TED英语演讲：压榨学生的大学贷款

Word文档TED英语演讲：压榨学生的大学贷款曾几何时在美国上高校不需要背负债务，而现如今高等教育已然成为了消费品，价格昂扬，让人无力担当。但与此同时学校和发放贷款的银行却由于同学的贷款而获得巨大的利润。演讲者Samuel提出了一个针对如此现象的解决方案，下面是我为大家收集关于TED英语演讲：压榨同学的高校贷款，欢迎借鉴参考。

演说题目：Howcollegeloansexploitstudentsforprofit

演说者：Samuel

Today40millionAmericansareindebtedfortheirpassagetotheneweconomy.Toopoortopaytheirwaythroughcollege,theynowowelendersmorethanonetrillionUSdollars.Theydofindwhatjobstheycangettopayoffadebtthatissecuredontheirperson.InAmerica,evenabankruptgamblergetsasecondchance.ButitisnearlyimpossibleforanAmericantogetdischargedtheirstudentloandebts.

现在，四千万美国人为了奔小康而背上债务穷到无法支付自己的高校学费，这些人的负债总额已超过一万亿美元。的确，他们能找到工作来偿还以个人名义担保的债务。在美国，即使是破产的赌徒也有重来的机会。但是一个美国人想要还清其助学贷款却几乎是不行能的。

OnceuponatimeinAmerica,goingtocollegedidnotmeangraduatingwithdebt.MyfriendPaulsfathergraduatedfromColoradoStateUniversityontheGIBill.Forhisgeneration,highereducationwasfreeoralmostfree,becauseitwasthoughtofasapublicgood.Notanymore.

以前在美国，上高校不意味着要负债毕业。我的伴侣保罗，他的父亲在退伍军人法案的关心下，从科罗拉多州立高校毕业了。他那个时代，高等教育基本上是免费的，由于当时高等教育被认为是一种公益事业。现在不是了。

WhenPaulalsograduatedfromColoradoStateUniversity,hepaidforhisEnglishdegreebyworkingpart-time.30yearsago,highereducationtuitionwasaffordable,reasonable,andwhatdebtsyouaccumulated,youpaidoffbygraduationdate.Notanymore.Paulsdaughterfollowedinhisfootsteps,butwithonedifference:whenshegraduatedfiveyearsago,itwaswithawhoppingdebt.

当保罗也从科罗拉多州立高校毕业时，他是通过兼职才拿到了他的英语学位。30年前，高等教育的学费定价合理，大多数人都能支付得起，你欠下的债务在毕业的时候也能还清。现在就不行能了。保罗的女儿遵循父辈的脚印     (也去了科罗拉多高校)，有一点不同的是，五年前，她毕业的时候就背负了巨大的债务。

StudentslikeKatehavetotakeonaloanbecausethecostofhighereducationhasbecomeunaffordableformanyifnotmostAmericanfamilies.Butsowhat?Gettingintodebttobuyanexpensiveeducationisnotallbadifyoucouldpayitoffwiththeincreasedincomethatyouearnedfromit.Butthatswheretherubbermeetstheroad.Evenacollegegradearned10percentmorein20xxthanshedidin20xx.

像凯特那样的孩子只能贷款由于高等教育的费用对于大多数家庭来说都难以承受。但那又怎样呢?假如将来可以赚更多的钱来还债，现在借钱来读书也是不错的。但是事实上，20xx年的毕业生都比20xx年毕业的她收入多出10%。

So...tuitioncostsup,publicfundingdown,familyincomesdiminished,personalincomesweak.Isitanywonderthatmorethanaquarterofthosewhomustcannotmaketheirstudentloanpayments?Theworstoftimescanbethebestoftimes,becausecertaintruthsflashupinwaysthatyoucantignore.Iwanttospeakofthreeofthemtoday.

所以，学费越来越贵，公共资金支持越来越少，家庭存款越来越少，个人收入越来越低。所以这也难怪为什么有四分之一的同学确定没有方法还清他们的助学贷款了吧。最坏的时代也可能是最好的时代，由于你无法忽视许多血淋淋的真相。我今日想说三点。

1.2trilliondollarsofdebtsfordiplomasmakeitabundantlyobviousthathighereducationisaconsumerproductyoucanbuy.Allofustalkabouteducationjustastheeconomistsdonow,asaninvestmentthatyoumaketoimprovethehumanstockbytrainingthemforwork.Asaninvestmentyoumaketosortandclassifypeoplesothatemployerscanhirethemmoreeasily.

1.2万亿的助学贷款债务特别明显地证明白高等学位已经变成了可以购买的消费品。与经济学家一样，我们把教育看成是一种通过培训来提升人类的投资。是一种将人排序分类从而关心雇主选择人才的投资。

TheU.S.NewsWorldReportrankscollegesjustastheconsumerreportrateswashingmachines.Thelanguageispepperedwithbarbarisms.Teachersarecalledserviceproviders,studentsarecalledconsumers.SociologyandShakespeareandsoccerandscience,allofthesearecontent.

美国新闻与世界报道对高校进行排名，就像顾客为洗衣机排名一样。往往措辞犀利老师们被称为“供应服务者”，同学们则是“消费者”。社会学、莎士比亚、足球和科学全部这些都是“(商品的)内容”。

Studentdebtisprofitable.Onlynotonyou.Yourdebtfattenstheprofitofthestudentloanindustry.Thetwo800-poundgorillasofwhich--SallieMaeandNavient--postedlastyearacombinedprofitof1.2billiondollars.Andjustlikehomemortgages,studentloanscanbebundledandpackagedandslicedanddiced,andsoldonWallStreet.Andcollegesanduniversitiesthatinvestinthesesecuritizedloansprofittwice.Oncefromyourtuition,andthenagainfromtheinterestondebt.

同学贷款是有利可图的，但不是通过同学来实现利润你的债务则增加了同学贷款市场的利润。两高校生贷款供应商SallieMaeandNavient去年一共赚取12亿美元。就像房贷一样，同学贷款也可以捆绑或分割并在华尔街出售。那些投资于证券化贷款的高校和学院便可从中获利两次，首先是从你缴纳的学费然后再从债务利息中获利。

Withallthatmoneytobemade,arewesurprisedthatsomeinthehighereducationbusinesshavebeguntoengageinfalseadvertising,inbaitandswitch...inexploitingtheveryignorancethattheypretendtoeducate?

有如此可观的利润，那么一些高等教育企业开头打虚假广告，通过引诱或偷换概念来剥削那些毫不知情的，这些企业假装去“培育”的同学，就毫不稀奇了

Third:diplomasareabrand.Manyyearsagomyteacherwrote,Whenstudentsaretreatedasconsumers,theyremadeprisonersofaddictionandenvy.JustasconsumerscanbesoldandresoldupgradedversionsofaniPhone,soalsopeoplecanbesoldmoreandmoreeducation.Collegeisthenewhighschool,wealreadysaythat.Butwhystopthere?Peoplecanbeupsoldoncertificationsandrecertifications,mastersdegrees,doctoraldegrees.

第三，学位是一种品牌。很多年前我的老师写到“当同学被当成消费者，上瘾和嫉妒就会应运而生。商家可以不断将最新款的iPhone卖给消费者，学校也可以向人们兜售教育。高校是新的高中。我们早已深知这点。但是我们就此停止吗?人们想考取证书、认证新的证书取得硕士、甚至博士学位。

Highereducationisalsomarketedasastatusobject.Buyadegree,muchlikeyoudoaLexusofaLouisVuittonbag,todistinguishyourselffromothers.Soyoucanbetheobjectofenvyofothers.Diplomasareabrand.

高等教育是一种地位象征。购买一个学位，与买一辆雷克萨斯轿车或一个路易威登包一样，都能彰显你的与众不同。这样你就可以成为别人艳羡嫉妒的对象。文凭是一种品牌。

Butthesetruthsareoftentimeshiddenbyaverynoisysalespitch.Thereisnotadaythatgoesbywithoutsomepolicyguyontelevisiontellingus,Acollegedegreeisabsolutelyessentialtogetonthatupescalatortoamiddle-classlife.Andtheusualevidenceofferedisthecollegepremium:acollegegradwhomakesonaverage56percentmorethanahighschoolgrad.

然而这些真相通常都被嘈杂的商业宣扬所掩盖。每一天都有一些讲政策的人在电视上说：”拥有高校学位是过上中产阶级的生活的必需品“通常此言论的证据是高校溢价：高校毕业生的收入平均比高中毕业生的收入高出56%

Letslookatthatnumbermorecarefully,becauseonthefaceofit,itseemstobeliethestoriesweallhearaboutcollegegradsworkingasbaristasandcashiers.Of100peoplewhoenrollinanyformofpost-secondaryeducation,45donotcompleteitinatimelyfashion,foranumberofreasons,includingfinancial.Ofthe55thatdograduate,twowillremainunemployed,andanother18areunderemployed.So,collegegradsearnmorethanhighschoolgrads,butdoesitpayfortheexorbitanttuitionandthelostwageswhileatcollege?

让我们更认真地看一下统计数据。由于这和我们平常听到的版本不太一样我们通常听到的是高校毕业生在咖啡店打工或是做收银员每一百名受过中学后教育的人中，有45名同学未能准时毕业，缘由各一，也包括经济因素而在55位顺当毕业的人当中，2位将找不到工作、18位的才华得不到充分施展。高校毕业生的确比高中毕业生挣得更多，但这真的能支付昂扬的学费、抵消高校时期本可用来工作的收入吗?

Noweveneconomistsadmitgoingtocollegepaysoffforonlythosewhocompleteit.Butthatsonlybecausehighschoolwageshavebeencuttothebone,fordecadesnow.Fordecades,workerswithahighschooldegreehavebeendeniedafairshareofwhattheyhaveproduced.Andhadtheyreceivedastheyshouldhave,thengoingtocollegewouldhavebeenabadinvestmentformany.Collegepremium?Ithinkitsahighschooldiscount.

现在经济学家甚至都承认只有对能完成学业的来说，高校才是值得的。但这仅仅是由于几十年来，高中毕业生的工资少的可怜。几十年来，拥有高中学历的人们无法按劳取酬。假如他们得到了自己应有的酬劳，那么对很多人来说，上高校不是个划算的事儿。我想，高校溢价其实是高中折价。

Twooutofthreepeoplewhoenrollarenotgoingtofindanadequatejob.Andthefuture,forthem,doesntlookparticularlypromising--infact,itsdownrightbleak.Anditistheywhoaregoingtosufferthemostpunishingformsofstudentdebt.Anditisthey,curiouslyandsadly,whoaremarketedmostloudlyaboutthiscollegepremiumthing.Thatsnotjustcynicalmarketing,thatscruel.

三分之二的高校生并不能找到适合的工作。前景也并不光明，甚至是彻底的灰暗。而正是这些高校生们，他们将担当助学贷款的重担。正是这些高校生们，奇怪   又有些可悲地，大肆宣扬高校溢价。这样的市场营销不仅是讽刺的，更是残酷的。

Sowhatdowedo?Whatifstudentsandparentstreatedhighereducationasaconsumerproduct?Everybodyelseseemsto.Then,likeanyotherconsumerproduct,youwoulddemandtoknowwhatyourepayingfor.Whenyoubuymedicines,yougetalistofsideeffects.Whenyoubuyahighereducationalproduct,youshouldhaveawarninglabelthatallowsconsumerstochoose,makeinformedchoices.Whenyoubuyacar,ittellsyouhowmanymilespergallontoexpect.Whoknowswhattoexpectfromadegreesay,inCanadianStudies.Thereissuchathing,bytheway.

那么我们应当怎么做呢?假如同学和家长把高等教育看成消费品怎么样?其他人都是这样看待的然后，就像其他的消费产品一样，你会想要知道你究竟购买了什么产品。当你购买药物的时候，商家会标出一系列的副作用。当你购买高等教育这个产品时，学校也应当设置提示标语，以供消费者选择，从而理性购物。当你买汽车时，汽车经销商会告知你每加仑油可以行进的英里数。比如，就学位来说，谁都不知道“加拿大讨论”能带来什么呢。这仅只是一个例子而已。

Whatiftherewasanappforthat?Onethatlinkedupthecostofamajortotheexpectedincome.LetscallitIncome-BasedTuitionorIBT.Oneofyoumakethis.

假如有一个特地的应用呢?应用将专业的花费和估量的收入联系起来，取名为收入基准学费或IBT。在座的就做过类似app。

Discoveryourreality.

评估你的现实条件。

Therearethreeadvantages,threebenefitstoIncome-BasedTuition.Anyusercanfigureouthowmuchmoneyheorshewillmakefromagivencollegeandmajor.Suchinformedusersareunlikelytofallvictimtothehuckstersploy,tothesalespitch.Butalsotochoosewisely.Whywouldanybodypaymoreforcollegethanletssay,15percentoftheadditionalincometheyearn?

依据收入打算学费有三个好处。任何人都可以推断出高校学位或专业能够带来多少收入。这样，人们充分了解后，就不会陷于过度的宣扬和推销中，做出更加明智的选择。假如高校的学费比将来收入要高出15%那何苦还要上高校呢?

TheresasecondbenefittoIncome-BasedTuition.Bytyingthecosttotheincome,collegeadministratorswouldbeforcedtomanagecostsbetter,tofindinnovativewaystodoso.Forinstance,allofyoustudentsherepayroughlythesametuitionforeverymajor.Thatismanifestlyunfair,andshouldchange.Anengineeringstudentusesmoreresourcesandfacilitiesandlabsandfacultythanaphilosophystudent.

其次个好处是，将花费与收入相连也能迫使高校管理者们更好地想出更多新方法来掌握费用。例如，不同专业的同学学费也许相同这很明显是不公正的，需要进行调整。学工程的比学哲学的运用更多资源和设施、需要更多试验室和教职工。结果就是哲学专业的同学在补贴着工程专业的同学。

Butthephilosophystudent,asaconsequence,issubsidizingtheengineeringstudent.Whothen,bytheway,goesonandearnsmoremoney.Whyshouldtwopeoplebuythesameproduct,paythesame,butonepersonreceivehalforathirdoftheservice.Infact,collegegrads,somemajors,pay25percentoftheirincomeservicingtheirstudentdebt,whileotherspayfivepercent.Thatkindifinequitywouldendwhenmajorsarepricedmorecorrectly.

但是，谁又挣得更多呢?为什么两个人付相同的费用、买相同的产品，却有一个人只能获得一半或三分之一的服务呢?实际上，一些专业的毕业生要拿出25%的工资付同学贷款，而其他专业的同学只需拿出5%。只有将不同专业更适当地定价才能结束这种不公平现象。

Nowofcourse,allthisdata--andoneofyouisgoingtodothis,right?Allthisdatahastob