2024学年高中学会自我保护让校园更美好班会教学设计

2024学年高中学会自我保护让校园更美好班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024学年高中学会自我保护让校园更美好班会

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年4月15日，星期五，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升学生的自我保护意识，使学生能够认识到自我保护的重要性，并能在日常生活中运用所学知识保护自己。

2.培养学生的人际交往能力，使学生能够与同学、老师、家长等建立良好的沟通，共同营造和谐校园。

3.增强学生的法律意识，使学生了解我国相关法律法规，能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

4.培养学生的问题解决能力，使学生能够面对校园生活中的各种问题，运用所学知识解决问题，让校园更美好。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了部分自我保护的知识，如交通安全、防火安全等。此外，他们在日常生活中也积累了一定的自我保护经验。在法律意识方面，学生通过初中政治课程的学习，对我国的基本法律法规有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生的学习兴趣多样，他们关注社会热点问题，对自我保护的话题有较高的兴趣。在能力方面，高中生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够主动参与到课堂讨论中。在学习风格上，他们喜欢互动式和参与式的教学方式，希望能够通过实际案例来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在自我保护方面，学生可能对一些具体的安全防范措施了解不够，需要在实践中不断学习和积累。在人际交往能力方面，部分学生可能存在沟通障碍，需要通过课堂活动和实践来提高。在法律意识方面，学生可能对法律法规的具体条款理解不深，需要教师进行深入讲解和案例分析。此外，面对校园生活中的各种问题，学生可能缺乏解决问题的策略和方法，需要在教师的引导下逐步学会解决问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、角色扮演等多种教学方法。讲授法主要用于讲解自我保护的基本概念和法律法规；讨论法用于引导学生分享自己的经验和看法，激发课堂互动；案例研究法通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握自我保护的技巧；角色扮演法让学生在模拟情境中锻炼自我保护能力和人际交往能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）讲授法：教师通过PPT展示自我保护的基本概念和法律法规，引导学生关注自我保护的重要性。

（2）讨论法：教师提出与自我保护相关的话题，引导学生分享自己的经验和看法，如遇到校园欺凌、网络暴力等如何应对。

（3）案例研究法：教师选取具体案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施。例如，分析一起校园欺凌事件，让学生讨论如何预防和应对类似事件。

（4）角色扮演法：教师设计模拟情境，让学生扮演不同角色，如受害者、旁观者、施害者等，通过角色扮演锻炼学生的自我保护能力和人际交往能力。

（5）项目导向学习：教师布置一项关于自我保护的实践项目，如编写宣传手册、拍摄公益广告等，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示自我保护的基本概念、法律法规和案例分析，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师选取与自我保护相关的视频，如安全教育短片、法治教育节目等，帮助学生更直观地了解自我保护的重要性。

（3）在线工具：教师指导学生使用在线调查、讨论区等工具，进行课堂互动和分享，提高课堂参与度。

（4）教材：教师结合新教材的内容，进行讲解和案例分析，确保教学内容与课本有关联性。

（5）实物道具：教师准备实物道具，如安全帽、灭火器等，让学生更直观地了解自我保护的实物应用。教学流程一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《学会自我保护让校园更美好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌或者网络暴力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护自己，让校园更美好的奥秘。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我保护的基本概念。自我保护是指个人在面对潜在危险时，采取的防范措施，以保护自己的身体和心理健康。它是我们在日常生活中必备的一项技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自我保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析这个案例，我们可以更好地理解自我保护的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我保护的策略和方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我保护相关的实际问题。通过讨论，学生们可以更好地理解自我保护的重要性，并学习如何在实际生活中运用自我保护的策略和方法。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自我保护的基本原理。通过实验操作，学生们可以更直观地理解自我保护的策略和方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以互相学习和交流，进一步提高自我保护的能力。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自我保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自我保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自我保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自我保护法律法规：介绍我国相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，帮助学生了解法律法规对未成年人保护的规定。

（2）自我保护案例：提供一系列自我保护的实际案例，如校园欺凌、网络暴力、交通安全等，引导学生分析案例中的问题及解决方法。

（3）自我保护技能：介绍自我保护的实用技能，如应对校园欺凌的策略、网络安全知识、防火防盗技巧等，帮助学生提高自我保护能力。

（4）心理健康教育：提供心理健康教育的相关资料，如心理调适方法、情绪管理技巧、人际沟通策略等，帮助学生培养良好的心理素质。

（5）安全教育平台：推荐安全教育平台，如“安全教育平台”、“安全教育网”等，供学生在线学习安全教育知识。

（6）自我保护讲座：提供自我保护相关的讲座信息，如学校举办的法律知识讲座、心理健康讲座等，鼓励学生积极参与。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课外时间阅读拓展资源中的法律法规，了解国家对未成年人保护的法律规定，提高自己的法律意识。

（2）学生可以参考拓展资源中的实际案例，分析案例中的问题及解决方法，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

（3）学生可以学习拓展资源中的自我保护技能，提高自己的自我保护能力，如学习防火防盗技巧、网络安全知识等。

（4）学生可以阅读拓展资源中的心理健康教育资料，培养良好的心理素质，如学习心理调适方法、情绪管理技巧等。

（5）学生可以登录拓展资源中的安全教育平台，在线学习安全教育知识，提高自己的安全意识。

（6）学生可以参加拓展资源中的自我保护讲座，聆听专家的讲解，提高自己的自我保护能力。

（7）学生可以与同学一起讨论拓展资源中的内容，分享自己的观点和经验，提高自己的交流和沟通能力。

（8）学生可以结合自己的兴趣和特长，选择拓展资源中的一个或多个方面进行深入学习，提高自己的综合素质。课后作业1.根据课堂所学的自我保护法律法规，结合自身实际情况，思考在生活中如何运用这些法律法规保护自己。

2.列举两个与自我保护相关的实际案例，分析案例中的问题及解决方法，并撰写一篇心得体会。

3.学习拓展资源中的自我保护技能，选择一个自己感兴趣的技能进行深入学习，并撰写一篇学习心得。

4.阅读拓展资源中的心理健康教育资料，选择一个自己感兴趣的主题进行深入学习，并撰写一篇学习心得。

5.结合课堂所学的自我保护知识，设计一个关于自我保护的实践活动，如组织一次安全教育讲座、制作一份宣传手册等，并撰写一份活动策划书。

例题型及答案：

例1：请列举两个与自我保护相关的法律法规。

答案：1.《中华人民共和国未成年人保护法》2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

例2：请列举两个与自我保护相关的实际案例。

答案：1.校园欺凌案例：某学校一名学生长期遭受同班同学的欺凌，通过法律途径得到妥善解决。2.网络暴力案例：一名青少年在网上遭受陌生人的人身攻击，通过报警得到及时处理。

例3：请简述如何运用《中华人民共和国未成年人保护法》保护自己。

答案：1.了解自己的权利，如受教育权、人身安全权等。2.遇到侵犯自己权利的情况，及时向家长、老师或有关部门求助。3.遵守法律法规，不参与违法犯罪活动。

例4：请简述如何应对校园欺凌。

答案：1.保持冷静，尽量避免与欺凌者发生冲突。2.寻求帮助，及时向家长、老师或学校反映情况。3.增强自我保护意识，学习自我保护技能。

例5：请简述如何提高自己的网络安全意识。

答案：1.不在网上透露个人信息，如姓名、年龄、家庭住址等。2.遵守网络道德规范，不参与网络暴力、谣言传播等不良行为。3.学会识别网络风险，不轻信网络信息，不随意点击不明链接。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动发言、认真听讲等。鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如积极发表观点、参与讨论、合作解决问题等。鼓励学生分享自己的见解，尊重他人的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。测试内容应涵盖课堂讲授的重点和难点，以检验学生的理解能力和应用能力。

4.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如积极参与实验操作、认真观察、准确记录数据等。鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养实践能力。

5.作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，如作业的准确性、规范性、创新性等。鼓励学生在完成作业过程中深入思考，培养独立解决问题的能力。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生在学习过程中进行自我评价和反思，如分析自己的优点和不足、制定改进措施等。帮助学生树立正确的自我认知，提高学习效果。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，如生活习惯、学习态度等。鼓励家长积极参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。

8.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试、实践活动等方面的表现，给予及时的反馈和指导。关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。内容逻辑关系2.词句：

①法律法规：了解《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高法律意识。

②实际案例：分析自我保护的实际案例，学习案例中的问题和解决方法。

③自我保护技能：学习防火防盗技巧、网络安全知识等，提高自我保护能力。

④心理健康教育：了解心理调适方法、情绪管理技巧等，培养良好的心理素质。

⑤安全教育平台：登录安全教育平台，在线学习安全教育知识。

⑥自我保护讲座：参加自我保护讲座，聆听专家讲解，提高自我保护能力。

3.板书设计：

①法律法规：

-《中华人民共和国未成年人保护法》

-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

②实际案例：

-校园欺凌案例

-网络暴力案例

③自我保护技能：

-防火防盗技巧

-网络安全知识

④心理健康教育：

-心理调适方法

-情绪管理技巧

⑤安全教育平台：

-登录安全教育平台

-在线学习安全教育知识

⑥自我保护讲座：

-参加自我保护讲座

-聆听专家讲解教学反思与改进在《学会自我保护让校园更美好》这一章节的教学中，我意识到需要对教学内容和教学方法进行一些调整和改进。首先，我在课堂上引入了大量的实际案例，希望通过这些案例帮助学生更好地理解和掌握自我保护的知识。然而，我发现学生在分析案例时，往往只能看到表面的现象，而没有深入理解到案例背后的本质。因此，我计划在未来教学中，引