2024学年高中协力同行共同拒绝校园暴力班会教学设计

2024学年高中协力同行共同拒绝校园暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版《思想政治》必修三“社会与人生”章节，具体内容为第9课《依法维护权利》。该课程旨在通过讲解法律知识，帮助学生树立正确的权利意识，学会运用法律武器维护自身权益，同时教育学生自觉抵制校园暴力，共同营造和谐校园环境。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过相关法律知识，如《宪法》《刑法》等，对法律有了初步了解。

2.学生在生活中可能遇到校园暴力事件，对如何维护自身权益有一定的需求。

3.学生已经具备一定的道德观念，能够理解和谐校园的重要性。核心素养目标1.增强法治意识：使学生更加深入地理解法律知识，树立正确的权利观念，学会运用法律武器维护自身权益。

2.提升道德素养：培养学生自觉抵制校园暴力的意识，强调和谐校园的重要性，促进学生道德素养的提升。

3.培养合作精神：通过小组讨论和互动环节，锻炼学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

4.增强社会责任意识：使学生认识到维护社会和谐人人有责，激发学生积极参与社会实践，为构建和谐校园贡献自己的力量。学情分析本节课的教学对象是高一年级的学生，他们在知识、能力、素质等方面有着不同的层次。在知识方面，大部分学生对法律知识有一定的了解，但可能不够深入，需要进一步的学习和巩固。在能力方面，学生有一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏实际运用法律知识的能力，需要通过实际案例的分析和讨论，提高他们的实践能力。在素质方面，学生普遍具有较强的正义感和责任感，但可能缺乏自觉抵制校园暴力的意识，需要通过本节课的学习，提高他们的道德素养。

在行为习惯方面，学生普遍具有较强的学习兴趣，积极参与课堂讨论，但也存在一部分学生可能对法律知识缺乏兴趣，需要通过实际案例的分析和讨论，激发他们的学习兴趣。此外，学生普遍具有较强的团队合作精神，但可能存在一部分学生可能缺乏团队协作的能力，需要通过小组讨论和互动环节，提高他们的团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版《思想政治》必修三“社会与人生”章节，特别是第9课《依法维护权利》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园暴力案例的图片、法律知识图表、相关法律条文的视频讲解等，以帮助学生更直观地理解法律知识，提高学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟法庭的道具、法律咨询室的模拟设备等，以帮助学生更好地理解法律知识的实际运用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和互动，提高他们的团队合作能力。同时，设置实验操作台，让学生在实际操作中学习法律知识，提高他们的实践能力。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如在线法律知识问答平台、模拟法庭软件等，以帮助学生更直观地学习法律知识，提高学习兴趣。

6.教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如白板、投影仪、计算机等，以帮助教师更生动地展示教学内容，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《依法维护权利》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《依法维护权利》知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《依法维护权利》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《依法维护权利》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《依法维护权利》知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中掌握法律知识的运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟法庭等活动，体验法律知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《依法维护权利》知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《依法维护权利》知识点，掌握法律知识的运用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《依法维护权利》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《依法维护权利》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《依法维护权利》知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.增强法治意识：学生能够更加深入地理解法律知识，树立正确的权利观念，学会运用法律武器维护自身权益。

2.提升道德素养：学生能够自觉抵制校园暴力，强调和谐校园的重要性，促进学生道德素养的提升。

3.培养合作精神：学生通过小组讨论和互动环节，锻炼了团队协作能力，增强了集体荣誉感。

4.增强社会责任意识：学生认识到维护社会和谐人人有责，激发了积极参与社会实践的欲望，为构建和谐校园贡献自己的力量。

5.提高分析问题和解决问题的能力：学生通过实际案例的分析和讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。

6.增强实践能力：学生通过参与实践活动，如模拟法庭等，提高了实践能力，更好地理解法律知识的实际运用。

7.拓宽知识视野：学生通过拓展学习，接触到了与《依法维护权利》相关的更多知识，拓宽了知识视野。

8.提高自主学习能力：学生通过自主阅读预习资料和完成课后作业，提高了自主学习能力。

9.提高反思总结能力：学生通过反思总结，发现了自己的不足并提出改进建议，提高了反思总结能力。

10.增强沟通表达能力：学生通过参与课堂讨论和提问，锻炼了沟通表达能力。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆《依法维护权利》的核心知识点，引导学生正确运用法律武器维护自身权益。

2.紧扣教学内容：板书内容紧密围绕《依法维护权利》的教学内容，包括法律的基本概念、权利的定义、如何依法维护权利等。

3.结构清晰：板书设计分为几个部分，每个部分都有明确的标题和内容，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

4.条理分明：板书内容按照逻辑顺序排列，每个知识点都有清晰的层次，帮助学生更好地理解和记忆。

5.简洁明了：板书设计简洁明了，突出重点，帮助学生快速抓住核心内容，提高学习效率。

6.准确精炼：板书内容准确精炼，概括性强，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

7.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习积极性。

具体板书内容：

标题：依法维护权利

第一部分：法律的基本概念

-法律定义

-法律的作用

-法律的基本原则

第二部分：权利的定义

-权利的定义

-权利的种类

-权利的行使

第三部分：如何依法维护权利

-了解自己的权利

-正确行使权利

-法律途径的维护

第四部分：案例分析

-校园暴力案例

-法律维权案例

-讨论和总结典型例题讲解例题一：

题目：简述权利的基本特征。

答案：权利的基本特征包括：

1.法定性：权利是由法律规定的，没有法律依据的权利是不存在的。

2.相对性：权利是相对的，权利的行使必须在不侵犯他人权利的前提下进行。

3.平等性：权利是平等的，任何人都不能因为性别、种族、身份等原因而享有特权。

4.制约性：权利是受制约的，权利的行使必须符合法律的规定，不得滥用权利。

例题二：

题目：如何正确行使权利？

答案：正确行使权利的方法包括：

1.了解自己的权利：首先要了解自己享有哪些权利，明确权利的界限。

2.合法行使权利：行使权利必须遵守法律规定，不得侵犯他人权利。

3.尊重他人权利：在行使权利时，要尊重他人的权利，不得损害他人利益。

4.理性维权：在权利受到侵犯时，要通过合法途径进行维权，不得采取过激行为。

例题三：

题目：简述法律途径的维护方式。

答案：法律途径的维护方式包括：

1.诉讼：通过诉讼途径维护权利，包括民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼等。

2.仲裁：通过仲裁机构解决纠纷，如劳动争议仲裁、商事仲裁等。

3.行政复议：对行政机关的具体行政行为不服，可以向上一级行政机关申请复议。

4.行政诉讼：对行政机关的具体行政行为不服，可以向人民法院提起诉讼。

5.申诉：对司法机关的裁判结果不服，可以向上级司法机关申诉。

例题四：

题目：简述校园暴力的特点。

答案：校园暴力的特点包括：

1.施暴者与受害者多为学生：校园暴力的施暴者和受害者多为在校学生。

2.暴力手段多样：校园暴力手段多样，包括肢体暴力、言语侮辱、网络暴力等。

3.暴力行为隐蔽：校园暴力行为往往发生在隐蔽的角落，不易被发现。

4.暴力后果严重：校园暴力可能导致受害者身心受到严重伤害，甚至影响学业和人生发展。

例题五：

题目：简述如何预防校园暴力。

答案：预防校园暴力的方法包括：

1.加强法制教育：通过法制教育，提高学生的法律意识和法制观念。

2.建立健全校园安全管理机制：加强对校园安全的监管，及时发现和处理校园暴力事件。

3.加强家庭教育：家庭教育对学生的成长至关重要，家长应加强对孩子的关爱和教育。

4.建立良好的师生关系：教师应关爱学生，积极倾听学生的需求，建立良好的师生关系。

5.加强校园文化建设：通过丰富多彩的校园文化活动，营造和谐的校园氛围，减少校园暴力的发生。作业布置与反馈作业布置：

1.作业一：请学生根据本节课所学内容，总结权利的基本特征和如何正确行使权利，字数要求为500字。

2.作业二：请学生结合本节课所学的法律途径的维护方式，分析一个校园暴力的案例，并提出相应的维权建议，字数要求为800字。

3.作业三：请学生根据本节课所学的预防校园暴力