22《我们奇妙的世界》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

22《我们奇妙的世界》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）22《我们奇妙的世界》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册课程基本信息1.课程名称：我们奇妙的世界

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文三年级下册

3.授课时间：2023年3月21日上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养观察力和想象力：通过阅读课文，学生能够观察并描述自然界的奇妙现象，激发想象力，对自然界的奇妙产生浓厚的兴趣。

2.提升语言表达能力：学生能够通过阅读和讨论，运用恰当的词语和句式来表达自己对自然界的认识和感受。

3.增强思维能力：通过分析课文的结构和内容，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.培养审美能力：通过欣赏课文中的自然美景，学生能够培养对自然美的感知和欣赏能力，提高审美素养。

5.培养环保意识：通过学习课文，学生能够认识到自然界的宝贵和脆弱，培养环保意识和保护环境的行动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生们已经接触过一些关于自然界的知识，比如季节变化、天气现象、动植物的特点等。他们已经具备了一定的观察力和想象力，能够通过观察自然现象来描述和表达自己的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然界充满好奇，他们喜欢探索和发现新事物。在学习过程中，他们喜欢通过观察、提问、讨论等方式来理解和掌握知识。他们的观察力和想象力较为丰富，能够通过图片、视频等直观的方式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解课文内容方面，学生们可能遇到一些生僻的词汇和复杂的句子结构，需要教师的引导和帮助。在表达自己的观点和感受方面，学生们可能缺乏足够的词汇和句式，需要教师提供一些表达的范例和指导。此外，学生们可能对自然界的某些现象缺乏足够的了解，需要教师提供一些相关的背景知识和资料。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解自然界中的奇妙现象，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对自然界奇妙现象的观察和感受，培养学生的语言表达能力和思维能力。

（3）案例研究法：通过分析课文中的一些具体案例，让学生深入理解自然界的奇妙之处，培养学生的分析和解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：引导学生进行小组合作，完成一个关于自然界奇妙现象的项目，培养学生的团队合作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分组扮演自然界中的不同角色，如动物、植物、天气等，通过角色扮演来加深对自然界奇妙现象的理解。

（2）实验：组织学生进行一些简单的科学实验，如观察水滴在叶子上的滚动情况，让学生亲身体验自然界的奇妙现象。

（3）游戏：设计一些与自然界奇妙现象相关的游戏，如“找不同”、“猜谜语”等，让学生在游戏中学习和体验自然界的奇妙。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，完成一个关于自然界奇妙现象的项目，如制作一张自然界的奇妙海报、编写一个小故事等，培养学生的团队合作能力和创新思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了更好地支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然界的奇妙现象，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

（2）视频：播放一些与自然界奇妙现象相关的视频，如动物迁徙、植物生长过程等，让学生更直观地感受自然界的奇妙。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线科学实验模拟等，为学生提供更多的学习资源和学习途径。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们奇妙的世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然界中有什么奇妙的现象吗？它们是如何产生的？”

展示一些关于自然界奇妙现象的图片或视频片段，如美丽的日出、神奇的植物生长等，让学生初步感受自然界的奇妙。

简短介绍本节课的主题“我们奇妙的世界”，强调自然界中奇妙现象的丰富性和多样性，为接下来的学习打下基础。

2.自然界奇妙现象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然界奇妙现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然界奇妙现象的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然界奇妙现象的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然界奇妙现象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然界奇妙现象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然界奇妙现象案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然界奇妙现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然界奇妙现象解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然界奇妙现象的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然界奇妙现象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然界奇妙现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然界奇妙现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然界奇妙现象的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然界奇妙现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然界奇妙现象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然界奇妙现象的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）自然纪录片：推荐学生观看一些关于自然界的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，以加深对自然界奇妙现象的理解和认识。

（2）科普书籍：推荐学生阅读一些关于自然界的科普书籍，如《大自然的秘密》、《神奇的自然》等，以丰富对自然界奇妙现象的知识储备。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如科学网站、教育平台等，获取更多关于自然界奇妙现象的信息和知识。

2.拓展建议：

（1）开展自然观察活动：鼓励学生利用课余时间开展自然观察活动，如观察植物的生长过程、记录天气变化等，以培养对自然界奇妙现象的观察力和好奇心。

（2）开展科学实验：组织学生开展一些简单的科学实验，如制作云彩、观察植物的光合作用等，以加深对自然界奇妙现象的理解和认识。

（3）开展自然保护活动：引导学生关注自然保护问题，如参与植树活动、倡导节约用水等，以培养环保意识和保护环境的行动。

（4）开展自然写作活动：鼓励学生开展自然写作活动，如写一篇关于自然界奇妙现象的作文、制作一本自然笔记等，以提高语言表达能力和思维能力。

（5）开展自然绘画活动：组织学生开展自然绘画活动，如画一幅关于自然界奇妙现象的画作、制作一本自然绘画集等，以培养审美能力和创新思维。教学反思与改进在教学“我们奇妙的世界”这一课时，我感到课程的进展还是比较顺利的。学生们的参与度很高，对自然界奇妙现象的兴趣也很大。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解自然界奇妙现象的基础知识时，我发现有些学生对一些概念和原理的理解还不够深入。这可能是因为我讲解的过于理论化，没有结合具体的例子进行说明。因此，我计划在未来的教学中，多举一些实例，让学生能够更好地理解和掌握知识。

其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与的积极性不高。这可能是因为我没有给学生们足够的时间去思考和准备。因此，我计划在未来的教学中，提前给学生一些思考和准备的时间，让他们能够更好地参与到讨论中来。

再次，在课堂展示环节，我发现有些学生展示的内容不够充实。这可能是因为我没有给学生们足够的时间去准备和练习。因此，我计划在未来的教学中，提前给学生一些准备和练习的时间，让他们能够更好地展示自己的成果。

最后，在教学过程中，我发现有些学生对自然界奇妙现象的兴趣不够浓厚。这可能是因为我没有充分激发他们的兴趣。因此，我计划在未来的教学中，多采用一些生动有趣的例子和活动，激发学生对自然界奇妙现象的兴趣。课后作业1.请同学们描述一种你观察到的自然界奇妙现象，并解释其产生的原因。

答案：例如，我观察到的一种自然界奇妙现象是日出。日出是由于地球自转，使得太阳从地球的背面逐渐升起，最终出现在地平线上。

2.请同学们列举出自然界中两种奇妙的现象，并简述其特点。

答案：例如，自然界中两种奇妙的现象是蝴蝶的变态发育和鸟类的迁徙。蝴蝶的变态发育是指蝴蝶从卵到成虫的过程，经历了完全不同的形态变化；鸟类的迁徙是指鸟类在繁殖季节和冬季之间，进行长距离的飞行，以寻找适合的栖息地。

3.请同学们分析自然界中一种奇妙现象对人类生活的影响。

答案：例如，自然界中一种奇妙现象是对人类生活的影响，如季节变化。季节变化对人类生活的影响包括气候、农业生产、日常生活等方面。

4.请同学们提出一种自然界奇妙现象的改进建议，以保护环境。

答案：例如，提出一种自然界奇妙现象的改进建议，如保护湿地。保护湿地可以保护生态环境，维持生物多样性，减少自然灾害，提供水资源等。

5.请同学们设计一个关于自然界奇妙现象的科普宣传活动，以提高公众的环保意识。

答案：例如，设计一个关于自然界奇妙现象的科普宣传活动，如举办一场关于保护湿地的展览。展览可以展示湿地的重要性和面临的威胁，提供保护湿地的知识和方法，鼓励公众参与保护湿地活动。板书设计①自然界的奇妙现象：自然界中存在的各种奇妙现象，如日食、月食、潮汐、极光等。

②自然界奇妙现象的观察与描述：引导学生观察自然界奇妙现象，并用恰当的词语和句式进行描述。

③自然界奇妙现象的原理与解释：讲解自然界奇妙现象的产生原因和原理，如地球自转引起日食、月亮引力引起潮汐等。

④自然界奇妙现象的影响与作用：分析自然界奇妙现象对人类生活的影响，如气候变化对农业生产的影响、生物迁徙对生态平衡的作用等。

⑤自然界奇妙现象的保护与意义：强调保护自然界奇妙现象的重要性，提出保护措施和可持续发展建议。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性。例如，可以设计一幅关于自然界奇妙现象的思维导图，用不同的颜色和图案来表示不同的奇妙现象，并用简洁的文字来描述每个现象的特点和原理。还可以设计一些有趣的互动环节，如让学生用图画或手工作品来展示他们对自然界奇妙现象的理解和感受。这样的板书设计不仅有助于学生理解和记忆知识，还能激发他们的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了自然界中存在的各种奇妙现象，如日食、月食、潮汐、极光等。我们了解了这些奇妙现象的产生原因和原理，如地球自转引起日食、月亮引力引起潮汐等。我们还分析了这些奇妙现象对人类生活的影响，如气候变化对农业生产的影响、生物迁徙对生态平衡的作用等。最后，我们强调了保护自然界奇妙现象的重要性，并提出了保护措施和可持续发展建议。

当堂检测：

1.请写出自然界中两种奇妙的现象，并简述其特点。

答案：例如，自然界中两种奇妙的现象是蝴蝶的变态发育和鸟类的迁徙。蝴蝶的变态发育是指蝴蝶从卵到成虫的过程，经历了完全不同的形态变化；鸟类的迁徙是指鸟类在繁殖季节和冬季之间，进行长距离的飞行，以寻找适合的栖息地。

2.请解释自然界中一种奇妙现象的产生原因和原理。

答案：例如，自然界中一种奇妙现象的产生原因和原理是日食。日食是由于地球自转，使得太阳从地球的背面逐渐升起，最终出现在地平线上。

3.请分析自然界中一种奇妙现象对人类生活的影响。

答案：例如，自然界中一种奇妙现