正确答案：（1）情绪情感的区别①情绪更多是与生理需要满足与否相联系的心

理活动，情感更多是与社会需要满足与否相联系的心理活动。②就人类个体而

言，情绪发展在先，情感体验产生于后。③与情感相比，情绪不稳定，会随着

情绪的改变以及需要满足情况的变化而发生变化，情感具有较强的稳定性、深

刻性和持久性。④情绪具有明显的冲动性和外部特征，情感是一种内心体验。

（2）情绪情感的联系①情绪是情感的基础，情感离不开情绪。情感是在情绪的

稳定固着基础上发展建立起来的，情感通过情绪的形式表达出来。②就人类个

体而言，情绪离不开情感，是情感的具体表现。情感的深度决定着情绪表现的

强度，情感的性质决定了在一定情境下情绪表现的形式。

2.

简述情绪的维度与极性及其意义。

|SSS_TEXT_QUSTI

分值：2

答案：

正确答案：（1）情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、

激动性、强度和紧张度等方面。这些特征的变化幅度又具有两极性，每个特征

都存在两种对立的状态。情绪的动力性有增力和减力两极；情绪的激动性有激

动与平静两极；情绪的强度有强、弱两极；情绪还有紧张和轻松两极。（2）研

究情绪的维度与极性对于我们理解情绪的性质和对情绪进行度量是有一定意义

的。情绪维度的确定对于情绪测量有重要意义，通过它才能对情绪体验做出较

为准确的评估。

3.

简述情绪的认知评价理论。

|SSS_TEXT_QUST1

分值：2

答案：

正确答案：拉扎勒斯发展了阿诺德的情绪理论，认为情绪是人与环境相互作用

的产物。情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应。因此，在情绪活动

中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。具体来讲，有三个层次的评

价：初评价、次评价和再评价。①初评价是指人确认刺激事件与自己是否有利

害关系，以及这种关系的程度。②次评价是人对自己反应行为的调节和控制。

③再评价是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际是一

种反馈行为。

4.

简述情绪的早期理论。

|SSS_TEXT_QUST1[|

分值：2

答案：

正确答案：早期的情绪理论有詹姆斯-兰格情绪理论和坎农-巴德学说。（1）詹

姆斯-兰格情绪理论：情绪是内脏器官和骨骼肌活动在脑内引起的感觉，即外界

情绪刺激作用于我们的感官时，引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致

了情绪体验的产生。詹姆斯认为，情绪是对身体变化的知觉，先有机体的生理

变化，而后才有情绪体验的产生。比如，人们悲伤是因为哭泣，害怕是因为发

抖。（2）坎农-巴德学说：情绪的丘脑学说认为情绪的中枢不在外周神经系统，

而在中枢神经系统的丘脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活

跃起来，加强身体生理的反应，而产生情绪。外界刺激作用于感觉器官，产生

神经冲动传至丘脑，经过丘脑的信息加工，分别向上传至大脑皮层产生相应的

情绪反应，向下传至交感神经产生生理反应。情绪体验和生理反应同时发生，

二者都受丘脑控制。

5.

简述情绪的动机分化理论。

ISSS_TEXT_QUSTI<|

分值：2

答案：

正确答案：伊扎德提出的情绪的动机分化理论，认为情绪是是人格的组成部

分，是人格系统的动力核心。情绪系统与认知、行为和人格子系统建立联系，

实现情绪与其他系统的相互作用。（1）情绪是分化的，存在着具有不同体验的

独立情绪，这些独立情绪都具有动机特征。（2）伊扎德认为，人格是由体内平

衡系统、内驱力系统、情绪系统、知觉系统、认知系统和动作系统等六个子系

统组成。情绪是人格的重要组成部分，是人格系统的核心。（3）情绪的分化是

进化过程的产物，具有灵活多样的适应功能，在机体的适应和生存上起着核心

作用。每种具体情绪都有其发生的渊源和特定的适应功能。

8.论述题

1.

试论述情绪与认知的关系、情绪与个性的关系。

ISSS_TEXT_QUST1«|

分值：2

答案：

后确答案：（1）情绪与认知。情绪是指个体受到某种刺激所产生的一种身心激

动状态，它是对人的生理及社会需要是否得到满足的反映。认知则包括感知、

思维和决策等一系列的活动。情绪和认知虽然都是独立的心理过程，有自己的

发生机制和变化规律，但是二者有着密切的联系。情感在认知的基础上产生,

情感又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。积

极的情感能激发人们认识的积极性，使人锐意进取；相反，消极情感会使人消

沉、沮丧，降低人们认识与创造的热情。根据拉扎勒斯的情绪认知理论，情绪

活动必须有认知活动的指导，只有这样，人们才可以了解环境中刺激事件的意

义，才可能选择适当的、有价值的动作组合，即动作反应。按照拉扎勒斯的观

点，情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应。因此，在情绪活动中，

人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。情绪对认知活动具有组织的作

用，包括对认知活动的瓦解或促进。一般来说，正性情绪，如愉快、兴趣等，

对认知活动起协调、促进的作用；负性情绪，如担忧、沮丧等，则起破坏、瓦

解或阻断的作弄用。正性情绪对认知的促进作用也不是一成不变的，它取决于

情绪的强度水平。研究表明，愉快和兴趣的情绪强度与被试的手工操作效果呈

倒“U”形曲线，中等强度的愉快情绪下认知操作达到最优水平，过低或过高的

愉快唤醒均不利于认知操作。这一不同唤醒水平的情绪对认知活动的不同效应

称为“耶克斯-多德森”定律。（2）情绪与个性。情绪与个性密切相关。个性

可以影响个体对生活事件的感知。同样的，生活事件，在不同个性的人身上可

以出现完全不同的心身反应结果。人类的情绪情感具有共性，但共性之中又有

差异性。情绪情感受个性倾向性的制约。与人的需要、价值观相符合的事物，

会引起满意、愉快、喜悦、崇敬、肯定的情绪和情感；与人的需要、价值观不

相符合的事物，会引起不安、苦闷、愤怒等否定情绪和情感。从而也表明，人

的情绪有明显的倾向，即指向于一定的对象，不会是无缘无故的。人的情绪和

情感不仅受个性倾向性的制约，而且稳定的情绪和情感特点也表现为个性差

异。例如，在日常生活中，有的人情绪易激动，有的人易动感情，有的人不易

动感情、显得淡漠无情。

2.

今天是阿美20岁的生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家都

为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞、说笑，最后一起吃生日

蛋糕。阿美非常开心。她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起。请分别用以

下两个经典的情绪理论来分析解释阿美的快乐心情。