高中地理 第三章第一节 水循环教学案 新人教版必修第一册

第一节水循环

课程标准学业质量标准核心素养

水平1:能够在水循环示意图中辨认水循环的环节

人地协调观：人类开发利用水资源应

和类型。

遵循水循环的规律。

水平2：能够运用示意图•解释水循环的时空变化

运用示意图,说明水综合思维：分析水循环与水体转换的

过程。

循环的过程及其地联系•分析河流的补给来源。

水平3：能够运用示意图•说明水循环与地球水体

理意义。地理实践力：观察当地某水体（河流、

之间的联系,理解水循环的地理意义。

湖泊、海洋）•设计科学的水循环

水平4：能够运用示意图，分析人类活动对水循环

实验，并对实验结果进行评价。

的影响,并提出解决问题的对策。

01预习准备区精心准备夯实基础二—

一、水循环的过程及类型

1.概念：水循环是指自然界的水在西水圈、西大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸

腾）、因水汽输送、区降水、下渗、因径流等环节连续运动的过程。

2.水循环的类型和环节

水循环示意图

类型环节特点

A蒸发,CA水汽输送，D降水，E回水循环最重要的类型，使陆地

海陆间循环

地表径流,G圈地下径流,H场下渗上水资源得以同补充和再生

陆地内循环D降水，1回蒸发，F亚植物蒸腾补充给陆地水的水量画很少

海上内循环A蒸发,B国降水携带水量最魅

二、水循环的地理意义

1.联系大气圈、水圈、西岩石圈和生物圈。

2.促进地球上水体不断更新，维持全球水量的性动态平衡。

3.地球上但物质迁移和能量转换的重要过程,海陆间联系的主要纽带。

4.不断塑造但地表形态。

5.对到达地表的太阳辐射起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区西热量收

支不平衡的矛盾.

6.影响全球的气候和酉生态，对全球孰然豆境产生深刻而广泛的影响。

效果速测

1.判断正误。

（1）海陆间循环携带水量最大。（X）

（2）沙漠地区没有水循环。（X）

2.破坏森林会导致（）

A.水汽输送减少B.蒸发增多

C.下渗减少D.降水增多

答案C

解析植被破坏，降水会迅速转化为地表径流，下渗减少。

3.“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹”。这说明水循环

联系的圈层有（）

①水圈②岩石圈③生物圈

④大气圈

A.@（2）B.①④C.③④D.②®

答案B

解析“汇入大海的波涛”说明水循环联系了水圈；“化为高山的彩虹”说明水循环联

系了大气圈。

4.人类可以参与到水循环的哪些环节？

提示地表径流，如南水北调、修建水库；降水，如人工降雨：蒸发，如改变地表植被:

下渗，如地面硬化等。

02主题探究区思维探究实践运用—=

任务探究水循环及地理意义

我国新疆地区的劳动人民早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——

坎儿井，坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。竖井是开挖地下暗渠的

通道，暗渠与地下水流向斜交，上游挖至地下含水层，渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出

地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池，蓄水池起着调蓄灌溉水量的作用。下图为坎儿

井示意图。

据此探究下列问题：

(D指出坎儿井所在地区的水循环类型，并说明该水循环类型的主要环节。

(2)指出坎儿井体现的水循环环节。

(3)指出坎儿井所在地区水循环环节与河流的关系。

［成果展示］(1)陆地内循环。蒸发、植物蒸腾、降水、径流等。

(2)地下径流。

(3)高山冰雪融化形成地表径流(河流)和地下径流(地下水)，地表径流(河流水)下渗形成

地下径流(地下水)，山地降水汇集形成地表径流和地下径流。

缗邀酒典舞整合______

1.区分水循环类型的方法

联系的圈海陆间循环和陆地内循环涉及驷个圈层，

层不同海上内循环不涉及帔1岩石圈

海陆间循环的领域既包括陆地又包括酗

蓬，酗地内循环的领域只包括陆地，海上

发生的领

内循环的领域只包括酗笠。陆地上外流

域不同

区内的水体，既参与国陆型内循环，又参与

海陆间循环

r、

过程和环酶陆回循环的环节最多，海上内循环只包

节不同括网蒸发和降水

参与的水海上内循环参与的水量网最大,陆地内循环

量不同参与的水量的最小

2.水循环与地球水体的转化

3.水循环与河流的补给来源

补给水体补给方式补给特征

降水量大，补给量理大，主

匝1大气水降水(雨水)

要发生在雨季

明冰川和永冰川和永久气温越高，补给量越园太，

久性积雪性积雪融水主要发生在皿夏季

季节性一季节性主要发生在圜量季，径流有

积雪积雪融水明显的日变化

全年补给，主要取决于水位

湖泊水地表径流高低，对径流具有幽遇芭

作用

全年补给，主要取决于水位

国地下水地下径流高低，河流图最稳定的补给

来源

兹灵活运用重实践

读水循环简图，回答(1)〜(2)题。

(1)甲、乙、丙三类水循环共有的环节是()

A.蒸发和水汽输送B.降水和蒸腾

C.蒸发和径流D.降水和蒸发

（2）图中丁箭头表示（）

A.水汽输送B.地表径流

C.地下径流D.下渗

科学思维

水循环过程和类型的分析思路

第（1）题，水循环类型包括海陆间循环、海上内循环和陆地内循环，三类水循环均有蒸发

和降水两个环节。第（2）题，丁为地下径流。

［答案］（DD（2）C

■提升运用能力

下图为东亚某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。读图，回答1〜2题。

1.①②③⑥环节依次表示（）

A.蒸发、降水、地下径流、水汽输送

B.蒸腾、降水、地表径流、水汽输送

C.蒸腾、降水、地下径流、水汽输送

D.蒸发、降水、地表径流、水汽输送

答案D

解析读图可知，①为蒸发，②为降水，③为地表径流，④为下渗，⑤为地下径流，⑥

为水汽输送。

2.⑥环节水量最大的季节是（）

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

答案B

解析东亚地区夏季气温高，海水蒸发量大，盛行风从海洋向陆地输送的水汽最多，故B

项正确。

任务探究2水循环与人类活动

兹搭建平台巧探究

材料一城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力，致使城市内产生积

水灾害的现象。下表为某城市中心区与郊外平原区的水循环数据比较表(单位：mm)。

转化为径转化为地转化为地

年平均年平均

流的总降表径流的下径流的

降水量蒸发量

水量降水量降水量

城市中

67540533768270

心区

郊外平

644.526796171377.5

原区

材料二下图为城市水循环示意图。

据此探究下问题：

(1)比较该城市中心区与郊外平原区年降水量的差异并从热力环流角度说明原因。

(2)根据表中数据变化，从水循环角度推断该城市中心区易发生内涝的原因。

(3)近年来，每到汛期我国许多城市都发生了不同程度的内涝。试提出解决城市内涝问题

的措施。

［成果展示］(1)城市中心区降水量多于郊外平原区。城市中心气温高，形成上升气流。

(2)城市中心区降水多，下渗量少，转化为地表径流多，超过了排水能力，形成内涝。

(3)增加城市绿地；使用透水砖(增加通透式路面)；改善城市排水系统等。

画激活思维深整合

人类活动对水循环的影响

水循环环节中，人类活动对水汽输送儿乎没有影响，受人类活动影响最大的环节是地表

径流。

水期径

.圆洪

分配

季节

的回

表径流

改变地

修建

面扩

加；水

理增

流量

期径

，枯水

减少

流量

水库

画增多

.降水

增多

.蒸发

增加

渗回

大，下

水源能

；涵养

增多

.降水

鼬1理

作用

蒸腾

植树

.阚地

减少

径流

.地表

增多

渗财

强，下

力增

造林

多

流增

下径

有

利

能

径流

.调节

增多

.降水

皿理

作用

蒸发

影退田

响

还湖

增强

力®1

增

下渗

地区

.缺水

分布

空间

流的回

改变径

域

跨流

强

发加

多，蒸

调水

增

径流

•地下

驯少

径流

，地表

增多

下渗

铺设渗

减少

涝眼

市内

多，城

水病

人工

多

量增

降水

增雨

流减

下径

多，地

回增

径流

，地表

减少

下渗

地面

涝

市内

成城

少，形

硬化

流湖

少，内

量减

湖水

少，入

园减

径流

河流

引

过度

咽萎缩

溉

不水灌

利

影

期水

，洪水

减少

，降水

减弱

功能

调节

响湖泊

围湖

灾害

，旱涝

降低