初中校园欺凌家校合作及教育实践模式剖析

初中校园欺凌家校合作及教育实践模式剖析主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解“防范校园暴力”这一课时。具体内容包括：校园欺凌的定义、类型、危害；学生如何自我保护，避免成为欺凌者或受害者；家校如何在防范校园欺凌中发挥作用；以及如何建立校园欺凌的预防机制等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的法治意识，使学生了解校园欺凌的定义、类型、危害及防范措施，培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的意识和能力；增强学生的道德观念，使学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌行为，培养学生的社会责任感；提升学生的自我保护能力，使学生学会如何自我保护，避免成为欺凌者或受害者，培养学生的自我控制力和应对危机的能力；促进家校合作，增强家长对校园欺凌的认识和关注，使家长能够积极参与到防范校园欺凌的工作中来，共同为学生的健康成长营造良好的环境。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的定义、类型、危害：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义、类型、危害，以及如何自觉遵守法律，维护法律尊严。具体包括以下内容：

①校园欺凌的定义：让学生知道校园欺凌是指在学校内外，同学之间故意采取言语、行为等方式，侵害他人的人格尊严和身心健康的行为。

②校园欺凌的类型：让学生了解校园欺凌的常见类型，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等，并能够识别各种类型的校园欺凌。

③校园欺凌的危害：让学生明白校园欺凌对受害者、施害者及其家庭、学校和社会的危害，从而增强防范校园欺凌的意识。

（2）防范校园欺凌的措施：本节课的重点是让学生学会如何自我保护，避免成为欺凌者或受害者。具体包括以下内容：

①自我保护意识：让学生认识到自我保护的重要性，学会在面临校园欺凌时保护自己的方法和技巧。

②应对策略：让学生了解在遭遇校园欺凌时，如何采取正确的应对策略，如寻求帮助、保持冷静、避免冲突等。

③预防机制：让学生知道如何预防校园欺凌的发生，包括加强法治教育、建立校园欺凌举报制度、加强家校合作等。

2.教学难点

（1）校园欺凌的识别：让学生能够准确识别校园欺凌行为，理解不同类型校园欺凌的特点和危害，从而提高防范意识。

（2）自我保护能力的提升：让学生在实际操作中学会如何自我保护，提高应对校园欺凌的能力，包括心理素质、应对技巧等。

（3）家校合作在防范校园欺凌中的作用：让学生明白家校合作的重要性，了解家长在防范校园欺凌中的责任和作用，以及如何与家长有效沟通。

（4）预防校园欺凌机制的建立：让学生了解预防校园欺凌机制的建立过程，以及如何积极参与其中，共同营造和谐校园环境。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.白板和记号笔，用于课堂互动和重点内容标注。

3.学生座位表，用于方便管理和组织课堂活动。

课程平台：

1.校本课程教材《道德与法治》。

2.网络教学平台，用于上传教学资源和布置课后作业。

信息化资源：

1.教学PPT，包含校园欺凌的相关定义、类型、危害及防范措施等。

2.校园欺凌案例视频，用于引导学生深入了解校园欺凌现象。

3.防范校园欺凌的宣传资料，包括海报、宣传册等。

教学手段：

1.小组讨论：分组讨论校园欺凌案例，引导学生深入思考。

2.情景模拟：组织学生进行校园欺凌情景模拟，提高学生的自我保护意识。

3.案例分析：分析校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的危害和防范措施。

4.小组竞赛：开展防范校园欺凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

5.家长参与：邀请家长参加课堂教学，增强家校合作，共同防范校园欺凌。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解防范校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习防范校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确防范校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习防范校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入防范校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为防范校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解防范校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕防范校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对防范校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与防范校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合防范校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习防范校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的防范校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的防范校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园欺凌的心理学解析》

《构建和谐校园：防范校园欺凌的实践与探索》

《校园欺凌的立法与司法实践》

《青少年心理健康与自我保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解校园欺凌的心理学原理，分析校园欺凌行为背后的心理动机。

（2）研究国内外防范校园欺凌的立法和司法实践，了解不同国家和地区在防范校园欺凌方面的经验和教训。

（3）探讨如何构建和谐校园，提出自己的建议和措施，如加强法治教育、建立校园欺凌举报制度、加强家校合作等。

（4）分析自身在校园欺凌中的角色和责任，反思如何做到自觉抵制校园欺凌，提高自我保护意识和能力。

（5）关注校园欺凌的受害者、施害者及其家庭、学校和社会的危害，深入了解相关救助和支持机构的工作，如心理咨询、法律援助等。

（6）调查身边的校园欺凌现象，了解校园欺凌在本地区的现状，提出针对性的预防和应对措施。

（7）撰写关于防范校园欺凌的短文、论文或报告，分享自己的学习心得和体会，提高自己和同学对校园欺凌的认识。

（8）参加与校园欺凌相关的社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等，亲身体验和实践防范校园欺凌的理念和方法。课后作业为了巩固本节课所学的防范校园欺凌知识，提高学生的法治意识、道德观念和自我保护能力，布置以下课后作业：

1.阅读材料：请学生选择一篇与防范校园欺凌相关的拓展阅读材料，深入理解校园欺凌的心理学、立法与司法实践等方面的内容，并撰写一篇读后感，分享自己的学习心得和体会。

2.案例分析：请学生查找身边的校园欺凌案例，分析案例中欺凌行为的特点、危害及应对方法，并结合所学知识提出针对性的预防和应对措施。

3.小组讨论：以小组为单位，讨论如何构建和谐校园，防范校园欺凌的发生。鼓励学生提出创新性的建议和措施，如加强法治教育、建立校园欺凌举报制度、加强家校合作等。

4.自我保护计划：请学生根据自己的实际情况，制定一份个人自我保护计划，包括如何应对校园欺凌、如何提高自我保护意识和能力等方面的内容。

5.论文写作：请学生围绕防范校园欺凌的主题，撰写一篇论文或报告，阐述校园欺凌的现状、危害及防范方法，并结合实际案例进行分析。内容逻辑关系①校园欺凌的定义、类型、危害

-知识点：校园欺凌的定义、类型、危害

-板书设计：

-校园欺凌的定义：故意采取言语、行为等方式，侵害他人的人格尊严和身心健康的行为。

-校园欺凌的类型：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

-校园欺凌的危害：对受害者、施害者及其家庭、学校和社会的危害。

②防范校园欺凌的措施

-知识点：自我保护意识、应对策略、预防机制

-板书设计：

-自我保护意识：认识自我保护的重要性，学会在面临校园欺凌时保护自己的方法和技巧。

-应对策略：了解在遭遇校园欺凌时，如何采取正确的应对策略，如寻求帮助、保持冷静、避免冲突等。

-预防机制：了解预防校园欺凌机制的建立过程，以及如何积极参与其中，共同营造和谐校园环境。

③家校合作在防范校园欺凌中的作用

-知识点：家校合作的重要性、家长的责任和作用、与家长有效沟通

-板书设计：

-家校合作的重要性：家长在防范校园欺凌中的责任和作用，以及如何与家长有效沟通。

-家长的责任和作用：了解家长在防范校园欺凌中的责任和作用，以及如何与家长共同参与防范校园欺凌的工作。

-与家长有效沟通：了解与家长有效沟通的方法和技巧，以及如何与家长共同关注和解决校园欺凌问题。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和对防范校园欺凌知识点的理解程度。重点关注学生在课堂讨论、提问和互动环节的表现，以及是否能够准确识别校园欺凌行为和掌握防范措施。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、合作精神和对防范校园欺凌的深入理解。重点关注学生是否能提出有效的预防和应对措施，以及是否能清晰地表达自己的观点和想法。

3.随堂测试：通过随堂测试来检查学生对防范校园欺凌知识的掌握程度。测试题型包括单项选择题、多项选择题、简答题和案例分析题。重点关注学生对防范校园欺凌的定义、类型、危害以及自我保护措施的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况，包括作业的完成质量、创新性和对防范校园欺凌的深入理解。重点关注学生是否能提出针对性的预防和应对措施，以及是否能清晰地表达自己的观点和想法。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈。针对学生的不足之处，提出改进的建议和指导，以帮助学生更好地理解和掌握防范校园欺凌的知识和技能。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，以提高他们的思考和沟通能力。教学反思本节课的主题是防范校园欺凌，我通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学手段，力求让学生深入了解校园欺凌的定义、类型、危害以及防范措施。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要进行反思和改进。

首先，在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，激发了学生的兴趣。但在提出问题时，我应该更加注重引导学生深入思考，而不是仅仅停留在表面的好奇心上。这样可以更好地激发学生的求知欲，为后续的教学内容打下坚实的基础。

其次，在知识讲解和互动探究环节，我强调了防范校园欺凌的重点和难点。然而，在实际操作中，我发现部分学生对这些知识点掌握得并不牢固。这可能是因为我在讲解时过于注重理论，而忽略了与实际案例的结合。在今后的教学中，我应该更多地引入实际案例，帮助学生更好地理解和掌握防范校园欺凌的知识和技能。

再次，在技能训练和总结归纳环节，我设计了实践活动和实验，让学生在实践中体验防范校园欺凌的应用。然而，在实际操作中