诫子书课件知识讲解

七上·古诗文系列《诫子书》主讲人考情分析考点解读（1）必须记住有关诸葛亮和诗文相关的文学常识；（2）了解诗人创作诗文时的背景；（3）准确解释句中重要的词语、句子，并能感知赏析；（4）概括总结全诗的主题主旨；（5）总结诗人创作诗文时使用的写作手法及分析诗文的艺术特色。《诫子书》（七年级上）作者：诸葛亮类别：家书写作时间：三国作家作品诸葛亮字孔明，号卧龙，琅玡阳都（今山东沂南）人，三国时蜀汉杰出的政治家、军事家，刘禅追封其为“忠武侯”，后世常以“武侯”尊称诸葛亮。。诸葛亮著有《诸葛亮集》，其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。家训

家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭的重要组成部分，对个人的教养、原则都有着重要的约束作用。家训或单独刊印，或附于宗谱。家训的其他名称还有家诫、家诲、家约、遗命、家规、家教等。

家训在中国形成已久，是中国传统文化的一部分，对个人、家庭乃至整个社会都有良好的引导作用。

家训大致包括以下内容：注重家法、国法；和睦宗族、乡里；孝顺父母，尊敬长辈；合乎礼教，正名分；祖宗祭祀、墓祭程序；修身齐家。

我国最著名的家训有《章氏家训》《颜氏家训》《曾国藩家训》《朱子家训》等。诗文全解诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！告诫助词，用于句首屏除杂念和干扰，宁静专一达到远大的目标放纵懈怠振奋精神轻薄浮躁修养性情凋落，衰残穷困潦倒之人住的陋室全诗翻译：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

这是一篇以议论为主的文言家书，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。

文章开篇作者以“君子之行”这个标准来要求儿子，告诫他要“静以修身，俭以养德”。修身养德的方法是“静”与“俭”。“静”是淡泊、宁静，是一种屏除杂念和干扰，宁静专一的精神状态。只有内心宁静，才能做到自省、自察。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。“俭”是节俭、俭朴。“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。诸葛亮在年轻的时候曾亲自耕种，一生俭朴，为官廉洁。“俭以养德”也是其严以律己的人生写照。接下来先阐述“静”的价值，即“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，指出唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。又论述“静”与“学”“才”“志”的关系：有“志”才可成“学”，“学”才可以成“才”，而为学的前提是需要“静”。然后，第四句又从反面说明不“静”，即“淫慢”和“险躁”的害处，实际上还是彰显“静”的价值。最后，末句从反面论述，强调要勤学刻苦、珍惜时光，不能荒废学业。归纳梳理易考易错字词句1.古今异义词（1）淫慢则不能励精（古义：懈怠；今义：速度低，走路、做事等费的时间长）（2）险躁则不能治性（古义：轻薄。今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要）（3）年与时驰（古义：随同。今义：和）2.一词多义（1）学：夫学须静也（动词，学习）

非志无以成学（名词，学业）（2）之：学而时习之（代词，代指学过的知识）

君子之行（结构助词，的）（3）以：静以修身（连词，表示后者是前者的目的）

非宁静无以致远（连词，用来）（4）志：非淡泊无以明志（名词，志向）

非志无以成学（名词活用为动词，立志）3.词类活用（1）非淡泊无以明志（形容词用作动词，明确，坚定）（2）非宁静无以致远（形容词用作名词，远大目标）（3）非学无以广才（形容词的使动用法，使…增长）（4）非志无以成学（名词用作动词，立志）写作特色多用对偶句，富有节奏感

“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这样的对偶句在文中有许多，它们句式整齐，节奏感强，虽然用语简明，用意却很深刻。正反对比论证，说理透彻

文章从正反两方面来说理，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，精辟透彻，对比鲜明。主题主旨

《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。重点难点1.用“／”划分下列句子的朗读节奏。（1）夫／君子之行，静／以修身，俭／以养德。（2）非淡泊／无以明志，非宁静／无以致远。（3）非学／无以广才，非志／无以成学。（4）淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性。（5）年／与时驰，意／与日去，遂成／枯落，多／不接世，悲守／穷庐，将复／何及！2.文章从哪两个方面进行了论述？是怎样论述的？答：从学习和做人两个方面进行论述。无论做人还是学习，作者强调的就是一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成就也取决于静。作者把失败归结为一个“躁”字。把“静”与“躁”加以对比（正反对比论证），增强了论述效果。3.“俭以养德”与“静”有何关系？答：“静”是修身养德的基础。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。4.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？答：成才需要具有三个条件：①立志，“非淡泊无以明志”；②学习，“才须学也”；③惜时，“年与时驰，意与日去……将复何及！”三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。5.如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”？答：本句强调了淡泊和宁静的重要，淡泊是内心恬淡，不慕名利，安贫乐道；宁静是屏除杂念干扰，内心宁静，不受外界打扰。淡泊宁静才能明确内心的真实想法，才会坚定自己的志向，进而实现远大目标，淡泊宁静是明志的前提。经典例题一、翻译：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。____________________________________________________________________________________________________________________________________________二、“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家庭当中的风气，这两封家书是家风的一个缩影。请简要概括《诫子书》所展现的家风。______________________________________________________________________三、诸葛亮认为“才须学也”，请结合文章谈谈如何做才能学有所成。答：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。答：勤学立志，修身养性。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________