人音版音乐7年级下册 1.2.2拉德茨基进行曲 教案教案1000字

人音版音乐7年级下册1.2.2拉德茨基进行曲教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版音乐7年级下册《拉德茨基进行曲》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解《拉德茨基进行曲》的创作背景和艺术特色。

2.能够演唱《拉德茨基进行曲》并掌握正确的演唱技巧。

3.培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。

三、教学内容

1.介绍《拉德茨基进行曲》的作者和创作背景。

2.分析《拉德茨基进行曲》的音乐特点和艺术风格。

3.学习《拉德茨基进行曲》的演唱技巧和表现手法。

4.演唱《拉德茨基进行曲》并进行分组练习。

四、教学过程

1.导入：通过播放《拉德茨基进行曲》的录音，引导学生聆听并感受乐曲的音乐特点和情感表达。

2.讲解：向学生介绍《拉德茨基进行曲》的作者和创作背景，分析乐曲的音乐特点和艺术风格。

3.示范：教师现场演唱《拉德茨基进行曲》，示范正确的演唱技巧和表现手法。

4.练习：学生跟随教师一起演唱《拉德茨基进行曲》，分组进行练习，教师给予指导和纠正。

5.总结：对本次课程的学习内容进行总结，强调《拉德茨基进行曲》的艺术价值和欣赏方法。

五、作业布置

1.学生回家后，与家人一起分享所学内容，介绍《拉德茨基进行曲》的音乐特点和艺术风格。

2.学生完成《拉德茨基进行曲》的演唱作业，要求能够独立完成并录制视频。

六、教学评价

1.学生对《拉德茨基进行曲》的创作背景和艺术特色的了解程度。

2.学生对《拉德茨基进行曲》的演唱技巧和表现手法的掌握程度。

3.学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力的提高程度。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：

1.审美感知：通过学习《拉德茨基进行曲》的音乐特点和艺术风格，培养学生对古典音乐的审美感知能力，使他们能够理解和欣赏古典音乐的美。

2.艺术表现：通过演唱《拉德茨基进行曲》，培养学生的音乐表现力和艺术表现能力，使他们能够在音乐中表达自己的情感和理解。

3.文化理解：通过介绍《拉德茨基进行曲》的创作背景和作者，培养学生的文化理解能力，使他们能够了解和理解不同文化背景下的音乐创作和表现形式。

4.创新实践：通过学习《拉德茨基进行曲》的演唱技巧和表现手法，培养学生的创新实践能力，使他们能够运用所学知识和技能进行音乐创作和表现。

5.合作沟通：通过分组练习和演唱，培养学生的合作沟通能力和团队协作精神，使他们能够与他人合作，共同完成音乐表演任务。三、学情分析在教学《拉德茨基进行曲》之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学计划和教学策略。以下是对本班学生的学情分析：

1.学生层次：本班学生来自不同家庭背景和文化环境，他们在音乐方面的知识水平和能力存在一定的差异。有的学生对音乐有着浓厚的兴趣和一定的音乐基础，能够较快地理解和掌握音乐知识；而有的学生则对音乐了解较少，需要更多的指导和帮助。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生在音乐知识方面有一定的基础，能够识别基本的音乐符号和术语，能够理解和分析简单的音乐作品。在音乐能力方面，部分学生能够熟练地演奏乐器，能够独立完成音乐作品的演唱或演奏；而部分学生则在音乐表现和演唱技巧方面存在一定的困难。在音乐素质方面，大部分学生对音乐有一定的审美感知能力，能够欣赏和理解音乐的美；而部分学生则需要更多的引导和培养。

3.行为习惯：在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，能够按时完成作业和练习。但也有部分学生在学习过程中容易分心，需要教师更多的关注和引导。

4.对课程学习的影响：学生的学情对《拉德茨基进行曲》的学习产生了一定的影响。对于音乐基础较好的学生，他们能够较快地掌握《拉德茨基进行曲》的音乐特点和演唱技巧，能够更好地理解和欣赏古典音乐的美。而对于音乐基础较差的学生，他们可能需要更多的指导和帮助，才能逐步理解和掌握《拉德茨基进行曲》的音乐知识和演唱技巧。四、教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、黑板、乐谱架、音乐教材等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：无

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、演唱、互动讨论等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《拉德茨基进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《拉德茨基进行曲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《拉德茨基进行曲》的图片或视频片段，让学生初步感受古典音乐的魅力或特点。

简短介绍《拉德茨基进行曲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《拉德茨基进行曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《拉德茨基进行曲》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《拉德茨基进行曲》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《拉德茨基进行曲》的音乐特点和艺术风格，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《拉德茨基进行曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《拉德茨基进行曲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《拉德茨基进行曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《拉德茨基进行曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《拉德茨基进行曲》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《拉德茨基进行曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《拉德茨基进行曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《拉德茨基进行曲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《拉德茨基进行曲》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《拉德茨基进行曲》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《拉德茨基进行曲》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《拉德茨基进行曲》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）贝多芬的生平介绍和作品集：了解贝多芬的生平和创作背景，欣赏他的其他经典作品，如《月光奏鸣曲》、《命运交响曲》等。

（2）古典音乐的发展历程：了解古典音乐从巴洛克时期、古典时期到浪漫时期的演变过程，以及各个时期的代表作曲家、作品和音乐特点。

（3）进行曲的定义和类型：了解进行曲的定义、特点和分类，欣赏不同类型的进行曲，如军队进行曲、舞曲进行曲、节日进行曲等。

（4）音乐欣赏的方法和技巧：学习如何欣赏古典音乐，包括聆听音乐的结构、旋律、节奏、和声等方面的内容，以及如何理解和感受音乐的情感表达。

（5）音乐表演艺术的发展：了解音乐表演艺术的历史演变，包括器乐演奏、声乐演唱、指挥等方面的技术发展和风格变化。

2.拓展建议：

（1）开展音乐欣赏活动：组织学生观看音乐演奏会或音乐会，现场体验古典音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。

（2）音乐创作和表演实践：鼓励学生尝试创作简单的音乐作品，如歌曲、旋律等，或者参与音乐表演活动，提高学生的音乐实践能力。

（3）音乐知识竞赛：组织音乐知识竞赛活动，鼓励学生积极学习音乐知识，提高学生的音乐素养。

（4）音乐交流与合作：组织学生参与音乐交流活动，与其他学校和社区的音乐爱好者进行交流和合作，拓宽学生的音乐视野。

（5）音乐教育资源的利用：利用图书馆、互联网等资源，搜索和阅读有关音乐教育的书籍、文章，了解音乐教育的最新发展和教学方法。七、内容逻辑关系①《拉德茨基进行曲》的基本概念和背景：重点介绍《拉德茨基进行曲》的定义、作者贝多芬的生平和创作背景，以及《拉德茨基进行曲》在音乐史上的地位和影响。

②《拉德茨基进行曲》的音乐特点和风格：详细阐述《拉德茨基进行曲》的旋律、节奏、和声等方面的特点，以及它所体现的古典音乐风格。

③《拉德茨基进行曲》的演唱技巧和表现手法：重点介绍演唱《拉德茨基进行曲》时的呼吸、发音、音色等方面的技巧，以及如何通过表演来传达音乐的情感和风格。

④《拉德茨基进行曲》的案例分析：通过具体案例分析《拉德茨基进行曲》在音乐表演中的应用，以及它对音乐教育和音乐欣赏的影响。

板书设计：

《拉德茨基进行曲》

1.作者：贝多芬

2.背景：生平和创作背景

3.地位：音乐史上的地位和影响

1.音乐特点：旋律、节奏、和声

2.风格：古典音乐风格

1.演唱技巧：呼吸、发音、音色

2.表现手法：情感传达和风格表现

1.案例分析：《拉德茨基进行曲》在音乐表演中的应用

2.影响：音乐教育和音乐欣赏八、教学反思与总结首先，我通过图片和视频的展示，成功地引起了学生的兴趣。他们对于贝多芬的生平和他所创作的《拉德茨基进行曲》有了初步的了解，这为接下来的教学打下了基础。

在基础知识讲解部分，我详细介绍了《拉德茨基进行曲》的音乐特点和艺术风格，并通过图表和示意图的帮助，让学生更好地理解和记忆。同时，我也鼓励学生积极参与讨论和提问，以提高他们的参与度和理解力。

在案例分析部分，我选择了几个典型的《拉德茨基进行曲》的案例进行讲解。通过这些案例的分析和讨论，学生对于《拉德茨基进行曲》的音乐特点和艺术风格有了更深入的理解和掌握。

在学生小组讨论和课堂展示部分，我鼓励学生积极参与，通过自己的思考和讨论，提出自己的观点和看法。通过这些活动，学生不仅提高了自己的表达能力和解决问题的能力，也加深了对《拉德茨基进行曲》的理解和掌握。

在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在课堂管理方面，我需要更好地控制课堂纪律，确保学生能够专注地参与课堂活动。其次，在教学方法上，我需要更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和指导。课后拓展1.拓展内容：

（1）贝多芬的生平介绍和作品集：了解贝多芬的生平和创作背景，欣赏他的其他经典作品，如《月光奏鸣曲》、《命运交响曲》等。

（2）古典音乐的发展历程：了解古典音乐从巴洛克时期、古典时期到浪漫时期的演变过程，以及各个时期的代表作曲家、作品和音乐特点。

（3）进行曲的定义和类型：了解进行曲的定义、特点和分类，欣赏不同类型的进行曲，如军队进行曲、舞曲进行曲、节日进行曲等。

（4）音乐欣赏的方法和技巧：学习如何欣赏古典音乐，包括聆听音乐的结构、旋律、节奏、和声等方面的内容，以及如何理解和感受音乐的情感表达。

（5）音乐表演艺术的发展：了解音乐表演艺术的历史演变，包括器乐演奏、声乐演唱、指挥等方面的技术发展和风格变化。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展材料：学生可以选择一本关于贝多芬或古典音乐的书籍进行阅读，深入了解作者的生平和作品的特点。

（2）观看视频资源：学生可以观看关于贝多芬或古典音乐的纪录片或音乐会，感受音乐的魅力和表现力。

（3）创作音乐作品：学生可以尝试创作简单的音乐作品，如歌曲、旋律等，或者参与音乐表演活动，提高自己的音乐实践能力。

（4）参与音乐交流活动：学生可以参与音乐交流活动，与其他学校和社区的音乐爱好者进行交流和合作，拓宽自己的音乐视野。

（5）音乐教育资源的利用：学生可以利用图书馆、互联网等资源，搜索和阅读有关音乐教育的书籍、文章，了解音乐教育的最新发展和教学方法。课堂（1）提问：在课堂讲解过程中，通过提问的方式了解学生对《拉德茨基进行曲》的基本概念、音乐特点和演唱技巧的理解程度，及时解答学生的问题，帮助学生理解和掌握知识点。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度和表现，了解他们对《拉德茨基进行曲》的兴趣和热情，及时鼓励和引导，提高学生的学习积极性和主动性。

（3）测试：在课堂结束前，进行简单的测