人教版音乐九年级上册第4单元欣赏《地狱中的奥菲欧序曲》教案教案1000字

人教版音乐九年级上册第4单元欣赏《地狱中的奥菲欧序曲》教案教案1000字一、课程基本信息

1.课程名称：人教版音乐九年级上册第4单元欣赏《地狱中的奥菲欧序曲》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年2月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-欣赏《地狱中的奥菲欧序曲》的音乐特色，包括旋律、节奏、和声等方面。

-分析序曲中不同乐段的表现手法，如独奏、重奏、合奏等。

-理解序曲在歌剧《奥菲欧》中的作用和意义，以及它在音乐史上的地位。

2.教学难点

-学生可能难以理解《地狱中的奥菲欧序曲》的复杂旋律和节奏，需要通过示范和练习来帮助他们掌握。

-学生可能对序曲中的和声结构不熟悉，需要通过对比分析来帮助他们理解和掌握。

-学生可能难以将序曲在《奥菲欧》中的作用与整部歌剧的情节联系起来，需要通过案例分析和讨论来帮助他们理解。

3.教学重点与难点的联系

-音乐特色是理解《地狱中的奥菲欧序曲》的基础，同时也是教学的重点。

-表现手法是音乐特色的具体体现，是教学的重点，也是难点。

-序曲在歌剧中的作用是理解整部歌剧的关键，同时也是教学的重点。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解《地狱中的奥菲欧序曲》的背景、创作过程和音乐特色，帮助学生建立对作品的基本认识。

-互动讨论法：组织学生分组讨论序曲中的旋律、节奏和和声特点，鼓励学生分享自己的理解和感受，促进师生之间的互动。

-示范法：教师现场演奏或播放专业演奏家的演奏视频，让学生直观地感受序曲的音乐表现，加深对音乐元素的理解。

2.教学手段

-多媒体展示：利用多媒体设备展示《地狱中的奥菲欧序曲》的乐谱、图片和视频，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

-教学软件：使用音乐教学软件，如音乐分析软件或音乐制作软件，让学生通过实践操作来探索音乐元素，提高学习兴趣。

-网络资源：利用互联网资源，如在线音乐平台、教育网站等，提供丰富的音乐素材和教学资源，拓宽学生的音乐视野。

-实物教具：准备一些乐器，如钢琴、小提琴等，让学生亲自演奏序曲中的旋律片段，增强学生的参与感和体验感。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《地狱中的奥菲欧序曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《地狱中的奥菲欧序曲》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《地狱中的奥菲欧序曲》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《地狱中的奥菲欧序曲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《地狱中的奥菲欧序曲》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《地狱中的奥菲欧序曲》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《地狱中的奥菲欧序曲》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《地狱中的奥菲欧序曲》的音乐特色，包括旋律、节奏、和声等方面。

突出《地狱中的奥菲欧序曲》的重点，强调《地狱中的奥菲欧序曲》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《地狱中的奥菲欧序曲》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《地狱中的奥菲欧序曲》知识的应用，提高实践能力。

在《地狱中的奥菲欧序曲》新课呈现结束后，对《地狱中的奥菲欧序曲》知识点进行梳理和总结。

强调《地狱中的奥菲欧序曲》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《地狱中的奥菲欧序曲》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《地狱中的奥菲欧序曲》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《地狱中的奥菲欧序曲》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《地狱中的奥菲欧序曲》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《地狱中的奥菲欧序曲》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《地狱中的奥菲欧序曲》内容，强调《地狱中的奥菲欧序曲》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《地狱中的奥菲欧序曲》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐作品：《奥菲欧》全剧录音，让学生更深入地了解整部歌剧的故事情节和音乐特点。

-音乐理论书籍：《音乐欣赏入门》、《西方音乐史》等，帮助学生建立更系统的音乐理论知识体系。

-网络资源：网易云音乐、QQ音乐等音乐平台上的《地狱中的奥菲欧序曲》演奏版本，供学生欣赏和对比。

-教育网站：乐谱网、中央音乐学院网站等，提供丰富的音乐教育资源和在线课程。

-学术论文：《奥菲欧》在音乐史上的影响、歌剧序曲的发展等，帮助学生了解作品的历史背景和学术价值。

2.拓展建议

-推荐学生欣赏《奥菲欧》全剧录音，感受整部歌剧的音乐魅力，加深对作品的理解。

-建议学生阅读音乐理论书籍，提高自己的音乐欣赏能力和音乐理论知识水平。

-鼓励学生通过音乐平台搜索《地狱中的奥菲欧序曲》的不同演奏版本，对比分析不同演奏家的演奏风格和技巧。

-引导学生访问教育网站，参加在线音乐课程，拓宽自己的音乐视野和知识面。

-建议学生阅读学术论文，了解《奥菲欧》在音乐史上的地位和影响，培养自己的学术研究能力。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，将所学知识应用于实践，提高自己的音乐演奏能力。

-引导学生关注音乐比赛和音乐节，如维也纳新年音乐会、中国音乐金钟奖等，了解音乐界的最新动态和发展趋势。

-建议学生与家人、朋友分享所学音乐知识，通过交流和讨论，提高自己的音乐鉴赏能力和沟通能力。

-鼓励学生尝试自己创作音乐作品，将所学音乐理论知识和技巧应用于实践，培养自己的创新能力和创造力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体和网络资源，创造生动、直观的教学环境，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.设计实践环节，让学生通过动手操作和实验，将理论知识应用于实际，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂管理方面，有时候学生的注意力不集中，需要采取更多有效的管理措施来提高课堂纪律。

2.在教学组织方面，有时候课堂时间分配不够合理，导致某些知识点讲解不够深入，需要重新规划教学内容和时间。

3.在教学方法方面，有时候过于依赖讲授法，缺乏与学生的互动和讨论，需要更多采用互动式教学方法，鼓励学生提问和表达自己的观点。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂纪律规则，采取奖励和惩罚措施，确保学生能够集中注意力听讲。

2.重新规划教学内容和时间，确保每个知识点都有足够的时间讲解和练习，避免出现讲解不够深入的情况。

3.增加与学生的互动和讨论，鼓励学生提问和发表自己的观点，营造积极的学习氛围，提高学生的参与度。

4.继续引入更多多媒体和网络资源，创造生动、直观的教学环境，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

5.设计更多的实践环节，让学生通过动手操作和实验，将理论知识应用于实际，提高学生的实践能力。八、板书设计

①板书设计应条理清楚，重点突出。

-在板书上清晰地列出《地狱中的奥菲欧序曲》的主要知识点，如序曲的背景、音乐特色、创作过程等。

-使用关键词和短语来概括每个知识点，帮助学生快速理解和记忆。

-利用不同的颜色和字体来区分重点和次要内容，使板书更加醒目和易于阅读。

②板书设计应简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-避免过多的文字和复杂的图表，保持板书的简洁性，使学生能够轻松地跟随教师的讲解。

-使用简洁的句子和图表来展示知识点之间的关系，帮助学生建