4《乘法的初步认识》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

4《乘法的初步认识》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《乘法的初步认识》-2023-2024学年二年级上册数学人教版

教学内容：

1.乘法的意义和读写方法

2.乘法算式的结构

3.乘法口诀表的初步认识

4.简单的乘法计算

教学目标：

1.让学生理解乘法的意义和读写方法

2.让学生掌握乘法算式的结构

3.让学生熟悉乘法口诀表

4.培养学生进行简单的乘法计算的能力核心素养目标1.培养学生数学思维能力：通过乘法的意义和读写方法的学习，培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力。

2.提高学生的数学计算能力：通过乘法口诀表的初步认识和简单的乘法计算，提高学生的数学计算能力。

3.培养学生的数学应用能力：通过乘法算式的结构的学习，培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。

4.培养学生数学合作与交流能力：通过小组合作学习，培养学生与他人合作和交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上册数学的学习中，学生已经学习了加法和减法的运算，对于数字的认知和简单的计算有一定的基础。同时，学生对于数学的基本概念和运算规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们对于新奇的事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们具备一定的自主学习能力，可以通过观察、思考和操作来掌握数学知识。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，对于图片、实物和操作活动有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乘法的初步认识这一章节时，学生可能对于乘法的意义和读写方法有一定的困惑，对于乘法算式的结构可能不太容易理解。同时，学生在进行简单的乘法计算时，可能存在计算错误和混淆的情况。此外，学生在记忆和运用乘法口诀表时，也可能遇到困难。

为了更好地解决这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，通过直观的教学手段和实际操作，帮助学生理解和掌握乘法的知识和计算方法。同时，教师需要鼓励学生积极参与学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《乘法的初步认识》-2023-2024学年二年级上册数学人教版，以及相关的习题和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括乘法口诀表的图片、乘法算式的图表、乘法计算的动画视频等，以帮助学生更好地理解和掌握乘法的知识和计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括计数器、小棒、骰子等，用于进行简单的乘法计算和操作实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室可以分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，让学生进行实际的乘法计算和操作实验。

5.教学软件和工具：准备一些教学软件和工具，如PowerPoint、SmartBoard等，用于展示教学内容和进行互动教学。这些软件和工具可以帮助教师更生动、直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.学习活动材料：准备一些学习活动材料，如卡片、骰子、小棒等，用于进行游戏和活动。这些活动可以帮助学生更好地理解和掌握乘法的知识和计算方法，同时提高他们的学习兴趣和参与度。

7.反馈和评估材料：准备一些反馈和评估材料，如测试题、练习题等，用于评估学生的学习效果和掌握程度。这些材料可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《乘法的初步认识》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法的初步认识知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《乘法的初步认识》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《乘法的初步认识》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乘法的初步认识知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握乘法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验乘法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法的初步认识知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握乘法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乘法的初步认识知识点，掌握乘法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《乘法的初步认识》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与乘法的初步认识相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乘法的初步认识知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.乘法的意义和读写方法：乘法是一种数学运算，表示将一个数与另一个数相乘。读写乘法算式时，先读第一个数，然后读“乘”字，最后读第二个数。例如，3×4读作“三乘四”。

2.乘法算式的结构：乘法算式由两个数和一个乘号组成。第一个数是乘数，第二个数是被乘数。例如，3×4表示3乘以4。

3.乘法口诀表的初步认识：乘法口诀表是学习乘法的基础，它包含了所有乘法运算的结果。通过学习乘法口诀表，学生可以快速掌握乘法运算。

4.简单的乘法计算：简单的乘法计算是指两个一位数的乘法运算。例如，3×4、5×6等。计算时，可以将一个数分解为几个十，然后将另一个数与这些十相乘，最后将结果相加。

5.乘法的应用：乘法在日常生活中有着广泛的应用，如购物、计数等。通过学习乘法，学生可以更好地解决实际问题。

6.乘法的计算技巧：在计算乘法时，可以运用一些技巧来简化计算，如分解乘数、利用乘法口诀等。掌握这些技巧可以提高计算速度和准确性。

7.乘法的竖式计算：乘法的竖式计算是一种常用的计算方法，可以清晰地展示乘法运算的过程。计算时，先将乘数分解为几个十，然后将每个十与被乘数相乘，最后将结果相加。

8.乘法的简便计算：在某些情况下，可以通过简便计算来快速得出乘法结果。例如，利用相邻数的乘法关系（如9×9=81）、乘法的分配律等。

9.乘法的错误类型：在乘法运算中，常见的错误类型有乘数遗漏、被乘数错误、计算错误等。通过识别和纠正这些错误，可以提高计算的准确性。

10.乘法的检验方法：在完成乘法运算后，可以通过加法检验、交换乘数位置检验等方法来验证结果的正确性。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

（1）填写乘法口诀表：要求学生完整填写10以内的乘法口诀表，加深对乘法运算的理解和记忆。

（2）完成简单的乘法计算题：要求学生独立完成10道左右的简单乘法计算题，巩固课堂所学知识。

（3）应用乘法解决实际问题：要求学生运用乘法解决生活中的实际问题，如购物、计数等，提高乘法的应用能力。

（4）总结乘法的计算技巧：要求学生总结乘法计算中常用的技巧，如分解乘数、利用乘法口诀等，提高计算速度和准确性。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）乘法口诀表填写情况：检查学生是否完整填写了乘法口诀表，对填写错误的口诀进行纠正，并要求学生加强记忆。

（2）简单乘法计算题完成情况：检查学生是否正确完成了简单乘法计算题，对计算错误的题目进行讲解和辅导，帮助学生理解乘法的计算方法。

（3）实际问题解决情况：检查学生是否能够运用乘法解决实际问题，对解决不正确或不通顺的问题进行指导，提高学生的应用能力。

（4）乘法计算技巧总结情况：检查学生是否总结出了乘法计算中常用的技巧，对总结不全面或错误的地方进行纠正和补充，帮助学生掌握乘法的计算技巧。典型例题讲解1.例题一：3×4

答案：12

解析：将3分解为3个1，将4分解为4个1，然后将3个1与4个1相乘，得到12。

2.例题二：5×6

答案：30

解析：将5分解为5个1，将6分解为6个1，然后将5个1与6个1相乘，得到30。

3.例题三：7×8

答案：56

解析：将7分解为7个1，将8分解为8个1，然后将7个1与8个1相乘，得到56。

4.例题四：9×10

答案：90

解析：将9分解为9个1，将10分解为10个1，然后将9个1与10个1相乘，得到90。

5.例题五：11×12

答案：132

解析：将11分解为11个1，将12分解为12个1，然后将11个1与12个1相乘，得到132。内容逻辑关系①乘法的意义：表示将一个数与另一个数相乘。

②乘法的读写方法：先读第一个数，然后读“乘”字，最后读第二个数。例如，3×4读作“三乘四”。

2.乘法算式的结构

①乘法算式的组成：由两个数和一个乘号组成。

②乘数和被乘数的定义：第一个数是乘数，第二个数是被乘数。例如，3×4表示3乘以4。

3.乘法口诀表的初步认识

①乘法口诀表的作用：包含所有乘法运算的结果。

②乘法口诀表的格式：每行包含两个乘数，其乘积位于行尾。

4.简单的乘法计算

①一位数乘一位数的计算方法：将一个数分解为几个十，然后将另一个数与这些十相乘，最后将结果相加。

②一位数乘一位数的计算步骤：将一个数分解为几个十，将另一个数与这些十相乘，最后将结果相加。

5.乘法的应用

①乘法在日常生活中的应用：如购物、计数等。

②乘法的应用示例：计算购买3个苹果的总价（3×4元）。

6.乘法的计算技巧

①乘法的分解乘数技巧：将一个数分解为几个十，然后将另一个数与这些十相乘。

②乘法的利用乘法口诀技巧：利用乘法口诀表中的结果来简化计算。

7.乘法的竖式计算

①乘法的竖式计算格式：先将乘数分解为几个十，然后将每个十与被乘数相乘，最后将结果相加。

②乘法的竖式计算步骤：将乘数分解为