部编版2020-2021年八年级上册期末语文试卷（有答案）

第一学期八年级期末试卷

语文

一、语言积累与运用（29分）

1.用古诗文原句填空。（9分）

⑴馨香盈怀袖，▲。（《古诗十九首》）

⑵▲,出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

⑶相顾无相识，A（王绩《野望》）

⑷我报路长嗟日暮，A（李清照《渔家傲》）

（5"亍至IJ水穷处，▲。（王维《终南别业》）

⑹▲,似曾相识燕归来。（▲《浣溪沙》）

⑺刘备给后主遗诏中说："▲,▲。惟贤惟德，能

服于人。”目的是劝勉他要进德修业，有所作为，告诫他小善积多了就成为利天下的大

善，而小恶积多了则“足以乱国家”。（用《三国志•蜀书•先主传》原句填空）

2.阅读下面的文字，按要求作答。（6分）

生活中难免思绪狼ji的日子，然而大自然造就人，也陶珍人，改变人。一个意志消沉

的人，看到傲霜的青松，会增添生活的勇气；▲,▲,▲;一个郁郁寡欢

的人，看到浩瀚的大海，会豁然开朗。这些来自自然的启迪成为了我们人生中的一些厚重

的体验,并深深地▲（植根/植入）在人们的心中。

⑴根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）

狼H▲陶迨▲

⑵根据上下文，将合适的语句填入文中横线处。（2分）

一个意志消沉的人，看到傲霜的青松，会增添生活的勇气;▲,▲,▲:

一个郁郁寡欢的人，看到浩瀚的大海，会豁然开朗。

⑶文中画线句子的主干是：▲（1分）

⑷请根据语境从括号里选择一个词语填入文中横线上植根/植入）。（1分）

3.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）（3分）

①寻根求源，乃是一种不愿与流俗同流合污的理想。

②耐寒草木，说到底，没有超过松柏的。

③自孔老夫子以缓舒纤徐的口吻道出：“岁寒，然后知松柏之后凋”之后,

④是一种保持特立独行品质的精神支撑。

⑤几千年来的学人士子，无不把松柏精神作为一种操守，来烛照精神生活。

A.②④③⑤①B.②③⑤①④C.③②⑤④①D.③

②①⑤④

4.班级举行“我们的互联网时代”综合探究活动，请你完成相关任务。（11分）

【材料一】12月16日7：55分，首班高铁D5681次列车到达泗阳站，泗阳正式驶入“高

铁时代”。为适应“高铁+互联网”模式，泗阳火车站售检票系统也进行了升级，可以持电子

客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，

实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化，报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。

市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读

区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍

个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。

【材料二】如今，甲骨文手机表情包已经成为斗

图圈的“新宠意蕴深远的传统文化符号竟与“神

马"''有木有”等网络流行词语产生了一系列“化学

反应”。设计者将甲骨文字转化成更加直观的动物形

象，再配上时尚的网络用语，整组表情就像是一套五

彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片，让甲骨文字的图

案意义跃然眼前。这套表情包的设计者，是“汉仪陈

体甲骨文，，字库设计者一清华大学美术学院博士生

导师陈楠及其团队。

在网络时代，本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受网友们的欢迎，给我们带来一

种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，古老的甲骨文不仅可以带来经

济红利，还可以带来文化红利。

不仅''甲骨文表情包”，从“萌萌哒”的故宫文创，到被年轻人称作“下饭视频”、每集

仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星

演绎文物背后的故事……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本

躺在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为

传统文化的传承和推广带来了附加值。

【材料三】“作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮……”只要从手机应用

商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题.的软件。只要拿起手机对着题目拍个照，

上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。

【材料四】躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导

致什么结果？11岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛

里的腺体扭曲成了网状，眼龄进入“中老年”。

⑴请将材料一这段话编写成一句话新闻。（不超过15个字）（2分）

⑵结合上述材料，请你概括互联网给我们的生活带来了哪些利与弊。（4分）

⑶周末你到好朋友贾慧家写作业，你刚拿出作业，贾慧便准备用手机拍题目上传到网上找

答案，请你劝劝她。（2分）

▲

⑷你所在的班级小组在校园里准备做个最新中学生如何对待网络与学习的关系的调查，请

你来拟一个采访提纲。（3分）

时间、地点周五下午两点半，教室

采访目的①_______________________▲__________________________________

采访对象七到九年级学生

②_______________________▲__________________________________

采访问题

③_______________________▲__________________________________

二、诗词、文言文阅读（22分）

（-）阅读下面这两首诗，完成5〜6题。（7分）

蝉

虞世南0

垂矮■②饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉③秋风。

选自《全唐诗》，中华书局

【注】①李世民登基后，虞世南为重臣，他博学多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够

直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。但从不傲慢，踏实勤奋，使得李世民对其称赞有加，深得赏识。②

垂古代官帽打结下垂的部分，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。③藉：凭借。

蝉和蚂蚁

法布尔

上帝啊，真热呀！却是蝉的好时光，

它至乐疯狂，欢唱昂扬。

七月酷暑，收割忙。

金色麦浪翻滚，收割者，

弯腰弓背，辛苦劳作不欢唱：

它口干舌燥，有歌无法唱。

这是你的好时光，你就放声歌唱吧，

娇小可爱的蝉呀，

敲响你的响钺，

扭动你的肚腹，亮出你的两片镜子。

农夫在挥镰，刀起杆落，

刀光在麦浪中闪亮。

可你，蝉儿，你可是有清泉解渴呀：

你那尖细的小嘴钻透细枝树皮，

出现一眼清甜多汁的水井。

糖汁顺着窄细的管道涌出。

泉水汩汩流淌，

你美美地吮吸欢畅。

啊！太平时光不会总这么长！

左邻右舍尽是窃贼，

外加散兵游勇流浪儿，

都看见你掘了一口甜井。

5.两首诗描写了蝉的哪些生活习性？（3分）

▲

6.两首诗都是以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生，请结合具体内容谈谈你的理解。（4

分）

（二）阅读下面的文言文，完成7〜11题。（15分）

项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遗当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救

能鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉①？兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍②，持三日

粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，华其甬道，大破之，

杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救犯鹿下者十余

壁®,莫敢纵兵。?楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸

侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，诸侯将入辕门，无不膝行而前莫

敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属④焉。

（选自《史记•项羽本纪》，中华书局）

【注】①悉：悉数，全。②庐舍：房屋，住宅，此指行军帐篷之类。③壁：营垒。④属：归属，服从。

7.用/为下面这句话断句。（断一处）（1分）

无不膝行而前莫敢仰视

8.解释下面加点的词语。（3分）

（1”1兵渡河▲⑵继其甬道▲⑶业楚击秦▲

9.下列加点的词语意思完全尊呵的一项是（）（3分）

A.将卒二万渡河晓雾将歇（《答谢中书书》）

B.至则围王离天子先驱至（《周亚夫军细柳》）

C.以示士卒必死以君之力（《愚公移山》）

D.申是始为诸侯上将军与民申之（《孟子》）

10.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

⑴当是时，楚兵冠诸侯。

⑵楚战士无不一以当十,

11.史记写人时常''用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”

（李长之语）。细读选文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到

了什么样的作用。（4分）

三、现代文阅读（26分）

（一）阅读下面的文字，完成12〜15题。（10分）

【材料一】人们爱花不仅仅是因为花的美丽外表，更因为人们看到花内在的美丽品质。

古人在不断认识、欣赏、感悟花的过程中，逐步积淀了丰富的中国花卉文化，形成了花的多

重象征意义。这才是在传统文化中花的意象长盛不衰的关键所在。

秋从绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。时至深秋，百

花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了盎然的生机。

中国栽培菊花历史已有3000多年。菊属的多年生宿根草本植物。按栽培形式分为多头

菊、独本菊、大丽菊、悬崖菊、艺菊、案头菊等栽培类型；有按花瓣的外观形态分为国抱、

退抱、反抱、乱抱、露心抱、飞午抱等栽培类型。不同类型里的菊花又有各种各样的品种名

称。

菊花艳在深秋，傲霜怒放，具有不畏强暴、傲然不屈的高尚品格。同时，它开在百花凋

零之后，不与群芳争艳，又显示出了恬淡自处、淡泊清华、自强不息、不趋炎附势、不媚权

贵的高风亮节，与梅、兰、竹被誉为是植物界的“四大君子这虽然是其自身的本性使然，

但更要归功于历代的文人墨客、隐逸君子的赏识推崇。

菊花与传统节日。农历九月初九为传统的重阳节。民间还把农历九月称为“菊月”，在

菊花傲霜怒放的重阳节里，观赏菊花成了节日的一项重要内容。由于菊花斗寒的独特品性，

所以使得菊花成为生命力的象征。在古人那里，菊花有着不寻常的文化意义，认为它是“延

寿客”“不老草”，可使人老而弥坚。菊花盛开在重阳，意为“久久于是，菊花成为了吉

祥、长寿的象征，纳入了中华民族敬老尊老爱老的民族精神的范畴。重阳节也成了敬老节。

所以，重阳赏菊，也就蕴含了敬老爱老的俞义，重九也叫“菊节

菊花与诗词文化。菊花在中国古典诗歌中的出现，最早可以追溯到战国时期，楚国大诗

人屈原的名作《离疆》中即有“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”之句。纵观中国历代

的咏菊诗词，思想内容丰富，艺术表现手法多种多样。有的着重描写菊花雅致的姿容、颜色；

有的则着重表现菊花独有的内在气韵；有的直抒胸臆，诉说作者对菊花的喜爱之情；有的采

取比兴寄托的表现方式，通过菊花，以隐曲幽微的笔触表达内心的复杂情愫。

【材料二】2022年11月3日，首届泗阳县菊花文化节在张家埒镇（小史集社区）盛大

开幕。本次活动以“相'菊'时•仁爱你”为主题，充分展示菊花文化的独特魅力，丰富现

代农业和文化旅游产业融合发展的内涵，将成为展示张家打生态之美、人文之美的一张靓丽

名片。本届菊花文化节不仅为游客带来一场品类繁多、争奇斗艳的菊花视觉盛宴，而且还通

过开展摄影、绘画、美文、垂钓、足球、骑行、菊花采摘等一系列特色活动，让游客尽享亲

身体脸之乐趣，领略乡村文化特有之底蕴。

相传春秋末年，颜回在跟随孔子到加犹国（今泗阳）讲学期间，应族人邀请到颜家岗（今

小史集社区）讲学。颜回严守“仁”“礼”要求，勉励族人崇德尚学、遵规守礼。为崇其讲

学之功德，颜家岗后人捐田献资，修颜庙，建学堂，供颜子像，倡导重教兴学。好学向善之

风延续至今。

【材料三】现代环境美学的研究提出，人的美感经脸有三个层次：感觉价值、形式价值

和联想价值。大数据显示，各时令游客对花卉的审美特性的关注主要集中在感觉价值方面，

如花形美、花色美、香味美。对各种花卉形式价值的体会较弱，选择较多的是与山石水景组

合美，对与屋宇楼阁映衬美和与雪月映衬美的关注较少。除此之外，在联想价值方面，选择

意境美的游客较多，而选择品德美的游客极少。

12.对上述材料理解有误的一项是（）（3分）

A.古人在不断认识、欣赏、感悟花的过程中，逐步积淀了丰富的中国花卉文化，形成了花

的多重象征意义，这才是在传统文化中花的意象长盛不衰的关键所在。

B.因菊花有斗寒的独特品性，成为吉祥、长寿、生命力的象征，重阳赏菊，也就蕴含了敬

老爱老的喻义，菊花盛开在重阳，意为“久久”，故九月也叫‘‘菊节

C.首届泗阳县菊花文化节在张家肝镇小史集社区盛大开幕，本次活动以“相'菊’时•仁

爱你”为主题，传承了颜回勉励族人崇德尚学、遵规守礼的仁爱传统文化。

D.各时令游客对各种花卉审美特性的关注主要集中在感觉价值方面,对形式价值的体会较

弱，选择较多的是与山石水景组合美，对与屋宇楼阁映衬美的关注较少。

13.如果当时你是张家坪菊花文化节的志愿者，面对到来的游客，你会建议他们怎么赏菊才

更有意义呢？请结合材料说明理由。（3分）

14.以花喻人为文学作品常用之手法，你认为下列人物中哪一位适宜用“花中君子”一一菊

花来比喻，请结合相关内容简析理由。（4分）

A.《背影》中的“父亲”

B.《秋天的怀念》中的“我”

C.《对酒》中“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的秋瑾

选▲（填序号），简析：___________▲_________________________________________

（二）阅读下面的文字，完成15〜18题。（16分）

挖藕人的冬天

李笙清

①隆冬时节，朔风凛冽，寒气逼人。此时的乡村，粮食已经归仓，田野上少了许多劳作

的画面，只留下一片片收割后留下的枯黄的稻茬，一个个大大小小的稻草垛，诠释着田园的

冬日风情。

②这时候的乡村，就像一条河流上终年摆渡的船，随着桥的建起而抛锚在岸边的杨柳树

下，在瑟瑟寒风中进入一年的农闲时节。在这样一幅单调的冬日素描里，最能生动原野风情

的，当属于那些顶着严寒活跃在藕塘里的挖藕人了，他们就像乡村竖琴弹奏出来的一个个灵

动的音符，让乡村略显单调的冬季充满生机与活力。细细观察，他们又仿若一个个小小的墨

点，在乡村冬日的阡陌宣纸上，泅湿了乡村岁月中最宁静的画面，彰显出一种生命的色彩。

③冬季是莲藕上市的黄金时节，除了酒店、宾馆、饭馆需要大量的莲藕，就是一般的普

通人家，对莲藕也无不垂青几许。滑藕片、蒸藕饼、炒藕丁，炸藕丸、藕夹、藕盒，特别是

配着排骨、杂骨等一起炖汤，那粉质嫩脆的时令莲藕可谓首选，爽口的莲藕，鲜美的汤汁，

时时温暖着冬日的肠胃。于是在莲藕丰收的冬日里，莲藕养殖户会请人来挖藕，这也是他们

除了庄稼之外的一项副业收入。

④不需要乡村发出热情的邀请，每到隆冬莲藕丰收时节，总会有一些来自异乡的挖藕人，

带着简单的行李和挖藕工具，像蚂蚁一样穿行在广袤的乡村，这时候的荷塘、藕田，是他们

心灵上的家园。

⑤“二两老烧酒，下塘好挖藕。”当我们戴着厚厚的手套出门的时候，挖藕人咕噜几口

酒，手持扁木铲，穿上齐胸高的黑色塑胶防水服就下塘了。不必担心挖藕人的手艺，他们动

作迅速，技术全面，只需要一柄扁扁的长木铲，就可以将整支整支的莲藕从泥水中挖出来，

而且毫发无损。他们粗糙的手就像女子绣花的手一样灵巧，甚至连莲藕身上分出的细小的枝

节都不会弄断。

⑥挖藕人的眼睛是杆秤，有经脸的只要一看藕塘里枯荷梗的粗细和密集程度，就能估算

出莲藕的长势和产量，往往能估摸个八九不离十。因为整支的莲藕才能卖出好价钱，所以莲

藕种植户都喜欢请这些熟练的挖藕人来挖藕，好酒好菜招待，除了工钱，每天还要奉上一盒

香烟。

⑦顺着枯干的荷梗，挖藕人用扁木铲一路翻开淤泥，动作娴熟自如，那感觉就像持家的

主妇在做着平常的家务活。一会儿功夫，一支莲藕就慢慢探出了一截胖乎乎的身子。挖藕人

将木铲放在一旁，用双手一节节地沿着藕身探挖下去，越是到深处，越需要技巧，弄不好，

就会前功尽弃，即便是弄伤了藕身导致灌泥“破了相”，都会令藕价大打折扣。挖藕人弓着

身子，两只手在泥水中不停地运动着，直到一整支藕被完整地挖出来。寒风中，挖藕人小心

翼翼地将莲藕捧在手上，就像捧着一件来之不易的战利品。

⑧挖藕人将挖出来的莲藕放在木板上，用绳子拖曳着一趟趟送到塘边，那弯曲的姿势，

就像牛拉着犁锌跋涉在田间，渲染着冬日的荷塘风景。乏了的时候,搓一搓被泥水泡得肿胀

通红的手，在糖畔抽上一支烟，咕噜一口老酒，摆摆龙门阵，乡音温暖了刺骨的北风。藕挖

上来后，挖藕人还要一支支将它们用稻草洗得干干净净，然后按大小、残损分类，用竹筐一

趟趟挑到主人家过完秤，才算完成了含郢子手。

⑨转眼又到枯水的冬季，挖藕人又一次顶着严寒远离故乡，像候鸟一样迁徙在异乡漫漫

的乡村阡陌上。我想，这一个又一个诗意丰腴的藕塘，注定是他们人生路上的一个个小小的

驿站，容纳了挖藕人的冬天，也容纳了他们的乡愁。当人们在温暖的屋子里品味着舌尖上的

藕香，过着“绿蚁新酷酒，红泥小火炉”的生活时，是否会想起挖藕人的冬天，是否在浓稠

的藕汤里，品出那些挖藕人蛰伏在藕塘里的一缕对家乡的思念呢！

（选自《作文通讯》2022年03期，有删改）

15.为什么要把挖藕人放在“冬天”来写？请结合全文内容简要回答。（3分）

▲

16.读课文④〜⑧段，用简洁的语言概括第⑧段加点词“全邯工序”包括哪些？（3分）

17.品析文中画线的句子，按要求作答。（6分）

⑴他们又仿若一个个小小的墨点，在乡村冬日的阡陌宣纸上，泗湿了乡村岁月中最宁静的

画面，彰显出一种生命的色彩。（“生命的色彩”在全文有哪些体现？3分）

▲

⑵挖藕人将挖出来的莲藕放在木板上，用绳子拖曳着一趟趟送到塘边，那弯曲的姿势，就

像牛拉着犁锌跋涉在田间，渲染着冬日的荷塘风景。（从修辞及表达效果角度对这句话

加以批注，3分）

▲

18.最后一段包含了作者对冬季挖藕人怎样的情感态度？（4分）

▲

四、名著阅读（23分）

19.下列文学文化知识说法尊误的吧项是（）（）（4分）

A.东晋陶渊明是我国第一位田园诗人，曾弃官归隐田园，其《饮酒（其五）》是一首五言

律诗，律诗押韵较为严格，本诗的韵脚为“喧”“偏”“山”“言二

B.《史记》是我国第一部纪传体通史，《周亚夫军细柳》选自《史记•绛侯周勃世家》，其

中“世家”指记录诸侯的传记，此外记人的还有“本纪”“列传”。

C.孟子，战国时期儒家学派代表人物之一，有“亚圣”之称，“仁政”是孟子政治思想的

核心，其《富贵不能淫》中“行天下之大道”，就是喻指“仁”。

D.列夫•托尔斯泰是俄国作家，他虽长相平平，但有深邃、伟大的“天才灵魂”，高尔基

曾说过“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”，可见其眼光之犀利。

20.下面最新说法表述事洋的一项是（）（3分）

A.《沙田山居》是余光中先生所作的一篇优美散文，以诗人的视角、纯粹的笔墨和悠深的

意境为我们描绘了一幅都市之中的世外桃源，奏响了一曲尘嚣之间的空谷绝响。

B.李白《登金陵凤凰台》中“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”寄寓深意，“浮云蔽日”

喻奸佞当道，“长安不见”既有远离朝廷之愁苦，也有脱离是非之地之庆幸。

C.范仲淹的《苏幕遮》上片着重写景，下片重在抒情。这首词用多彩笔墨勾勒出一幅清阔

辽远的秋景，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。

D.《汉江临泛》全诗色彩素雅，格调清新，融情于景，意境优美，“襄阳好风日，留醉与

山翁”表现了作者对襄阳风物的热爱之情，表达了诗人流连山水的志趣。

21.简答题。（9分）

（1）《红星照耀中国》为什么在今天依然具有强大的生命力和影响力？（4分）

▲

⑵请在A、B两组作品中各选其中一本，从指定的角度写一句精要的推荐语，为七年级学

弟学妹推荐这些名著。（2分）

示例：《昆虫记》：科学和文学的双重经典

标题A.我选_________,推荐语：_______________________（从纪实作品的人文内涵）

B.我选_________,推荐语：_______________________（从科普作品的艺术趣味）

书名A组：《长征》《飞向太空港》B组：《星星离我们有多远》、《寂静的春天》

⑶任选下面一题作答。（3分）

A.简析《老海棠树》中“奶奶”的形象特征。

B.简析汪曾祺《才子赵树理》中赵树理的“才

C.简析《永久的悔》中季羡林产生“悔”的原因。

D.简析梁晓声《慈母情深》中母亲的“慈”。

选▲（填序号），简析：_________▲____________________________________

22.读《水浒传》选段，按要求答题。（7分）

只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一"h五人说道：“倒也，倒也！”只

见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七

辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，都装在车子内，遮好了，

叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。

（选自施耐庵《水浒传》）

⑴为什么这一十五人是“头重脚轻”“都软倒了”，而不是“轰地倒下”来？（3分）

▲

⑵《水浒传》中的酒，飘香在江湖，融入到英雄们的血液里。从以下三方面中任选一个，

先写出与酒相关的一个故事名称，再简要介绍该故事情节。（4分）

A.酒壮英雄胆B.酒误英雄事C.酒伤英雄心

选▲（填序号），__________________▲____________________________________

五、作文（60分）

23.阅读下面的文字，按要求完成作文。（60分）

打开一扇窗，能让更多的阳光流淌进心房，能让清风拂去心底的尘埃，能让更多的风

景映入眼帘，温暖的阳光可以增添希望，智慧的清风可以拂去愚昧，动人的风景可以使自

己受到情操的陶冶、品格的提升。打开这扇窗的有时是别人，有的时候是自己。

请以“我为自己打开了一扇窗”为题，写一篇作文。

要求:①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实

的人名、校名、地名。

八年级期末调研测试语文学科参考答案及评分标准

1.⑴路远莫致之⑵入则无法家拂士⑶长歌怀采薇⑷学诗谩有惊人句

⑸坐看云起时⑹无可奈何花落去晏殊⑺勿以恶小而为之，勿以善小而不为

2.⑴藉

⑵开放型试题。（结合自然给思绪处在低谷的人的启示来答，内容合理1分，结构与上下文

相似1分）

示例1：一个面临挫折的人，看到搏击的雄鹰，会重获斗争的信心

示例2：一个心事重重的人，看到湛蓝的天空，会如释重负

⑶启迪成为体验⑷根植

3.B

4.⑴12月16日泗阳高铁首次顺利通车。（时间1分，高铁通车事件1分）

⑵利：①网络给日常生活带来便利，出行更便捷、提供大量网络资源。②有利于传统文化的

传承和推广。

弊:①自律能力差的人容易沉迷网络,甚至危害健康。②对于过分依赖网络学习的学生而言，

扼杀了自主思考能力。（每点1分，意思相近即可）

⑶开放型试题。（结合手机查作业的害处来劝说，内容合理1分，符合人物身份1分）

示例：小慧，直接用手机找答案这样做不好。虽然很快能从网上得到答案，但这不是我们思

考得到的，慢慢会使我们思想僵化，依赖性强，网络只是拐杖，丢掉拐杖我们才能走得更好。

让我们放下手机，一起动脑思考吧！

⑷①了解中学生平时是如何运用网络对待学习的（意思相近即可，抓住关键词”网络与学习”）

示例1：②你平时做作业时用网络查找答案吗？

③你用网络拓展自己的知识面吗？

示例2：②你上网会关注最近学习的相关内容吗？

③你会用网络与老师交流学习上的问题吗？（问题要注意“网络和学习”的联系）

5.①蝉在炎热的夏天出现②蝉喜欢大声鸣叫③蝉饮食树的汁液（每点1分）

6.以人性观照虫性：①虞世南笔下的蝉是人格化的蝉，“饮清露”“声自远”字里行间表达了

诗人对蝉的赞美②法布尔这首诗语言生动形象，通篇运用拟人，以及运用第二人称“你”对

话式的口吻，表达了作者对蝉的勤劳、执着毫不吝惜的喜爱和赞美。

以虫性反观社会人生：①“居高声自远，非是藉秋风”借蝉的特性象征一类人：品格高洁者，

不需要借助外力，自能声名远播。寄托了自己的志向，表达了自己的高尚情操。②蝉在“七

月酷暑”“欢唱昂扬”，它在树上不是鸣叫，是在高唱生命的赞歌。蝉启示我们，活着不应该

只是吃饱这么简单，还应该有更高层次的精神追求。（每点1分）

7.无不膝行而前/莫敢仰视

8.⑴带领、率领⑵阻断、隔断⑶等到，至U

9.B

10.⑴在这个时候，楚军很强大居诸侯之首。（“冠”解释正确1分，句子通顺1分）

⑵楚国的战士没有一个不是以一个人抵挡十个人的。（“以一当十”解释正确1分，句子通顺

1分）

11.①衬托：“诸侯军无不人人惴恐”“莫敢纵兵”“无不膝行而前莫敢仰视”两个“无不”、“莫

敢”用了侧面衬托的手法。通过写诸侯军众人的胆怯畏惧，侧面烘托了项羽神通过人、一往

无前的英雄形象八展现了他的将帅神威。②对比：楚军和秦军交战时，“诸将皆从壁上观”

与“楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天”形成对比，突出楚军战士英勇刚烈，诸侯军则胆

小懦弱。（对比衬托的例子各1分，作用各1分）

12.B

13.①参加各式各样的活动，领略张家坪特色乡村文化底蕴②从文人墨客的诗句中赏菊，了

解菊的历史地位，在中国的文化内涵。③不仅欣赏菊的外在美，还要体会菊的内在美。

（每点1分，结合材料言之成理即可）

14.开放型试题。能结合相关情节，反映出作品人物与菊的内涵有相似的地方即可。

示例A：史铁生21岁时双腿残废，沮丧悲观，正如菊所处的恶劣环境，但是最终他靠自己

的笔开辟出一条新路，成为著名作家，作品给读者思索启发，恰如“斗寒”的菊，凌风霜而

不凋，独立支持，傲霜怒放，有君子风骨。

示例B：父亲在经历母亲离世、工作丢失的人生低谷中，能够恬淡自处、自强不息、老而弥

坚，和古人对于菊的内涵有相似之处，堪称“花中君子”。

示例C：秋瑾虽是女儿身，但能够舍弃安逸富足的生活，不依附权贵，自强不息，不畏艰难，

对革命事业满怀一腔热血，正如深秋的菊，不畏严寒，傲霜怒放，可谓女中豪杰，“花中君

子”。

15.①冬天是莲藕丰收的季节，是挖藕人劳作的时节。②营造凄寒的环境，突出了挖藕人的

勤劳艰辛。③冬天挖藕衬托出挖藕人不畏严寒、记忆高超，更能表现作者对他们的敬佩和赞

美。（每点1分，意思相近即可）

16.①戴手套、手持扁木铲、穿防水服，准备下塘②用扁木铲翻淤泥，弓身两只手在泥水中

不停地劳作将藕小心翼翼地挖出来。③把挖出来的莲藕送到塘边，将它们清洗干净，按大小、

残损分类，用竹筐挑到主人家过秤。（每点1分，工序顺序不能乱，不能少，意思相近即可）

17.⑴①挖藕人在寒冷单调的冬日田间，奋力劳作的样子，给冬日增添了生机。②挖藕人为

了生计，不畏严寒，不辞辛劳，他们身上美好品质彰显着生命朴实勤劳的色彩。③挖藕人为

建立美好的家园，背井离乡，乡愁化为努力的劳作，彰显了生命温情温馨的色彩。（每点1

分，意思相近即可）

⑵①运用比喻的手法，将挖藕人拖藕的姿势比作“牛拉犁锌”，形象生动地写出了挖藕人工

作时艰难的情景，②以牛喻人，表现出挖藕人像牛一般勤勤恳恳，朴实忠厚的美好的品质。

③“拖曳”“跋涉”是对挖藕人