识字（二）5动物儿歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

识字（二）5动物儿歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）识字（二）5动物儿歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年统编版语文一年级下册的《识字（二）5动物儿歌》。具体内容包括：

1.动物名称的识记，如：小燕子、小青蛙、小蝌蚪等。

2.动物特征的描述，如：小燕子穿花衣、小青蛙捉害虫等。

3.儿歌的朗读与背诵。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已通过之前的课程学习，对一些常见的动物有所了解，如小燕子、小青蛙等。

2.学生已经掌握了基本的拼音和汉字识记方法，为本节课的动物名称识记和儿歌朗读打下基础。

3.学生已具备一定的语言表达能力，可以通过描述动物特征来表达自己的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从语言能力、思维品质和学习策略三个方面进行设计。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够正确识记和拼读动物名称，如小燕子、小青蛙等。同时，学生能够理解和运用儿歌中的语言进行表达，如“小燕子穿花衣，小青蛙捉害虫”等。

2.思维品质：学生在学习过程中，能够通过观察和思考，发现动物的特征和行为，如小燕子穿花衣，小青蛙捉害虫等。同时，学生能够运用已有的知识经验，对动物的特征进行描述和表达。

3.学习策略：学生能够运用多种学习策略，如自主学习、合作学习等，来提高自己的学习效果。学生能够通过朗读和背诵儿歌，来巩固自己的语言知识和提高语言表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.正确识记和拼读动物名称，如小燕子、小青蛙等。

2.理解和运用儿歌中的语言进行表达，如“小燕子穿花衣，小青蛙捉害虫”等。

3.观察和思考，发现动物的特征和行为，如小燕子穿花衣，小青蛙捉害虫等。

难点：

1.儿歌的朗读与背诵，对于部分学生来说可能会有难度。

2.描述动物特征的语言运用，需要学生有一定的语言表达能力。

解决办法：

1.对于重点的动物名称，可以通过图片、实物等直观的方式进行教学，帮助学生理解和记忆。

2.对于儿歌的朗读与背诵，可以通过分组合作、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.对于描述动物特征的语言运用，可以通过情景模拟、小组讨论等方式，引导学生进行实践和表达。

突破策略：

1.采用游戏化的教学手段，如“动物名称接力赛”，让学生在游戏中轻松掌握动物名称。

2.设计生动有趣的情景，如“小燕子穿花衣”的模拟表演，让学生在实际操作中理解和运用儿歌中的语言。

3.鼓励学生进行小组合作，如“动物特征大搜索”，让学生在合作中共同探讨和描述动物的特征。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解和掌握动物的名称、特征和儿歌的朗读技巧。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对动物的了解和儿歌的理解，促进学生的互动和交流。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，如动物的特征和行为，让学生通过观察和实践来理解和掌握知识。

（4）项目导向学习法：通过设计具体的项目，如制作动物卡片，让学生通过实际操作来加深对动物的了解。

2.教学活动设计：

（1）动物名称接力赛：通过小组接力赛的形式，让学生快速识记和拼读动物名称，增强学生的参与感和学习兴趣。

（2）小燕子穿花衣表演：通过模拟表演的形式，让学生直观地理解儿歌中的语言，提高学生的语言表达能力。

（3）动物特征大搜索：通过小组合作的形式，让学生通过观察和讨论来发现和描述动物的特征，提高学生的思维能力和合作能力。

（4）制作动物卡片：通过实际操作的形式，让学生通过绘画和描述来加深对动物的了解，提高学生的创造力和动手能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：通过制作精美的PPT，展示动物的图片和特征，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：通过播放动物的视频，让学生直观地了解动物的特征和行为，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：通过使用在线工具，如动物识别软件，让学生通过实际操作来加深对动物的了解，提高学生的学习效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过本节课例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

1.在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

2.强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够正确识记和拼读动物名称，如小燕子、小青蛙等，并能够运用这些动物名称进行简单的交流和表达。

2.学生能够理解和运用儿歌中的语言进行表达，如“小燕子穿花衣，小青蛙捉害虫”等，并能够通过儿歌来表达自己对动物的认识和情感。

3.学生能够通过观察和思考，发现动物的特征和行为，如小燕子穿花衣，小青蛙捉害虫等，并能够用语言来描述和表达这些特征和行为。

4.学生能够运用已有的知识经验，对动物的特征进行描述和表达，并能够通过观察和思考来发现和描述动物的特征和行为。

5.学生能够通过朗读和背诵儿歌，来巩固自己的语言知识和提高语言表达能力，并能够通过朗读和背诵来加深对动物的了解和认识。

6.学生能够通过小组合作和讨论，来提高自己的合作精神和沟通能力，并能够通过合作和讨论来加深对动物的了解和认识。

7.学生能够通过实际操作和实践，来提高自己的实践能力和动手能力，并能够通过实践来加深对动物的了解和认识。

8.学生能够通过教师的讲解和引导，来提高自己的思维能力和思考能力，并能够通过思考来加深对动物的了解和认识。

9.学生能够通过多媒体资源和教学工具的使用，来提高自己的学习效率和理解能力，并能够通过资源的使用来加深对动物的了解和认识。

10.学生能够通过课堂互动和参与，来提高自己的参与感和学习兴趣，并能够通过参与来加深对动物的了解和认识。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我们将通过以下几个方面进行课堂评价：

1.动物名称识记和拼读：通过提问和观察，了解学生对动物名称的识记和拼读情况。可以提问学生动物名称，或者让学生在黑板上写出动物名称，以此来检查学生对动物名称的掌握情况。

2.儿歌朗读和背诵：通过提问和观察，了解学生对儿歌的朗读和背诵情况。可以让学生朗读儿歌，或者让学生背诵儿歌，以此来检查学生对儿歌的掌握情况。

3.动物特征描述：通过提问和观察，了解学生对动物特征的描述情况。可以提问学生动物的特征，或者让学生用自己的话描述动物的特征，以此来检查学生对动物特征的掌握情况。

4.小组合作和讨论：通过观察和提问，了解学生在小组合作和讨论中的表现。可以提问学生小组合作的情况，或者观察学生在讨论中的参与情况，以此来检查学生的小组合作和讨论能力。

5.实践操作和实践：通过观察和实践，了解学生在实践操作和实践中的表现。可以让学生实际操作，或者让学生完成实践任务，以此来检查学生的实践能力和动手能力。

6.思维能力和思考：通过提问和观察，了解学生的思维能力和思考情况。可以提问学生对问题的思考，或者观察学生在思考中的表现，以此来检查学生的思维能力和思考能力。

七、作业评价

作业评价是教学过程中非常重要的一环，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，我们将通过以下几个方面进行作业评价：

1.动物名称识记和拼读：对学生的动物名称识记和拼读作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。可以批改学生的动物名称识记和拼读作业，或者对学生进行测试，以此来检查学生对动物名称的掌握情况。

2.儿歌朗读和背诵：对学生的儿歌朗读和背诵作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。可以批改学生的儿歌朗读和背诵作业，或者对学生进行测试，以此来检查学生对儿歌的掌握情况。

3.动物特征描述：对学生的动物特征描述作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。可以批改学生的动物特征描述作业，或者对学生进行测试，以此来检查学生对动物特征的掌握情况。

4.小组合作和讨论：对学生的小组合作和讨论作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。可以批改学生的小组合作和讨论作业，或者对学生进行测试，以此来检查学生的小组合作和讨论能力。

5.实践操作和实践：对学生的实践操作和实践作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。可以批改学生的实践操作和实践作业，或者对学生进行测试，以此来检查学生的实践能力和动手能力。

6.思维能力和思考：对学生的思维能力和思考作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。可以批改学生的思维能力和思考作业，或者对学生进行测试，以此来检查学生的思维能力和思考能力。板书设计1.动物名称识记和拼读：

-小燕子、小青蛙、小蝌蚪等动物名称

-拼音标注，帮助学生识记和拼读

2.儿歌朗读和背诵：

-《动物儿歌》全文

-重要句子或段落突出标注，帮助学生朗读和背诵

3.动物特征描述：

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