14普罗米修斯 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

14普罗米修斯教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14普罗米修斯教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：统编版语文四年级上册《普罗米修斯》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过《普罗米修斯》的故事，培养学生的语文核心素养。主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和讨论，学生能够理解故事的基本情节，掌握关键词汇和句式，并能运用到日常交流中。

2.思维发展与提升：通过分析普罗米修斯的角色和行为，学生能够培养批判性思维，思考道德和正义的问题，并形成自己的观点。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏故事中的比喻和象征手法，学生能够培养审美情趣，尝试创作自己的小故事或诗歌。

4.文化传承与理解：通过了解普罗米修斯的故事背景，学生能够了解中国古代神话传说，增强对中华文化的认同和理解。教学难点与重点1.教学重点：

（1）故事情节的理解：《普罗米修斯》的故事情节较为复杂，包含了许多神话元素和寓意。教学重点是让学生通过阅读和讨论，理解故事的基本情节，掌握关键词汇和句式，并能运用到日常交流中。

（2）普罗米修斯角色的把握：普罗米修斯是故事的主人公，他的角色和行为是故事的核心。教学重点是让学生通过分析普罗米修斯的角色和行为，理解他的勇敢和智慧，以及他对人类命运的关心。

（3）寓意和启示的领悟：《普罗米修斯》故事传达了关于正义、勇气、智慧和牺牲的寓意。教学重点是让学生通过讨论和思考，领悟故事的寓意，并能够联系自己的生活实际，找到启示。

2.教学难点：

（1）神话背景的理解：普罗米修斯的故事源自希腊神话，学生可能对神话背景不太熟悉。教学难点是让学生了解中国古代神话传说，增强对中华文化的认同和理解。

（2）寓意和启示的领悟：故事中的寓意和启示较为深刻，学生可能难以理解和领悟。教学难点是让学生通过讨论和思考，深入领悟故事的寓意，并能够联系自己的生活实际，找到启示。

（3）批判性思维的培养：故事中涉及到了道德和正义的问题，学生需要培养批判性思维，思考并形成自己的观点。教学难点是让学生通过分析普罗米修斯的角色和行为，培养批判性思维，思考道德和正义的问题，并形成自己的观点。

（4）审美情趣的培养：故事中运用了比喻和象征手法，学生需要培养审美情趣，欣赏并理解这些手法。教学难点是让学生通过欣赏故事中的比喻和象征手法，培养审美情趣，并尝试创作自己的小故事或诗歌。教学方法与手段一、教学方法

1.互动讲授法：教师通过讲述普罗米修斯的故事，引导学生参与讨论，提问并回答相关问题，以激发学生的兴趣和思考能力。

2.分组合作法：学生分组进行角色扮演、讨论和分享，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

3.情境模拟法：通过模拟普罗米修斯的困境，让学生身临其境，培养学生的同理心和决策能力。

二、教学手段

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放普罗米修斯的动画或图片，生动展示故事情节，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，如问答游戏、填空练习等，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源查找有关普罗米修斯的信息，培养学生的信息搜索能力和批判性思维。

4.创意作业：让学生创作自己的小故事或诗歌，运用比喻和象征手法，培养学生的审美情趣和创造力。

5.评价工具：利用评价工具对学生的表现进行及时反馈，鼓励学生的积极性和进步。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《普罗米修斯》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《普罗米修斯》的故事情节。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《普罗米修斯》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述普罗米修斯的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《普罗米修斯》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事的理解和分析技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事的理解和分析技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解故事情节。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握故事的理解和分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《普罗米修斯》的故事情节，掌握故事的理解和分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据《普罗米修斯》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与《普罗米修斯》课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《普罗米修斯》故事情节和理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《普罗米修斯》是统编版语文四年级上册的一篇课文，通过讲述普罗米修斯为人类带来火种的故事，传达了关于正义、勇气、智慧和牺牲的寓意。以下是本节课的核心知识点梳理：

1.故事情节：学生需要理解普罗米修斯的故事情节，包括他如何偷取火种、火种给人类带来的变化以及普罗米修斯所遭受的惩罚。

2.人物分析：学生需要分析普罗米修斯的角色特点，包括他的勇敢、智慧和对人类命运的关心。通过比较普罗米修斯与其他神话人物，学生可以更深入地理解普罗米修斯的形象。

3.寓意和启示：学生需要领悟故事中的寓意，思考普罗米修斯的行动对现实生活的启示，如勇敢面对困难、智慧解决问题等。

4.神话背景：学生需要了解普罗米修斯故事背后的神话背景，包括希腊神话与中国神话的差异，以及神话在文化中的重要性。

5.语言知识点：学生需要掌握故事中的关键词汇和句式，提高语言运用能力。同时，通过分析故事中的比喻和象征手法，培养审美情趣。

6.写作技巧：学生可以通过学习普罗米修斯的故事，掌握一定的写作技巧，如如何构建故事情节、塑造人物形象等。

7.文化传承：通过学习普罗米修斯的故事，学生可以增强对中华文化的认同和理解，培养民族自豪感。

8.道德教育：故事中的普罗米修斯是一个道德典范，学生可以通过学习他的行为，培养良好的道德品质。

9.批判性思维：学生需要培养批判性思维，对故事中的道德和正义问题进行思考，形成自己的观点。

10.团队合作：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生团队合作意识和沟通能力。课后作业1.根据课文内容，用自己的话复述普罗米修斯的故事。

2.分析普罗米修斯的人物特点，并结合现实生活中的例子，谈谈你认为普罗米修斯的精神品质在现代社会的重要性。

3.请从故事中找出你认为寓意最深刻的一句话，并解释其含义。

4.尝试运用故事中的写作技巧，创作一个关于勇气或智慧的小故事，不少于100字。

5.请查阅相关资料，了解希腊神话与中国神话的异同，并结合课文内容，谈谈你对神话在文化传承中的作用的理解。

答案：

1.普罗米修斯偷取火种给人类，受到宙斯的严厉惩罚，但他毫不后悔，坚定地为人类争取到火种。

2.普罗米修斯勇敢、智慧、无私、坚持正义，这些精神品质在现代社会同样重要。例如，面对困难时，我们需要像普罗米修斯一样勇敢地面对；解决问题时，我们需要像他一样智慧地思考。

3.普罗米修斯说：“为了人类，我愿意受尽折磨。”这句话寓意着为了正义和人类的幸福，即使付出巨大的代价也在所不惜。

4.示例：在一个寒冷的冬日，小明发现一位老人在街头卖艺，但没有人停下来欣赏。小明鼓起勇气走上前，为老人鼓掌并鼓励他坚持下去。老人感激地看着小明，说：“谢谢你，我的孩子，你给了我勇气。”

5.希腊神话中的神具有人的情感和性格，而中国神话中的神往往具有更高的道德品质和神通广大。神话在文化传承中起到了传递价值观、教育后代、娱乐大众等作用。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问频率、回答问题的情况，评价学生的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括参与程度、合作能力、讨论成果的质量等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《普罗米修斯》故事情节、人物特点、寓意和启示等知识点的掌握程度。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的质量、对知识点的理解和应用能力等。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和作业情况，给予及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。

具体评价和反馈示例：

1.课堂表现：对于积极参与课堂讨论、回答问题准确的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。对于参与度不高、回答问题不准确的学生，给予指导和鼓励，帮助他们提高参与度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：对于小组讨论成果展示中表现出色的小组，给予表扬和鼓励，强调他们的团队合作和沟通能力。对于讨论成果不充分的小组，给予指导和鼓励，帮助他们提高讨论成果的质量。

3.随堂测试：对于随堂测试中表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，强调他们对知识点的掌握和理解能力。对于测试成绩不理想的学生，给予指导和鼓励，帮助他