8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文小学四年级下册

8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文小学四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学四年级下册语文《千年梦圆在今朝》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三下午第二节

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.了解中国航天事业的发展历程，增强民族自豪感；

2.学会用正确的价值观看待科技发展，认识到科技对人类社会的重要作用；

3.提高阅读理解能力，能够从文章中获取有效信息；

4.培养良好的合作精神，学会与同伴分享观点和经验。学情分析1.学生层次：四年级（1）班的学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、能力、素质等方面存在一定的差异。在知识方面，大部分学生对航天事业有一定的了解，但具体细节和深入知识掌握不足；在能力方面，学生的阅读理解能力、信息获取能力、表达能力等方面存在差异；在素质方面，学生的合作精神、价值观等方面也存在不同。

2.知识、能力、素质方面的影响：由于学生在知识、能力、素质方面的差异，他们在学习《千年梦圆在今朝》这一课时，可能会出现理解上的困难，影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

3.行为习惯：四年级（1）班的学生大部分具有良好的学习行为习惯，能够认真听讲、积极发言、按时完成作业。但也存在一部分学生，他们的学习行为习惯较差，如上课注意力不集中、作业拖延等，这些行为习惯会对他们的学习产生负面影响。因此，教师在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，采取有效的教学方法，帮助他们养成良好的学习行为习惯。

4.对课程学习的影响：学生的知识水平、能力、素质等方面的差异，以及他们的行为习惯，对他们的课程学习会产生一定的影响。对于知识水平较高的学生，他们能够快速理解课文内容，积极参与课堂讨论；但对于知识水平较低的学生，他们可能会出现理解上的困难，影响他们的学习效果。因此，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演航天科学家、宇航员等角色，通过角色扮演来了解航天事业的发展历程，增强民族自豪感。

b.实验：学生分组进行火箭发射实验，通过实验来了解火箭的基本原理和航天事业的发展历程。

c.游戏：设计一个航天知识问答游戏，通过游戏来检验学生的知识掌握程度，提高他们的阅读理解能力。

d.小组合作：学生分组进行案例研究，选择一个航天项目进行研究，通过小组合作来深入了解航天事业的重要作用，培养良好的合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我计划使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示中国航天事业的发展历程和重要成就，帮助学生更好地理解课文内容。

b.视频：播放中国航天事业的纪录片，让学生直观地了解航天事业的发展历程和重要成就。

c.在线工具：使用在线投票、问卷调查等工具，收集学生的观点和反馈，促进学生的互动和参与。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《千年梦圆在今朝》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《千年梦圆在今朝》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《千年梦圆在今朝》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《千年梦圆在今朝》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《千年梦圆在今朝》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《千年梦圆在今朝》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《千年梦圆在今朝》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《千年梦圆在今朝》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《千年梦圆在今朝》重点，强调《千年梦圆在今朝》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《千年梦圆在今朝》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《千年梦圆在今朝》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《千年梦圆在今朝》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《千年梦圆在今朝》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《千年梦圆在今朝》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《千年梦圆在今朝》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《千年梦圆在今朝》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《千年梦圆在今朝》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《千年梦圆在今朝》内容，强调《千年梦圆在今朝》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《千年梦圆在今朝》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.中国航天事业的发展历程：

-中国航天事业的发展可以分为几个阶段，包括创立阶段、起步阶段、发展阶段和跨越阶段。

-中国第一颗人造地球卫星东方红一号于1970年发射成功，标志着中国航天事业的起步。

-中国航天事业在20世纪80年代进入发展阶段，发射了一系列科学实验卫星和应用卫星。

-2003年，中国成功发射了神舟五号飞船，实现了载人航天的突破。

-近年来，中国航天事业取得了许多重要成就，如嫦娥探月工程、天宫空间站建设等。

2.中国航天事业的重要成就：

-中国成功发射了多颗人造地球卫星，包括通信卫星、导航卫星、气象卫星等。

-中国成功实施了嫦娥探月工程，实现了月球探测的目标。

-中国建设了天宫空间站，开展了多项航天科学实验和应用研究。

-中国实现了载人航天，航天员完成了多项太空任务，包括太空行走、太空实验等。

3.航天科技的重要作用：

-航天科技对人类社会的发展具有重要意义，可以促进科技进步和创新。

-航天科技可以提高人类对地球资源的利用效率，为人类提供更好的生活条件。

-航天科技可以推动国际合作和交流，促进人类共同发展。

-航天科技可以激发人们的探索精神和创新意识，推动人类文明的进步。

4.航天员的选拔和培训：

-航天员需要具备良好的身体素质和心理素质，包括高度的耐力、良好的协调能力和适应能力。

-航天员需要接受严格的培训，包括航天飞行原理、太空环境适应、太空任务操作等方面的培训。

-航天员需要经过长期的训练和选拔，以确保他们能够胜任太空任务并保障自身安全。

5.航天事业的未来展望：

-中国航天事业将继续推进载人航天和深空探测，实现更多航天科技目标。

-中国航天事业将加强国际合作，共同推动人类航天事业的发展。

-中国航天事业将继续推动科技创新和人才培养，为人类社会的进步作出更大贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问、回答问题的情况，可以评估他们的学习态度和理解程度。学生的课堂表现可以通过教师提问、小组讨论等方式来评价。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，可以评估学生对《千年梦圆在今朝》内容的理解和掌握程度。教师可以要求学生展示他们的讨论成果，包括对航天事业的发展历程、重要成就和科技作用的理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评估学生对《千年梦圆在今朝》知识点的掌握程度。教师可以设计一些选择题、填空题和简答题，检验学生对航天事业的发展历程、重要成就和科技作用的理解。

4.学生作业：通过学生作业的完成情况，可以评估他们对《千年梦圆在今朝》内容的掌握程度。教师可以要求学生完成一些相关的作业，如写一篇关于航天事业的文章或制作一个关于航天科技的PPT。

5.教师评价与反馈：教师可以对学生在本节课中的表现进行评价，包括他们在课堂上的表现、小组讨论的成果展示、随堂测试的成绩和作业的完成情况。教师可以通过口头反馈、书面反馈或小组讨论的方式来给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻认识到《千年梦圆在今朝》这一课对于学生了解中国航天事业的发展历程和重要成就具有重要意义。通过本节课的教学，我力求让学生在掌握知识的同时，培养他们的民族自豪感和对科技发展的正确认识。

在课堂导入环节，我通过展示与航天事业相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们的好奇心和求知欲。然而，在回顾旧知环节，我发现部分学生对上节课的内容掌握不够扎实，这可能是因为我在上节课的教学过程中没有充分关注学生的个体差异，导致部分学生未能跟上教学进度。

在新课呈现环节，我详细讲解了航天事业的发展历程、重要成就和科技作用，并通过实例帮助学生理解。在此过程中，我发现学生对航天员的选拔和培训部分表现出浓厚的兴趣，这可能是因为航天员的形象在他们心中具有较高的地位。然而，在互动探究环节，部分学生参与度不高，可能是因为我在设计讨论问题时过于宽泛，导致学生难以找到切入点。

在巩固练习环节，我通过随堂测试检查了学生对知识的掌握程度。在此过程中，我发现部分学生对航天事业的发展历程和重要成就的顺序记忆不够清晰，这可能是因为我在讲解过程中没有强调这些关键信息。此外，我在错题订正环节对学生进行及时订正和讲解，帮助他们避免类似错误再次发生。

在拓展延伸环节，我介绍了与航天事业相关的拓展知识，并引导学生思考学科与生活的联系。在此过程中，我发现学生对航天科技在生活中的应用表现出较高的关注度，这可能是因为他们开始意识到航天科技对人类生活的重要影响。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白。

a.中国第一颗人造地球卫星是_____。

b.中国成功实施载人航天的是_____年。

c.中国建设的天宫空间站是_____。

2.判断题：请判断以下陈述是否正确。

a.中国航天事业的发展历程可以分为创立阶段、起步阶段、发展阶段和跨越阶段。

b.中国在20世纪80年代进入了载人航天的时代。

c.中国航天科技的发展对人类社会没有重要意义。

3.简答题：请简要回答以下问题。

a.请简述中国航天事业的发展历程。

b.请列举中国航天事业的重要成就。

c.请解释航天科技的重要作用。

4.论述题：请结合课文内容，论述航天员的选拔和培训的重要性。

5.应用题：请根据课文内容，设计一个关于航天科技在生活中的应用的实例。

答案：

1.a.东方红一号b.2003年c.天宫空间站

2.a.正确b.错误c.错误

3.a.中国航天事业的发展可以分为创立阶段、起步阶段、发展阶段和跨越阶段。创立阶段，中国于1970年成功发射了第一颗人造地球卫星东方红一号，标志着中国航天事业的起步。起步阶段，中国航天事业进入20世纪80年代，发射了一系列科学实验卫星和应用卫星。发展阶段，中国航天事业在20世纪90年代进入快速发展阶段，发射了多颗人造地球卫星，包括通信卫星、导航卫星、气象卫星等。跨越阶段，2003年，中国成功发射了神舟五号飞船，实现了载人航天的突破。近年来，中国航天事业取得了许多重要成就，如嫦娥探月工程、天宫空间站建设等。

b.中国航天事业的重要成就包括成功发射多颗人造地球卫星，包括通信卫星、导航卫星、气象卫星等。成功实施了嫦娥探月工程，实现了月球探测的目标。建设了天宫空间站，开展了多项航天科学实验和应用研究。实现了载人航天，航天员完成了多项太空任务，包括太空行走、太空实验等。

c.航天科技的重要作用在于促进科技进步和创新。提高人类对地球资源的利用效率，为人类提供更好的生活条件。推动国际合作和交流，促进人类共同发展。激发人们的探索精神和创新意识，推动人类文明的进步。

4.航天员的选拔和培训非常重要，因为航天员需要具备良好的身体素质和心理素质，包括高度的耐力、良好的协调能力和适应能力。航天员需要接受严格的培训，包括航天飞行原理、太空环境适应、太空任务操作等方面的培训。航天员需要经过长期的训练和选拔，以确保他们能够胜任太空任务并保障自身安全。

5.航天科技在生活中的应用实例：航天科技在通信卫星方面的应用，使得人们可以方便地进行电话、互联网通信，提高信息传播效率。航天科技在导航卫星方面的应用，使得人们可以准确地导航定位，提高出行效率。航天科技在气象卫星方面的应用，可以提供准确的天气预报，为农业生产、灾害预防等提供重要信息。航天科技在空间医学方面的应用，可以为人类的健康提供新的治疗方法和技术。航天科技在空间材料方面的应用，可以生产出高性能的材料，用于制造各种产品，提高生活品质。内容逻辑关系-中国航天事业的发展可以分为创立阶段、起步阶段、发展阶段和跨越阶段。

-创立阶段：中国于1970年成功发射了第一颗人造地球卫星东方红一号，标志着中国航天事业的起步。

-起步阶段：中国航天事业进入20世纪80年代，发射了一系列科学实验卫星和应用卫星。

-发展阶段：中国航天事业在20世纪90年代进入快速发展阶段，发射了多颗人造地球卫星，包括通信卫星、导航卫星、气象卫星