湘艺版音乐 八年级下册 第七单元 打靶归来 教案

湘艺版音乐八年级下册第七单元打靶归来教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是湘艺版音乐八年级下册第七单元的《打靶归来》。本节课的内容主要包括歌曲《打靶归来》的学唱、歌曲背景的介绍以及歌曲所体现的爱国情怀。

《打靶归来》是一首反映解放军战士在训练场上英勇顽强、充满自信的歌曲。歌曲的旋律欢快、节奏鲜明，非常适合八年级学生的学习。通过学习这首歌，可以使学生感受到军队的纪律严明和战士们的英勇无畏，同时也可以培养学生的爱国情怀。

在教学过程中，需要引导学生理解歌曲的背景和所表达的情感，通过歌曲的学习，使学生对军队和战士有更深的了解和认识。同时，通过学唱歌曲，可以提高学生的音乐素养和音乐表现力。二、核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使学生能够理解和感受音乐的美，提高学生的音乐素养。

2.培养学生的爱国主义情感，使学生通过学习歌曲《打靶归来》感受到解放军战士的英勇无畏和爱国情怀，激发学生的爱国热情。

3.培养学生的团队合作精神，使学生在学习歌曲的过程中能够相互配合，共同完成学习任务。

4.培养学生的自主学习能力，使学生能够自主探究歌曲的背景和所表达的情感，提高学生的学习主动性。

5.培养学生的创新思维能力，使学生在学习歌曲的过程中能够发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的音乐作品。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：通过之前的音乐学习，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、旋律等，同时能够识谱、演唱简单的歌曲。学生对音乐有一定的了解和兴趣，能够积极参与音乐活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐学习有着浓厚的兴趣。他们具有一定的自主学习能力，能够通过自主探究和合作学习来掌握知识。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《打靶归来》的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对歌曲背景的理解：学生可能对歌曲所反映的历史背景和文化内涵不太了解，需要教师的引导和讲解。

（2）歌曲的演唱难度：歌曲的旋律和节奏有一定的难度，学生可能需要反复练习才能掌握。

（3）情感的把握：歌曲所表达的爱国情怀和英勇无畏的情感需要学生深入理解，可能需要教师通过故事、图片等素材进行引导。

（4）团队合作的挑战：在合唱歌曲的过程中，学生需要相互配合，可能需要教师进行分组指导和练习。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解歌曲《打靶归来》的背景、历史和文化内涵，帮助学生深入理解歌曲的意义和情感。

（2）示范法：教师亲自演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样，帮助学生掌握正确的演唱方法和技巧。

（3）互动法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己对歌曲的理解和感受，激发学生的思考和交流。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示歌曲《打靶归来》的背景视频和图片，帮助学生更直观地了解歌曲的历史和文化。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，让学生通过模拟乐器演奏，增强对音乐的理解和感受。

（3）分组合作：将学生分成小组，通过小组合作学习，提高学生的团队合作能力和交流能力。

（4）音乐道具：提供打击乐器和节奏训练设备，帮助学生掌握节奏感和音乐表现力。

（5）故事引导：通过讲述歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

（6）音频播放：播放歌曲《打靶归来》的原唱版本和不同版本，让学生对比和欣赏不同的演唱风格和表现力。

（7）视频教学：观看歌曲《打靶归来》的演唱视频，让学生学习专业歌手的演唱技巧和表现方式。

（8）音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习和体验音乐的乐趣和魅力。

（9）自主学习：提供在线学习资源，鼓励学生自主学习和探索歌曲的背景和音乐知识。

（10）评价反馈：利用在线评价系统，对学生进行即时评价和反馈，帮助学生了解自己的学习成果和不足之处。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括歌曲《打靶归来》的背景介绍、歌词分析等，并明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“这首歌反映了怎样的历史背景？”、“歌曲中的节奏和旋律特点是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，了解歌曲的背景和特点。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将学习心得、问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示歌曲《打靶归来》的演唱视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的背景、歌词含义、旋律特点等，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析歌曲的情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的背景和特点。

-实践活动法：组织课堂活动，培养学生的音乐鉴赏能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的背景和特点，掌握音乐鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与歌曲《打靶归来》相关的作业，如创作歌词、编曲等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲背景知识和音乐鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）歌曲《打靶归来》的历史背景和创作过程，了解歌曲背后的故事和创作灵感。

（2）解放军战士的生活和训练情况，了解他们英勇无畏的精神风貌。

（3）中国军队的发展历程和现代化建设，了解军队在国家安全和发展中的重要作用。

（4）爱国主义歌曲的历史演变和影响，了解爱国主义歌曲在中国社会和文化中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）收集其他反映解放军战士生活和训练的歌曲，进行比较和分析，了解不同歌曲的风格和特点。

（2）通过网络资源，了解中国军队的现代化建设和发展，以及军队在国家安全和发展中的重要作用。

（3）探究爱国主义歌曲的历史演变和影响，了解爱国主义歌曲在中国社会和文化中的地位和作用。

（4）创作一首以解放军战士为主题的歌曲，通过歌曲表达自己对他们的敬意和感激之情。

（5）组织一次班级音乐会，让学生分享自己喜欢的歌曲，并介绍歌曲的背景和特点，通过音乐交流增进同学之间的友谊和合作。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-歌曲《打靶归来》的背景介绍

-歌曲的旋律和节奏特点

-歌曲所表达的爱国情怀和英勇无畏的精神

2.结构清晰，条理分明：

-歌曲背景介绍

-歌曲旋律和节奏特点分析

-歌曲所表达的情感和意义

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-歌曲背景：反映解放军战士的生活和训练

-歌曲特点：旋律欢快、节奏鲜明

-歌曲意义：表达爱国情怀和英勇无畏的精神

4.艺术性和趣味性：

-设计板书时，运用色彩、字体和图形等元素，增加板书的吸引力。

-适当加入一些幽默的元素，如卡通图案、幽默的句子等，增加学生的兴趣。

板书示例：

歌曲《打靶归来》

背景介绍：

反映解放军战士的生活和训练

歌曲特点：

旋律欢快、节奏鲜明

歌曲意义：

表达爱国情怀和英勇无畏的精神八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《解放军战士的生活与训练》：了解解放军战士的日常训练和生活状态，感受他们英勇无畏的精神风貌。

-《中国军队的发展历程》：了解中国军队的历史演变和现代化建设，认识到军队在国家安全和发展中的重要作用。

-《爱国主义歌曲的历史演变》：探究爱国主义歌曲的发展过程，理解其在中国社会和文化中的地位和作用。

（2）视频资源：

-《打靶归来》演唱视频：观看专业歌手的演唱，学习他们的演唱技巧和表现方式。

-《解放军战士训练纪录片》：通过纪录片了解解放军战士的训练场景和生活状态，感受他们的英勇无畏。

-《爱国主义歌曲音乐会》：欣赏不同年代的爱国主义歌曲演唱，感受歌曲所传达的爱国情怀。

2.拓展要求

-学生根据自己的兴趣选择拓展内容，进行自主学习和拓展。

-鼓励学生与他人分享自己的学习心得和感悟，进行交流和讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试创作一首以解放军战士为主题的歌曲，通过歌曲表达敬意和感激之情。

-学生可以组织一次班级音乐会，分享自己喜欢的歌曲，增进同学之间的友谊和合作。教学反思与总结在教学歌曲《打靶归来》的过程中，我采用了讲授法、示范法和互动法等教学方法，通过多媒体设备和教学软件等教学手段，引导学生自主学习和探究歌曲的背景和所表达的情感。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，我在讲解歌曲背景时，对于一些历史和文化内涵的讲解可能过于深入，导致部分学生难以理解。今后，我需要更加注重学生的接受程度，适当地调整讲解的深度和难度。

其次，我在组织课堂活动时，可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生在活动中感到困难。今后，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的支持和帮助，使每个学生都能在活动中积极参与并取得进步。

最后，我在评价学生的学习成果时，可能过于注重结果，而忽略了学生的学习过程。今后，我需要更加关注学生的学习过程，鼓励学生自主探索和思考，培养学生的自主学习能力。

2.教学总结

在本节课的教学中，学生通过学习歌曲《打靶归来》，了解了歌曲的背景和所表达的情感，提高了音乐审美能力和爱国主义情感。学生在课堂上积极参与讨论和活动，表现出较高的学习兴趣和主动性。

然而，在教学中也存在一些问题和不足，如讲解深度和难度的调整、关注学生个体差异、关注学生学习过程等方面。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进，提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了歌曲《