《第17课　画汗衫》教学设计 苏少版六年级美术下册

《第17课画汗衫》教学设计苏少版六年级美术下册一、教材分析

《第17课画汗衫》教学设计苏少版六年级美术下册

本节课是人美版小学美术六年级下册第17课《画汗衫》的教学设计。本节课的教学内容以生活中的汗衫为题材，让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握汗衫的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。

教学对象为六年级学生，他们已经具备一定的绘画基础和审美能力。在学习本节课的内容时，学生需要观察生活中的汗衫，分析其结构、色彩和图案等特点，并运用绘画技巧进行创作。通过本节课的学习，学生将进一步提高自己的绘画能力，培养对美术的热爱。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.汗衫的结构分析；2.汗衫色彩的搭配原则；3.汗衫图案的设计方法；4.绘画技巧的运用。在教学过程中，教师要引导学生积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力，用自己的独特方式表现对汗衫的认识和感受。

为了完成本节课的教学目标，教师需要准备相关的教学资源和材料，如汗衫图片、绘画工具等。同时，教学过程中要注重学生的个体差异，给予他们足够的关注和指导，使他们在绘画过程中不断提高自己的技能和审美水平。二、核心素养目标

本节课通过绘画实践，旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。

1.图像识读：学生能够观察并分析汗衫的图案、色彩和结构，提高对视觉图像的识别和理解能力。

2.美术表现：通过绘画实践，学生掌握基本的绘画技巧，运用线条、色彩等元素表现汗衫的特征，提升美术表达能力。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，创新设计独特的汗衫图案，培养解决问题的能力和创新精神。

4.文化理解：通过本节课的学习，学生了解汗衫的文化背景和审美特点，增强对传统文化的认识和尊重。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）汗衫结构的理解和把握：本节课的重点是让学生掌握汗衫的结构，包括领口、袖口、身躯等部分，以及它们之间的关系。

（2）色彩搭配的技巧：学生需要了解色彩搭配的基本原则，如对比色、类似色等，并能运用到汗衫的色彩搭配中。

（3）创意图案的设计：学生需要发挥想象，设计出具有个性的汗衫图案，体现出创新精神和审美趣味。

2.教学难点：

（1）汗衫结构的精准描绘：对于一些细节部分，如领口、袖口的转折处，学生容易画得过于生硬，难以把握真实的结构。

（2）色彩搭配的合理性：学生对于色彩搭配的掌握程度不同，部分学生可能难以理解并运用色彩搭配原则。

（3）创意图案的设计：如何将个人的想法融入到图案设计中，使图案既有创意又具有美感，是本节课的难点。

（4）绘画技巧的运用：在绘画过程中，如何运用线条、色彩、阴影等技巧表现出汗衫的立体感和质感，对学生来说也是一个挑战。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应加强对学生绘画技巧的指导，通过示范、讲解等方式让学生熟练掌握；同时，鼓励学生多做练习，多观察生活中的实物，提高对汗衫结构和色彩的把握能力。在创意图案设计方面，可以引导学生从生活中寻找灵感，培养他们的创新意识。通过这些方法，有助于突破教学难点，提高学生的绘画水平。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）观察分析法：教师展示不同款式的汗衫图片，引导学生观察分析汗衫的图案、色彩和结构特点，提高学生的图像识读能力。

（2）实践操作法：学生动手绘制汗衫，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握绘画技巧。

（3）小组合作法：学生分组讨论，相互交流绘画心得和创意设计，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体展示：利用多媒体设备展示汗衫图片和相关视频，丰富教学资源，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用绘画教学软件，为学生提供实时反馈和指导，提高教学效果。

（3）网络平台：利用网络平台，让学生欣赏不同风格的汗衫作品，拓宽视野，激发创意。

（4）实物模型：准备一些真实的汗衫模型，让学生触摸和观察，增强对汗衫结构的认识。

（5）创作展示：设置展示环节，让学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力和评价能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《画汗衫》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《画汗衫》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《画汗衫》教学目标和《画汗衫》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《画汗衫》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《画汗衫》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《画汗衫》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《画汗衫》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《画汗衫》的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出《画汗衫》的重点，强调《画汗衫》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《画汗衫》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《画汗衫》知识的应用，提高实践能力。

在《画汗衫》新课呈现结束后，对《画汗衫》知识点进行梳理和总结。

强调《画汗衫》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《画汗衫》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《画汗衫》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《画汗衫》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《画汗衫》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《画汗衫》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《画汗衫》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《画汗衫》内容，强调《画汗衫》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《画汗衫》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）汗衫设计作品集：提供一系列不同风格、不同图案的汗衫设计作品，让学生欣赏和分析，了解汗衫设计的前沿趋势和各种风格特点。

（2）绘画技巧视频教程：收集一些绘画技巧的教学视频，如线条运用、色彩搭配、阴影处理等，让学生通过视频学习，提高自己的绘画技能。

（3）传统文化资料：介绍一些关于传统服饰文化的资料，让学生了解汗衫在传统文化中的地位和意义，增强对传统文化的认识和尊重。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，搜索更多关于汗衫设计的作品，了解不同的设计风格和理念，拓宽自己的设计思路。

（2）鼓励学生参加绘画比赛或展览，将自己的作品展示出来，接受他人的评价和建议，提高自己的绘画水平和自信心。

（3）建议学生关注一些绘画艺术类的社交媒体账号或博客，如Pinterest、ArtStation等，从中获取灵感和学习新的绘画技巧。

（4）组织学生参观美术展览或博物馆，让他们亲自欣赏真实的绘画作品，提高审美能力和艺术修养。

（5）鼓励学生尝试用手绘或数字绘画的方式，创作自己的汗衫设计，锻炼自己的实践能力和创新思维。

（6）提供一些与绘画相关的书籍或杂志，如《绘画技巧》、《美术教育》等，让学生课后阅读，提高自己的理论水平和艺术素养。七、教学反思

本节课的教学反思如下：

1.教学内容方面：本节课以《画汗衫》为主题，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握汗衫的绘画技巧。在教学内容的设计上，我注重了与学生生活实际的结合，以实际生活中的汗衫为题材，使学生能够更好地理解和掌握绘画技巧。

2.教学方法方面：我采用了观察分析法、实践操作法和小组合作法等教学方法，激发了学生的学习兴趣和主动性。通过观察分析法，学生能够观察并分析汗衫的图案、色彩和结构特点，提高对视觉图像的识别和理解能力。实践操作法让学生动手绘制汗衫，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握绘画技巧。小组合作法让学生分组讨论，相互交流绘画心得和创意设计，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学手段方面：我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。多媒体展示展示了不同款式的汗衫图片和相关视频，丰富教学资源，激发学生的学习兴趣。教学软件辅助提供了实时反馈和指导，提高了教学效果。网络平台让学生欣赏不同风格的汗衫作品，拓宽视野，激发创意。实物模型准备了真实的汗衫模型，让学生触摸和观察，增强对汗衫结构的认识。创作展示设置了展示环节，让学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力和评价能力。

4.教学效果方面：通过本节课的学习，学生对汗衫的绘画技巧有了更深入的理解和掌握。学生在课堂上的参与度较高，能够积极思考和讨论，展示出对绘画的兴趣和热情。通过实践操作，学生能够运用绘画技巧进行创作，表现出较好的绘画能力和审美水平。同时，学生在小组合作中能够相互交流和合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

5.教学不足方面：在教学过程中，我发现部分学生在汗衫结构的描绘上存在一些困难，如领口、袖口的转折处画得过于生硬，难以把握真实的结构。此外，部分学生在色彩搭配上掌握程度不同，难以理解并运用色彩搭配原则。在创意图案设计方面，部分学生可能难以将个人的想法融入到图案设计中，使图案既有创意又具有美感。

6.改进措施方面：为了提高教学效果，我计划在今后的教学中加强对学生绘画技巧的指导，通过示范、讲解等方式让学生熟练掌握。同时，鼓励学生多做练习，多观察生活中的实物，提高对汗衫结构和色彩的把握能力。在创意图案设计方面，可以引导学生从生活中寻找灵感，培养他们的创新意识。通过这些方法，有助于突破教学难点，提高学生的绘画水平。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，参与度较高。他们在观察分析汗衫的图案、色彩和结构特点时，能够认真思考和讨论，提出自己的观点和疑问。在实践操作环节，学生能够认真完成绘画任务，主动向教师请教问题，表现出较好的学习态度和绘画能力。

2.小组讨论成果展示：学生分组讨论汗衫的设计和创作，展示出了不同的创意和设计理念。他们能够积极参与讨论，提出自己的看法和想法，与小组成员相互交流和合作。在展示环节，学生能够清晰地表达自己的设计思路和创意，展现出较好的表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对《画汗衫》知识和技能的掌握情况。测试内容包括汗衫的结构分析、色彩搭配和创意图案设计等。学生能够认真完成测试，大部分学生能够正确回答问题，表现出对《画汗衫》知识的掌握和应用能力。

4.作品评价：对学生完成的汗衫绘画作品进行评价。评价内容包括作